供应商管理 第8章 物流 第9章 经销商和需求满足 第10章 危机管理 第11章 供应链管理中的丰田模式 第12章 如何在非汽车行业的供应链管理中应用丰田模式的原则 第13章 啤酒游戏和丰田供应链 第14章 供应链参与方反馈 第15章 探索与总结 附录A 对80/20定律有效性的诠释 致谢 推荐序一 丰田模式依然最好 在过去的数十年，全球经济发生巨大变化：贸易壁垒减少、经济区 域化、世贸组织 。我们还 特别收录了第13章“啤酒游戏与丰田供应链”。在这章中，描述了供应链 中著名的“牛鞭效应”，并解释了丰田跨供应链流程的整合如何减少“牛 鞭效应”带来的影响。本书中还包括两个“思考”章节，第14章谈的是供 应链参与方的思考。第15章说的是广义的丰田经验，并考虑了汽车行业 供应链管理在未来可能出现的创新。 尽管目前有一些优秀的图书描述了丰田生产体系，还有一些图书也 包含了丰田供应链运用的 被运至铁路车所在区域或货车所在区域。 有两种铁路车用于轨道运输：Bi级与Tri级。Bi级表示用双层汽车物 流用车，而Tri就表示三层汽车物流用车。Bi级的铁路车的装载能力大约 是9~10辆车；Tri级的铁路车的装载能力是14~15辆车。因此，根据目的 地和铁路车的装载能力，汽车会进行相应排列。 汽车用货车运输到目的地，再由经销商签收，之后再停到专门的货 车待运区。根据货车运输路线安排，货车运输公司会负责选择，每辆汽

评估学生 的学习成果与教师的教学效果。这种评价方式相对单一且片面，难以全面反映学生 的真实水平和发展潜力。 随着AI技术在教育上的应用，教育评价逐渐呈现过程化和多元化的特点，如图1-8 所示。 14 图1-8 AI时代的评价更加过程化、多元化 ❍ 过程化评价：AI技术能够通过学习分析等技术手段，实时跟踪和记录学生的学 习过程和学习表现。这种评价方式能够更加客观地反映学生的真实水平和发展潜 力，为教师提供更加准确的教学决策依据。 Gamma App可供选择的风格较多，操作步骤如下。 1）在网址地址栏输入网址：https://www.gamma.app/，然后进行注册登录（使用 邮箱注册即可）。Gamma App界面如图5-14所示。 图5-14 Gamma App界面 82 2）单击“新建AI”，此时有3种生成PPT课件的方式，如图5-15所示。 ❍ 生成：直接通过一条指令生成PPT，即AI智能生成。 ❍ 粘贴文本：导入本地大纲生成。 ▲图7-12 通义大模型的教育AI Agent 157 ▲图7-13 “慧心班主任”AI Agent 下面我们向“慧心班主任”提问一个问题：“如何帮助学生在考试前减轻紧张情 绪？”如图7-14所示。 158 图7-14 “慧心班主任”AI智能应用回答 2. 自定义教育智能体 除了上述平台上已有的教育智能体应用，我们还可以自己动手定制一个教育智能体 应用。 下面我们使用豆包演示，如何制作一个专属自己的AI

年人均单量增加 682 笔，审 批流程节约 34 分钟。 • 某大型国企通过将数字化技 术运营到基础架构集中性改 造中，使计算资源硬件投入 减少 14% ，故障提前发现率 提升到 93.8% 。 • 某运营商集团对人力资源套 装软件进行平台化改造， 采 用集中管控方式在全集团推 广使用， 使系统建设成本节

数字化时代组织效率的本质 协 同 协同组织内外 ， 以系统效率共创价值 “ 如何将工人效率提高”，第一次工业革命的重大现实问题，“分工” “ 如何使人的效率最大化”，人际关系与人力资本理论 五个要素和 14 条原则，以及科层制结构（金字塔） 泰勒 科学管理 韦伯 / 法约尔 行政组织管理 福列特 人力资源管理 为什么是协同管理？ 这些管理大师在不同时代， 回答的是同一个问题：效率从何而

如何去定义增长？在传统意义上，有哪些重要的增长思维？有哪些增长理论占领过 CEO 和高管们的思维？ 增长阶梯： 三层面理论 科尔尼增 长矩阵 从核心 扩张 企业增长 股权 14 企业要想实现增长就必须同时管好增长的三层面，就是要有现金流业务、增长型业务和种子型业务。 对于企业而言， 要实现持续增长，就要平衡现在和未来之间 的关 系， 管理好现金流，对未来业务进行投入并对不确定性的种子型业务

AI時代極為重要的特質。 ⽬前許多國中和⾼中在學校的彈性課程和校本課程會融入科技領 域，⾼中也有許多學校會開多元選修相關課程，有興趣的學⽣和家 ⻑，在選擇學校時可以打聽學校的社團和相關課程。 Q14：AI時代不需要閱讀了嗎？ A AI時代反⽽更需要閱讀，不能靠網路上的零碎訊息，要透過閱 讀獲得完整的知識和訊息。AI是好⼯具，但知識和學習還是必要的。 把⼤量資料輸入「類神經網絡」，透過深度學習，機器可以做出判斷