4 用 0 GF 4 养 E 2)交换配置。实现基础数据交换的一系列配置，保障基础数据库与管理平台 与其他应用系统基础数据实现同步交换。功能包括应用系统注册、基础平 台注册、开启数据同步、数据源设置、数据源映射应用系统、应用系统映 名 门 学 地 临 前 市 2 1 4 年 形 的 听 + 9 析 开 表 分 临 业 备 档 南 供 擦 食 单 0 8 9 析 分 养 和 + 9 析 门 + 物 析 共 表 分 共 施 D 业 物 案 晓 世 报 告 有 □ 名 分 超 赞 为 析 首页 十 人 计： n 十 A 班 地： B C H 1 中 人 上 保 急 重 ： 念 常 脚 豫门照+博一 c a o 2 : 所 算 ) 读 编凉一 9 0 世 医内听课不少于格/学年(90 以上教娜外),语剪，英学粉教师听课节 t 君 2 0 # / 李 年 ， 其 单 学 科 教 师 晰 课 节 / 年 。 314:1 57 上

现代化，以信息化作为职业教育系统变革的内生变量， 引领和支撑职业教育现代化发展，推动职业教育理念更 新 、 模 式 变 革和体系重构。坚持信息技术与教育教学深度融合的理念，融通技术赋能的职业教育革新精神，注重学生信息 素 养 和 信 息 化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。 l 《宁夏回族自治区教育事业发展“十四五”规划》文件指出： 加快新型教育基础设施建设。 主动服务和融入新 打造自主创新的 AI 能力， 业内首创“大脑 - 肢体 - 职业”分层架构 ， 集约赋能数字政府、医疗卫监、城市治理等领 域，助力服务、监管与监测智能化高效升级，细分行业 AI 平台能力达到 业界领先 赋能医卫、城市等细分领域利基市场，形成宁波卫监所、一汽大众、比亚迪、中国一拖、南京港、北京交通等案例，客户评价“具备业界领先的快速定制化能力” 智享教育 育见未来

英国罗素 大学集团 《在教育中使 用生成式人工 智能的原则》 7 阐述了罗素大学集团关于在教育中使用生成式人工智能的五项指导原 则。该集团致力于促进对人工智能的负责任和合乎道德的使用，并培 养师生成为人工智能领域的领导者。核心原则包括：1）支持师生提升 人工智能素养，理解人工智能带来的机遇、局限和伦理问题（如隐私、 偏差、准确性）；2）培训教职员工，使其能指导学生有效、恰当地使 用人 生态、加强人才建设、强化政策法规保障、提升安全能力。 分析这些政策，可以发现国家层面的相关政策旨在进行顶层设计与战略引领。 一是注重人才培养体系的构建与优化。面对人工智能时代对高素质人才的迫切需求，构建和完善相应的人才培 养体系是政策关注的重心。2017 年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》作为首个国家层面的人工智能 发展纲领性文件，前瞻性地提出构筑我国人工智能发展的先发优势，明确要求利用智能技术加快推动人才培养 和技术突破的高端复合型人 才。这体现了政策导向从普及认知向深化专业能力、强化产教融合的转变。 二是强调人工智能赋能教师队伍建设。教师是教育变革的关键力量，利用人工智能技术提升教师队伍的专业素 养和教学能力，是政策布局的另一重要方面。教育部办公厅在 2018 年启动了《关于开展人工智能助推教师队 伍建设行动试点工作的通知》。这项试点工作的目标是探索人工智能在优化教师管理、改革教师教育、创新教

基于数字化教育理念和信息化技术手段，构建支撑学校运作的智 能化教学环境以及学校综合管理和服务应用体系，实现学校业务处理与 教育资源信息化，有效提升学校办学和管理水平，提升教师信息技术素 养和创新教学能力，提高学生的信息化学习能力、创新能力与实践能力， 培养新一代高素质人才。 建设目标 中国下一代教育基金会 -- 数字化校园建设综合解决方案 中小学数字化校园管理 家长 学生 管理者 人事管理系统 人 事 档 案 管 理 人 才 招 聘 管 理 人 事 合 同 管 理 人 事 变 动 管 理 考 勤 管 理 数 据 上 报 管 理 需 求 计 划 管 理 维 修 保 养 管 理 招 标 采 购 管 理 资 产 领 用 登 记 材 料 物 品 管 理 公 共 设 施 管 理 考 核 奖 励 管 理 教 师 职 称 管 理 绩 效 管 理 入 职 管 理

能化管理，优化资源配置，提升管理效率。 尽管中小学人工智能应用取得了显著进展，但在政策实施过程 中仍面临一些挑战。例如，如何确保人工智能技术的公平性和透明 性，如何保护学生的隐私和数据安全，如何提升教师的人工智能素 养等。这些问题需要在未来的政策制定和实施过程中得到进一步解 决。 总的来说，中小学人工智能应用政策的背景可以概括为：国家 政策的引导、地方政策的落实、国际经验的借鉴以及具体实践的推 动。这些因素 力度，缩小城乡和区域之间的教育差距。  加强校企合作，鼓励企业参与人工智能教育的课程开发、教学 资源建设和教师培训，形成多方协同的教育生态。 总之，中国中小学人工智能教育政策的制定和实施，不仅为培 养未来社会所需的人工智能人才奠定了基础，也为推动教育现代化 和信息化提供了重要支撑。随着政策的不断完善和落地，中国中小 学人工智能教育将迎来更加广阔的发展前景。 3.3 中小学人工智能应用政策的必要性与紧迫性 中小学人工智能应用政策的必要性与紧迫性 随着全球科技革命的深入推进，人工智能技术正以前所未有的 速度改变着社会的各个领域，教育作为社会发展的基石，也面临着 深刻的变革。中小学阶段是学生认知能力、创新思维和综合素质培 养的关键时期，在这一阶段引入人工智能教育，不仅能够帮助学生 适应未来社会的需求，还能为国家培养具备数字化素养和创新能力 的未来人才。因此，制定和实施中小学人工智能应用政策具有重要 的必要性和紧迫性。

时 监 控 的 遥 测 、 遥 控 的 信 息 处 理 功 能，实现网络设备的统一 管理。 不同的用户需求提供丰 富的宽带增值业务，使 网 络 具 有 自 我 造 血 机 制，实现以网养网。 高带宽 可增值 可扩充 开放 网络节点的备份，避免 单点故障，线路保护； 安全可靠 4. 校园网络 建设规划 4.2 网络系统设计架构 校园网络系统架构 网络系统 网络安全规划 互联网为高校资产设备管理 提供先进实用的信息化管理手段。。 资产设备管理系统 基 本 信 息 登 记 造 册 设 备 调 拨 损 失 报 废 设 备 盘 点 设 备 资 产 设 备 维 修 设 备 保 养 房 屋 土 地 上 报 数 据 系 统 管 理 资 源 库 建 设 6. 数字化校 园业务应用 系统 6.13 网络教学服务平台 网络教学平台以课程为中心，涉及到平台首页、教学资源、教学组织、课堂教学、课外交流、课外作

培养 课程 管理 学生是被动者 | 被执 行 学生是参与者 | 共 同体 A 执行 计划 方案 大类培养 | 专业分流 | 学程 管理 通专融合培养 | 个性培 养发展 多样成长路径 | 个人 修读计划 培养 教学 任务 开课 排课 知识能力达成 多样路径 | 多段学程 | 多种 模式 动态预警 | 智能审 核 A 考务 管理 反映学生意愿

教育信息化现存矛盾的解决途径 实 现 教 育 教 学 环 境 数 字 化 实 现 信 息 互 联 互 通 ， 破 除 “ 数 据 孤 独 ” 实 现 “ 立 德 树 人 ” ， 师 生 综 合 素 养 提 升 实 现 教 育 均 衡 发 展 高 度 的 提 升 实 现 学 习 方 式 和 教 育 教 学 方 式 创 新 融合线下实体和线上虚拟教育教学环境的一体化教育教 学环境 发展公平而有质量的教育 地，克 拉玛依市“智能教育”模式将是全省首屈一指的典范。 促进教学变革，全面提升教学质量 继续开展信息化领导力和教育技术专业人员教育信息化指 导力提升培训，全面提升各级各类教育管理人员的信息素 养。通过常态化智慧学习，加强学生课内外一体化的信息 技术知识、技能、应用能力，提升学生信息素养。 署名 感谢您的观看

龄学生、 数字校园建设覆盖全体学校 着力提高教育信息化应用水平 、 着力提高广大 师生信 息素养 建设“ 互联网 + 教育 ”大平台 强 化 以 能 力 为 先 的 人 才 培 养理念 。 利用智能技术加 快 推动人才培养模式 、教学方法改革。 更加 注 重 以 德 为 先， 更加 注重全面发展， 更加注重 面 向 人 人， 更加 注 重 终 身 学 习， 更加

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