大 模 型 背 景 下 高等教育数智化转型研究报告 智 慧 之 钥 解 锁 未 来 潜 能 编委会 主编 孙鹏飞 吴永和 范小骞 副主编 肖玉敏 吴战杰 陈 浩 党张波 赵 爽 编委会委员 曹 鹏 陈慧娟 黄和平 谭 方 编者（按姓氏音序） 陈 明 陈圆圆 侯 磊 刘万飞 刘桢桢 明守刚 吴慧娜 吴 优 许秋璇 颜 欢 张文轩 与教育包容性方面，强调内容管理与优化监管，采取包容策略促进教育发展的普惠性。构建“政府—高校—企业— 社会组织”多主体协同的治理框架，强调可解释性、公平性、可靠性与绿色低碳。 面向未来，报告从五个方面提出发展愿景：构建智算生态体系赋能智慧教育环境，重塑高教专业体系优化人才 培养机制，变革知识生产范式重塑科研新样态，推动教育公平承担社会责任，着眼共同发展为世界高等教育提 供中国方案。同时，报告正视大模型应 ······················ 23 1.3 智能时代高等教育的发展战略 ················································ 25 第二章 大模型背景下高等教育体系的重塑 ···················· 27 2.1 大模型赋能高等教育的机遇与挑战 ············································ 29

智慧教育解决方案 目录 总体规划 1 架构设计 2 目录 总体规划 1 1. 政策驱动 2. 存在问题 3. 总体愿景 4. 教育场景维度 5. 建设目标 4 黑龙江省产业援疆助力阿勒泰高质量发展。 ◼ 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 全面贯彻第七次全国对口支援新疆工作会议精神 ，坚决扛起主体责任，黑龙江省委和省政府十分 重视对口援疆工作，坚持真抓实干，倾注真情实 面了解教育动态。 科学选科排课，解 决校内资源不足， 降低成本，提高管 理能力，并让管理 决策有据可依。 实现“三全两高一大”的发展目标；实现区域教育信息化均衡发展，真正实现智慧教育 1.3 总体愿景 智 慧 教  智慧备课  智慧互动云课堂  智慧留（批）作业  智慧名师优课  智慧 VR 教学  智慧远程互动教学 智慧学  智慧课前预习  智慧学习空间 智慧水质监测等；校园内的特定场所有：宿舍、食堂、操场、图书馆、教学楼、 停 车场、游泳馆或体育馆等等。教学、管理、生活相关的电子班牌、校园一卡通、学科实验室等等。结合新技术对校园内各个场所进行全场 景的 实时监控、数据采集、数据分析、安全预警等。 智慧安防 智慧教学楼 智慧图书馆 智慧消防 智慧实验室 智慧明厨 亮堂 智慧操场 智慧停车场 智慧体育馆 智慧水压 检测 智慧空气 质量检测

烟囱式的系统管理复杂度提升 分散式的系统运维工作量提升 资源共享、移动互联带来新诉求 2011-2020 “ 十年规划” 学校 老师 学生 缩小数字化差距 信息 技术 与教 学的 融合 信息 化下 学习 能力 提升 信息化软硬件投入和资源共享 信息化教学手段、范围的扩大 构建无所不在的学生学习环境 移动化、云化是发展趋势 , 兼顾教育的公平与效率 教育信息化现状和“教育信息化十年发展规划”理解 智慧教育的信息化架构全景 13 11 22 Content 成功故事 成功故事 华为对智慧教育的理解 华为对智慧教育的理解 华为智慧教育解决方案 华为智慧教育解决方案 33 14 愿景 教育信息化的 ICT 创新伙伴 战略 聚焦教育行业 ICT 管道 开放合作，被集成 矢志不改变，热衷教育梦 16 华为多层次智慧教育解决方案，支撑教育信息化发展 数字智慧终端 • 云计算助力菲律宾 APC 大学智慧教学及科研 44 智慧教育是一个系统的工 程，绝不是一人、一校或 一企业的事，需要社会各 界包括政府、教育同仁、 企业、家长以及学生的共 同努力、共同参与。 为愿以社会一员的身份， 携手合作伙伴助力教育信 息化建设，促进教育现代 化，共同实现中国教育之 梦。 开放合作，携手共建面向 21 世纪人才需求的“众”教育生态 Copyright©2012 Huawei

数字校园建设覆盖全体学校 提高信息化应用水平 提高师生信息素养 建设 “互联 网 + 教 育 ”大平台 教 育 信息化 2.0 的 时代已 全面 来临 发展模式 的 创新 信息化条件下 人才培养模式 基于互联 网 教 育 服务模式 信息时代 教 育 治理 模式 三 全 两 高 一 大 养、提升教 学管理 质量 联 想 的 市 场 定位 提升教 育 信息化素养 提高教 学、管理 、评 价质量 迅速适应新高考下的 教 学组织 形式的 转换 基于大数据的 教 育 决策 基于自动化的 办公管理 新高考背景下的 改革方向 规 划 学习生涯的 规 划 课程的 选择 自我学习的 管理 兴趣特长的 发展 走班教 学 有效解决走班过程中“选、排、 网络断网、终端依旧能正常使用 - 管理 机、 网络依赖性低 - 提升系统安全性、简化教 学 - 融入云教 室互动平台、个性化教 室 ，满足 K12 个性化需求 云课堂解决方案 全面协助教 师 在各种网络环境下进行课堂教 学 及师生互动推出的 课堂互动 解决方案 - 与桌面虚拟化完美融合 - 增强计算机教 室的 使 用和管理 体 验 - 推新了多媒体教 室 / 电子教 室的

实践教学空间 创新创业空间 媒体资源空间 开放活动空间 智慧厅堂场馆 智慧图书馆 基于核心素养 教育 3.0 时代 未来的学习教育 回归到人和生活 03 智慧校园愿景 智慧校园基础环境建设 教学 与 资源 管理 教务 与 教育 管理 系统 运维 综合信息统一门户 方法论： LSEA- Lanxum Smart Education 硬件 虚拟教学 程序 虚拟仿真 系统环境 与立体展示环境结合使用，通 过使用交互设备，与 3D 场景 操作互动，完成虚拟应用 实时获取多种 3D 辅助设计软 件数据内容，自由搭建虚拟场 景，与立体沉浸式投影系统和 交互设备结合使用 进行 3D 内容开发，实现 教学定制化需求 3D 立体展示环境，高品质 3D 可视化效果，兼容多种虚拟外 设进行人机交互操作 基础数字 内容库 国内最大的 、班风学风建设——班级之窗 4 、展示才艺作品——展示舞台 5 、校园文明管理——数字化管理平台 6 、教育教学辅助——寓教于乐 虚拟照片墙与互动地面 06 校园信息发布系统 07 校园广播系统 广播音源 1: 下上课铃声 广播音源 2 ：广播体 操 广播音源 3 ：紧急广 播 广播音源 3 ：考试听 力 校 园 广 播 系 统 前端设备 前端设备 前端设备 前端设备 定时播放 上下课铃

用餐、活动、离校等各个节点全纪录，学生在 校全貌一览无余，学生异动时及时提醒； • 学生成绩多维分析、学生档案综合记录、家校 沟通无缝对接。 面向对象 学生 家长 教师 /班主 任 教育管理者 智慧校园的愿景 全面感知的 校园环境 协同高效的校 园治理 个性互动的教 学服务 轻松便捷的 校园生活 无微不至的 家校沟通 聚焦教与学 web 微信公众号 家校通客户端 教师助手 移动讲台 开展多种形式的网络教研、 网络教学等活动 通过平台搭建家庭教育空 间，让家长随时掌握孩子 学习动态，与教师一起主 动参与孩子成长全过程 借助平台提供的资源和服 务，让学生在老师的带领 下开展自主性学习、探索 性学习、互动化学习 教育主管部门 教师 学生 家长 结合平台提供的资源与服务， 为学校提供简单易用的校内 信息化公共服务平台 构建利用信息化手段扩大

算、移动互联、社交网络、大数据等关键技术支 持，集成了校园的分布式信息系统资源，为广大 师生提供了全面、协同的智能化感知环境 ，为教 学、科研、管理和生活提供智能化、个性化、便 捷化的信息服务。 智能校园 智能校园的愿景 智能校园的五大特征 智能环境感 知实时全面 智能服务友 好个性便利 海量数据智 能挖掘分析 宽带网络互 联高速泛在 业务应用智 能全面融合 6 、智能校园建设的成功要 素有哪些？ ，学 校信息的传递只能通过电话、传真、信函等方式进 行 ，学校难以对大量来自一线的原始信息进行处理， 因此，学校金字塔式的“垂直管理”应运而生，在 此管理模式下， 信息反应能力极度缓慢，信息在逐 层传递过程中严重失真。 （ 2 ）现代互联网信息处理能力和功能强大的管理 软件极大地推动了管理扁平化趋势的发展。通过互 智能校园下的业务重组 智能校园下的业务重组 ： • 省去了传统模式下的大部分信息传 递中间环节； • 省去了传统模式下大量存在的重复 信息的录入； • 省去了传统模式下大量存在的绝大 部分校对环节。这主要有两个原因： 一是部分校对功能可以由系统自动 实现；二是由于在计算机环境下同 一信息流转过程中不可能失真； • 省去了传统模式下的大部分信息搜

策 组 织 提 升 学 校 信 息 化 能 力 推 进 应 用 创 新 和 改 革 缩 小 数 字 化 差 距 信 息 技 术 与 教 学 融 合 信 息 化 环 境 下 学 习 能 力 形 成 信 息 化 学 习 环 境 教 育 管 理 水 平 显 著 提 升 技 术 与 教 育 融 合 加 深 第一部分 总体战略 第二部分 发展任务 第三部分 行动计划 烟囱式的系统管理复杂度提升 分散式的系统运维工作量提升 资源共享、移动互联带来新诉求 2011-2020 “ 十年规划” 学校 老师 学生 缩 小 数字化差 距 信息 技术 与教 学的 融合 信息 化下 学习 能力 提升 信息化软硬件投入和资源共享 信息化教学手段、范围的扩大 构建无所不在的学生学习环境 移动化、云化是发展趋势 , 兼顾教育的公平与效率 上海教享科技有限公司 — 17 — 目 录 1 信息化教育的发展及问题 2 信息化带动教育现代化 3 智慧教育新生态内涵 4 智慧教育生态框架 5 智慧教育云案例分享 上海教享科技有限公司 — 20 — 智慧教育愿景 教学 体系 学习 体系 管理 体系 知识 体系 互动 交流 门户 体系 任何人 任何时间 任何地点 任何方式 任何设备 学生 教师 教育管理者 家长 教室 校园

根据学校建设现状以及各部门应用需求情况，制定学校智慧校园建设规划， 以及整体解决方案，经校内外专家论证后，提交智慧校园建设领导小 组研 究同意后实施。各业务部门均应在学校整体规划指导下，具体规划本部门 分管的信息子系统，提出详细的应用需求和管理需求上报智慧校 园建设领 导小组。 1.3.2 统一标准 ◆标准是信息化建设的基础。信息标准直接影响着各部门信息系统的 学校领导及教师逐步熟悉各个业务系统功能，让各个系统真正的做 2 到为学校所用，为教师所用，真正的利用信息化手段帮助学校领导 进行管理、帮助教师减轻工作负担。 1.3.4 统一管理 ◆智慧校园建设由领导小组领导下，对相关项目、经费与应用实行统 一管理。由相关职能部门组织项目论证、招标、验收和审计等程序 进行施工与建设；学校信息中心负责工程技术把关、项目施工监理 和数据中心设备运行与维护；各职能部门负责本部门主管的业务子 Apusio,Wobsphere 等) 基础支撑 环境层 网络系统 【总体建设效果】 1、智慧校园架构规划，保证学校的智慧校园建设的可扩展性、可持续发展。 2、技术路线规划，在保证技术可行的情况下，技术路线的规划需要有前瞻 性， 如引进 SOA、云计算、RAC、负载均衡(含软集群)等。 3、标准与规范体系规划。 4、基础设施规划(校园网络规划、数据中心 IDC 规划),重点进行双核心网

最小必要和隐私优先原则的前提下，对师生课堂行为 以及师生互动模式进行分析，在保障信息安全的前提 下，实现无感数据采集与精细化安全守护的均衡统一， 守护学生成长，做到技术应用与人文关怀的有机统一。 作为智慧教育领域的长期践行者，鸿合致力于技术创 新的同时，不忘社会责任。在将前沿技术与真实教育 场景深度融合的同时，我们愿以扎实的技术积累和深 刻的场景理解，为构建更加公平、高质量、可持续的 智慧教育生态贡献企业力量。 伦理与安全，始终让技术服务于人，助力教师成为课 堂的首席引导者。 在教育全球化的浪潮中，我们亦积极推动国际交流与 合作，将中国智慧教育方案带入全球视野，助力教育 现代化迈出中国步伐。希沃愿与各方携手，以技术革 新驱动教育公平与质量提升，共同绘制智能时代的教 育新图景。 张凌 广州视睿电子科技有限公司总裁 AI技术开放融合，构建全流程的AI教学空间！ 人工智能正成为重构育人生态、实现大规模因材施教 行业人工智能代理）自主交互为代表的商业模式突破，同时，广泛的市场教育与繁荣的开源生态，正共同驱动着 从教育主管部门到各级院校的AI部署需求集中涌现，一个以数据为基础、AI为引擎的全新教育革命，已非遥远愿 景。在此背景下，AI正以前所未有的深度与广度融入教育的核心场景，系统性的重塑着传统的教育装备产业。 我们看到智慧黑板、智能录播、AI学习终端等设备，其核心价值已不再是单纯的硬件功能，而是转变为承载AI能