紧跟 2022 年新课标“尊重个性、重视自主学习”的要求，科大讯飞联合全国知 名院校等权威机构，精心研发了包括 AI 1 对 1 语文作文辅导课、精读整本书 AI 提优课、思维启蒙 AI 提优课和小学数学思维 AI 提优课在内的一系列紧贴新课 标的高质量学习内容。学习机是非常适合 AI+教育落地的硬件终端场景，也是科大 讯飞面向 C 端市场的重要入口，随着国产大模型的能力提升，以及公众对 AI AI+教学诊断报告，直击学校痛点 资料来源：竞业达公司公众号，民生证券研究院 我国教育体系庞大，AI+教学市场空间广阔。根据教育部的数据，截至 2023 年末我国拥有小学、中学、普通高中数量分别为 14.35、5.23、1.54 万所，小学、 初中、高中的教师人数分别为 666、408、222 万人。面对如此庞大的教学体系， 通过 AI 手段辅助，有望大幅提升整个教学水平的评估能力，进而更加针对性的优 行业动态报告/计算机 本公司具备证券投资咨询业务资格，请务必阅读最后一页免责声明 证券研究报告 11 图18：2023 年我国高中、初中、小学数量合计超过 20 万所 资料来源：《2023 年全国教育事业发展统计公报》，民生证券研究院 1.3.4 盛通股份：AI+机器人 盛通教育集团前瞻性布局“AI+教育”，新技术领跑大模型赛道。2023

天津 上海 青海 西藏 4 . 国家政策 过度页 智慧教育信息化 1 、信息共享 2 、高效存储 3 、网络安全 4 、运营管理 5 ，监控管理 1 、信息共享 21 大学 中学 小学 家庭 智慧教室 在线互动 任何人（ Anybody ）随地（ Anywhere ）随时（ Anytime ）任何设备（ Anydevice ） 云数据中心（云计算 / 大数据） 教育主管 、信息共享 基于应用感知的智能云边界网络（ Cloud Edge Network ），实现分支中心节点“零中断”加入 / 脱离教育云，教学应用运行 . IP+ 光教育城域网 小学 重点学校 教育管理机构 村小学 分校 培训处 Internet 乡镇中学 （高校本部） 重点学校 统一智慧教育云 校园实体云 校园实体云 学 生 校园思想品德 兴趣课程参与 体育活动参与

AI+ 智慧医疗整体解决方案 农家宴的诗情画意和闲情逸致 , 但它却让我难忘 ! 不是 您想要的？去 字 。 忘的画面 8 小学生 你看你 , 名字上光荣榜 &; 了 ! 你羞不羞啊 ?! 老师的这番 话时常萦绕在我的耳际 , 而当时的画面如电影似的一次 又一次在我的脑海里浮现嘘你听 , 这是什么声音 ? 我在 自习课上偷偷地吹口哨。班长好似顺风耳 , 连这如此细 微的声音都听到了。班长给副班长使了个眼色 一般人我是不会说的哟。我上光荣榜 了 , 我真的上光荣榜了 , 上的是全校的光荣榜 !! 上学期 期末 , 我一次得了五张奖状。我自豪啊 ! 你上光荣榜了 吗 ? 不是您想要的？去 字 。 初中 8 ：《翻过这一页》小学生 翻过这一页凡事都有个定数 , 只要轻描淡写 , 问心无愧 , 平安健康就是福分。谁也不可能与日月同辉 , 没有人会 超凡脱俗 , 完美只是朦胧中的理想 , 不要把自己看成百 里挑一的俊杰。有自信固然重要

害，或者对国家安全造成严重损害。 第五级，信息系统受到破坏后，会对国家安全造成特别严重损害。 等级保护 - 定级 30 实际操作中参考确定信息系统等级： 第一级信息系统：适用于小型私营、个体企业、中小学、乡镇所属信息系 统、县级单位中一般的信息系统。 第二级信息系统：适用于县级某些单位中的重要信息系统；地市级以上国 家机关、企事业单位内部一般的信息系统。例如非涉及工作秘密、商业秘密、 敏感信息的办公系统和管理系统等。 信息系统定级依据 《教育行业信息系统安全等级保护定级指南》（ 2014 年）（教育部办公厅） 学校信息系统可分为： 重点建设类高等学校信息系统（ I 类）、 高等学校信息系统（Ⅱ类） 、 中小学校（含中职中专院校）信息系统（Ⅲ类） ； 一类信息系统的部分系统，定义为三级等保， （学校门户网站、财务管理系统、校园一卡通系统、教务管理系统） 二类信息系统，均定义为二级等保， 三类信息系统，均定义为一级等保，

取得巨大成就，国家数字教育公共服务体系建设日趋完善， 教育信息化基础设施建设已全面覆盖，数字化教育资源得到 极大丰富，师生网络学习空间已达 6,300 多万个 3，中小学 网络接入率达 99.7%，拥有多媒体教室的中小学校比例达 95.2%，已接受过不同程度信息技术应用能力培训的教师人 数也超过 1,000 万 4，基于网络开展教与学的大环境已经基本 形成。 在信息技术应用规模快速扩展的同时，K12 与此同时，技术的飞速发展也带来了巨大的人才缺口。有统计 数据表明，目前我国人工智能人才需求缺口达 500 万人 7，在 人才需求结构上，基础层人才需求尤为迫切。 为此，无论是教育行政主管部门，还是科研院校、中小学以及 培训学校等各级各类教育机构，都把打造高质量的人工智能教 育体系做为面向未来人才培养的重要方向和目标之一。国务院 在 2017 年 7 月印发的《新一代人工智能发展规划》中也明确 指出， 阶段的人工智能教育目标 在人工智能教育的不同阶段，对教学目标和教学环节的设置 也有所不同。在K12阶段，如图2-1-1所示，人工智能教学主 要是通过一系列基于场景实验的感性引导和动手实验，让中 小学生通过感知、认知、创造和应用的初体验，了解典型的 人工智能实现过程，提升AI素养，并在此基础上推动创新思 维的发展。 图 2-1-2 高等教育阶段人工智能教育与人才培养体系 在高等教育阶段，如图

系统服务安全保护等级矩阵表 系统安全保护等级矩阵表 确定定级对象： 具有唯一确定的安全责任单位；满足信息系统的基本要素；承载相对独立的业务应用 安全保护等级定级参考 1 ）一级，小型私营、个体企业、中小学，乡镇所属信息系统，县级单位一般的信息系统 2 ）二级，县级某些单位重要信息系统；地市级以上国家机关、企事业单位内部一般信息系 统（例如非涉及工作、商业秘密，敏感信息的办公系统和管理系统） 3

GPT 的 分析过程一目了然的， 不用去海量告警里面翻查 各 种告警日志 ，也不用给其他排班做值守了。深 信服 安全 GPT 领先其他友商至少半年， 能力上是 大学生 和小学生的差距。 某国家部委 XDR+ 安全 GPT （检测 + 运营大模型）升级，扩展 混淆及 0day 的检测能力，部里日常安全运营时 效提 升 20% 以上， 告警降噪 99.8%

多种报文分析；利 用 APN6 全局唯一性精准溯源威胁，威胁检出率超过 96%，实现分 钟级自动化处置，有效防止威胁扩散，大幅提升响应速度。未来，该 方案将应用于金融分支机构、政务外网接入、中小学校、医共体医疗 单位等场景，可解决分支企业等末梢节点安全防御成本高、企业分支 众多、无法在所有分支部署专用安全防护设备而导致的威胁扩散、无 法溯源及快速阻断问题。 (三) SRv6 SFC：服务功能链应用实践

语义解析用户需求，搜集历史案 例，总结提案编写经验，通过大 模型与业务知识库深度融合，实 现提案解析、政策匹配、内容生 成、合规审查的一站式解决方案。 特色功能 帮我生成一份关于中小学扩容的人大建议答复文 档 □ 文 档 核 心 功 能 本站由宁波市自然资源和规划研究中心、宁波市规划设计研究院、宁波市自然资源和规划大数据中心提供技术支持 章 政策依据检索 历史提案查询

输入，在纸上打印一些数字的长方形铁柜。这和科幻小说里看 到的计算机完全不一样，“这些不是真正的计算机”！ 后来在1981年，在一所大学工作时，凯文·凯利有了一台 苹果公司的AppleⅡ计算机。比他晚几年，我自己在上小学时也 曾经用过这种苹果电脑，我们用它编写BASIC程序，在屏幕上显 示图形。接触到个人电脑后，凯文·凯利还是认为，这也不是 “真正”的计算机，他写道：“它并没有给我的生活带来什么 改变。” 品。一代代软件产品都在持续改善用户体验，降低你使用的门 槛。现在你使用手机上的App就跟用家用电器一样平常。但是， 如果愿意接触编程，你会开启一扇通往更大世界的大门。 编程不是什么难事，现在很多人在中小学阶段就接触了， 而大学阶段编程是基础课程。现在在中国，一些机构甚至将编 程教育带入少儿领域。我说的编程并不是指你要成为程序员， 更不是一下子成为顶级的程序员，而是指一步步努力更深入地 利用代码与编程。