新生态 上海教享科技有限公司 上海教享科技有限公司 — 2 — 目 录 1 信息化教育的发展及问题 2 信息化带动教育现代化 3 智慧教育新生态内涵 4 智慧教育生态框架 5 智慧教育云案例分享 上海教享科技有限公司 — 3 — 世界教育发展的三大目标 全民教育 消除教育鸿沟 终身教育 建立学习型社 会 教育国际化 应对全球化挑战 上海教享科技有限公司 上海教享科技有限公司 — 4 — 传统教育面临挑战 教育发展呼唤教育信息化的深度融合 上海教享科技有限公司 — 5 — 初始 应用 整合 智慧 ICT 促进教学模式的发展 阶段 1 阶段 2 阶段 3 阶段 4 以教师为中心 以学生为中心 ICT 中， ICT 已开始在改变教 学方式 全方位教学深度应用 ICT ICT 开始对教育全方 位的支撑，个性化的 学习，协作化学习流 行 初 始 应 用 整 合 智 慧 上海教享科技有限公司 — 6 — 信息化促进教育的全面变革 信息化支 撑 管理 思维 服务 理念 教育 模式 1. 教育公平：有效利用各类 教育资源，整体提升，素 质优先，均衡发展 ;

南京农业大学 北京科技大学 中央民族大学 四川农业大学 广东工业大学 贵州医科大学 河海大学 广东外语外贸大学 南方医科大学 湖北大学 山东建筑大学 华南农业大学 广东财经大学 中南民族大学 华南师范大学 湖北经济学院 广州大学 中国民用航空飞行学院 成都中医药大学 四川邮电职业技术学院 广东理工学院 广东金融学院 仲恺农业工程学院 广州中医药大学 北京市建筑设计研究院股份有限公司 重庆市设计院有限公司 福建省建筑设计研究院有限公司 湖南省建筑设计院集团股份有限公司 神州数码集团股份有限公司 太原市建筑设计研究院 长飞光纤光缆股份有限公司 上海诺基亚贝尔股份有限公司 成都康宁光缆有限公司 江苏百盛云尚数据技术有限公司 ONA绿色全光网络技术委员会 3 3 PREFACE 前 言 高等教育正在数字化浪潮中发生深刻变革，在线课程、虚拟仿真 线路，不再选择 EPON/10G EPON 线路，也不选择 CWDM 技术线路。 在 PON 发展的早期，EPON 在市场上推广上量的速度快于 GPON，业界主流 的 PON 系统厂家（如华为、Nokia 上海贝尔、烽火等）也都开发了 EPON 系列产 品，但在使用过程中，逐渐发现 EPON/10G EPON 线路在标准的演进性、技术上 有缺陷，故后续都转向 GPON 线路。XGS-PON/GPON 技术的标准演进性更好，

育质量与效率，促进教育公平与个性化发展， 服务于教育强国建设的宏伟蓝图。 在国家政策的战略引导下，上海、广东、北京、甘肃等地相继出台人工智能的相关政策，如表 1-3 所示。 表 1-3 区域层面教育大模型相关政策 时间 发布机构 政策 / 战略 相关内容 2021 年 11 月 上海市教委 《 上 海 市 教 育 数 字 化 转 型 实 施 方 案（2021- 2023）》 44 化教育需求；实施 信息素养提升工程，健全师生信息素养培养体系；推进教育管理 业务流程再造，提升教育治理服务能力；加强数字化转型研究， 促进数字化转型可持续发展。 2023 年 11 月 上海市经济 和信息化委 员会等 《 上 海 市 推 动 人 工 智 能 大 模 型 创 新 发 展 若 干措施（2023— 2025 年）》 推进大模型创新应用，支持大模型在智能化教育教学等领域构建 通过系统性布局，加快甘肃高等教育高质量发展，建成西部人工 智能教育创新高地。 从已发布的地方政策可以看出，各地高度重视人工智能在教育领域的创新应用，并结合区域特色制定了具有针 对性的发展策略。其中，上海从教育数字化转型的整体框架出发，系统性地推进教育新基建、数字基座建设和 评估体系革新，同时支持大模型在教学场景中的创新应用；广东立足政务服务视角，通过常态化发布人工智能 场景清单，推动教育领域的

2022 年 1 月第 34 卷 第 1 期 http://www.sjpm.org.cn/ ［专栏导语］新型冠状病毒肺炎疫情的重要启示之一是认识到传染病严密监测和早期预警的重要性。上海市《关于完善重大疫情防控体 制机制健全公共卫生应急管理体系的若干意见》提出了“建设协同综合、灵敏可靠的公共卫生监测预警体系”的目标，要求以新发突发传 染病、食源性疾病、不明原因疾病为重点，完善发热、肠道门诊 计上为今后传染病疫情处置的多点触发、及早触发确定基调。症状监测作为一种新兴的公共卫生监测手段，通过对临床确诊前的健康相 关数据和疾病可能暴发的信号进行监测，从而实现早期、迅速的应急响应，为及时有效处置和扑灭疫情赢得宝贵时间。上海基于症状的 传染病综合监测工作起步较早，于2012年在全国率先开展腹泻病综合监测，构建包括成人监测和儿童监测的全人群腹泻监测体系；2014 年起进一步构建急性呼吸道感染综合监测、发热伴出血皮疹脑 统介绍上海市相关监测体系及配套信息系统的构建，为推进各类传染病 的早期监测预警、支撑医防融合的诊疗和防控、完善各地疾控体系建设和配套政策措施的制定提供参考。 转变模式，创新发展 ——构建超大城市现代化传染病综合监测体系 陈昕 1，2，吴寰宇 3 1. 上海市红十字会，上海 200435；2. 上海市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组办公室疾控组，上海 200336； 3. 上海市疾病预防控制中心，上海

在地方层面，各省市也积极响应国家政策，出台了相应的实施 “ ” 细则和配套措施。例如，北京市在《北京市教育信息化 十四五 规 划》中明确提出，要加快推进人工智能技术在教育中的应用，建设 智慧校园，推动教育资源的智能化管理和共享。上海市则通过《上 海市教育信息化 2.0 行动计划》，提出要构建基于人工智能的教育 大数据平台，推动教育评价体系的智能化转型。这些地方政策的实 施，进一步推动了人工智能技术在中小学教育中的落地应用。 等方面，显著提升了教育管理的效率和学生的学习体验。 其次，上海市在人工智能教育政策的实施中也取得了显著成 “ 效。上海市教育局通过 人工智能+ ” 教育 试点项目，选取了部分中 小学作为试点学校，开展人工智能课程的实验教学。这些学校不仅 配备了先进的人工智能教学设备，还引入了虚拟现实（VR）和增强 现实（AR）技术，帮助学生更直观地理解人工智能的应用场景。 例如，上海市某中学通过 VR 技术模拟了智能交通系统，学生可以 工智能教育的实施效果。例如，北京市教育局通过大数据分析，发 现人工智能课程在提升学生逻辑思维能力和创新能力方面具有显著 效果。上海市则通过定期的教学评估，不断调整和优化人工智能课 程的内容和教学方法，确保课程的科学性和实用性。  北京市：引入人工智能课程，开发适合中小学生的教材和工 具。  “ 上海市：开展 人工智能+ ” 教育 试点项目，引入 VR 和 AR 技 术。  广东省：建立人工智能教育创新实验室，提供教师培训和资源

风险，享受 节能收益，每年减少电费支出。 劣势：由优华或第三方承担投资和资金风险，校方需要投 资计量设备，总造价增加150%以上。 合作模式 上海黄浦区政府大楼 能源托管是合同能源管理的一种模 式，也是未来建筑能源管理的趋势， 我公司已经在上海黄浦区政府大楼, 番禺行政服务中心,项目采取了此模 式。 番禺行政服务中心 合同能源管理( EMC）是一种新型的市场化节能机制,其实 质就是

朗通医疗的新冠肺炎自诊系统接口，对所有医疗单位以及医疗健康服务企业免 费开放。疫情爆发以来，朗通医疗收到了数百家医院的智能问诊系统紧急部署 要求。目前，新冠肺炎智能问诊产品已经覆盖了全国 106 家医院，遍布上海、 浙江等十多个省份，在系统中问诊的用户达到 15 万，访问量已经超过 30 万。 通过自测诊断与院前筛查，不仅加强居民对新冠肺炎的科学认知，帮助居民获 得及时的健康评估和专业指导，同时指导群众有序就诊，缓解医院救治压力， 慢性病灶的检出功能，能够对肺结节进行定量测量与风险评估，筛查 COPD 等 慢性肺部疾病，能够同时满足目前仍有体检需求场景的医院和筛查机构的体检 诊断的研究需求。 2 月 14 日，升级产品顺利装机进入瑞金医院。目前上海瑞金医院、上海第一人 民医院等多家医院已经部署体素科技升级方案，能够快速检测并高敏感性召回 新冠肺炎病例，快速直接地对无症状感染者和早期患者进行排查鉴别，也极大 地减少了医院人力资源不足和人满为患的风险。

持续投入，积极参与教育信息化建设  全国教育骨干网一、二、三期项目  全国百万级中小学教师远程培训平台  教育部高等教育司远程沟通平台  北京市宣武区、崇文区教育城域网  北京市校校通工程  上海市教育骨干网  上海教科网信息中心  重庆教育城域网  广州市教育云平台  西藏教育厅全区多媒体计算机教室项目  深圳龙岗区教育局多媒体教室  …… 华为与教育界开展的广泛合作 华为“创新研究计划”共资助了国内高校200 公、金融商贸、信息技术、民航服务四大专业集群和一个学前教 育特色专业。并有望京，机场，安贞，等多个校区，为更好的实 现数字教学，多资源共享，以及现代化的教学平台和学生管理， 求实职业学校决定建立多校区互联的数字化校园网络 40 上海中学桌面云系统 客户需求 解决方案  打造教育信息平台，共享教学资源  建设一流的数字图书馆，实现远程浏览和远程教学  计算机教室、办公室实现绿色办公，低能耗，无噪音  IT 维护效率提升近

主要依据;而等级 性考试将作为升学的重要依据。综合素质评价内容包括思想品德状况、传统文化素养、创 新实践能力、身心健康、个人特长等。 各省市高考改革时间表 省份 启动时间 选考模式 改革亮点 上海 2014 6 选 3 1、合并一本、二本招生批次，扩大综合 评价 录取试点范围。 2、2017 年起推动综合素质评价信息在自主招 生等环节中开始使用。 3、推行“两依据、一参考”的考试招生模式。 1 名软件工程师 工作时长 30 天 1 天 效果 未达到理想效果，2015 年暑假开学 学校以此形成逻辑使用习惯 第一周出现了混乱 （二） 同济一附中： 1、同济一附中排课要求： （1）上海高考选考策略：6 选 3（ 共计 20 种组合）； （2）学校根据学生志愿分班； （3）分班策略：人数优先（即只考虑每个教学班 级人数均衡，在此条件下进行分班处理）； （4）系统进行分班处理的时候，未考虑成绩因素 教务处 1 名教师 1 名软件工程师 工作时长 30 天 1 天 效果 未使用系统前，出现被动调整学生志 愿的情况 学校以此形成逻辑使用习惯 （三） 闵行中学： 1、闵行中学排课要求： （1）上海高考选考策略：6 选 3（ 共计 20 种组合）； （2）学校根据学生志愿分班； （3）分班策略：学科优先+人数优先（优先安排选择 了物理、化学等科目的学生，在此基础上，再考虑人 数均衡）； （

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