XXX学校数字化校园建设规划方案

微信扫码，打开到小程序

XXX 学校数字化校园 建设规划方案 2. 总体规划 3. 基础环境建设 4. 校园网络建设 5. 数据中心建设 6. 数字化校园业务应用系统 9. 数字化校园建设资金投入预算 8. 数字化校园衍生服务平台 1. 概述 目录 7. 数字化校园平台 1. 概述 1. 概述 xxx 学校，位于 xxx 城市，是 2017 年经国家教育部批准设置的一所培养学前 教育教师的高等专科学校。 随着 xxx 学校的建设，校园网等信息化建设也进入规划实施阶段。由于各校 区现有的信息化和应用水平较低，仍处于单机处理数据阶段，网络应用也多局限 于通过接入互联网实现网页浏览和信息发布。校园信息化建设缺乏统一的管理、 应用数据平台。当前 xxx 学校数字化校园建设就是要在新校区搭建崭新的“数字化 校园”平台，提升学校信息化和数字化建设和管理水平，促进运 xxx 学校教学质量 和管理效率的提升。 xxx 学校高度重视数字化建设，领导班子始终把数字化校园建设作为学校的重 要建设项目，从规划制定、管理体制、经费投入、标准建设等方面给予保障。学 校正在迎着数字化校园建设、学校发展、和学校规模提升的多重美好机遇，奋力 前行，努力为高校教育事业的发展奉献自己的力量。 1.1 项目背 景 1. 概述 信息技术改变了人类的工作和学习方式，赋予职业和职业教育新的内涵和要 求。一方面，传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的变革，另一方 面，一些新兴职业的“工作空间”和“工作方式”本身就依赖以互联网为核心的信息技 术。职业教育的办学模式和教学模式也将随之发生革命性变革。 数字校园建设与应用是教育信息化的重要组成部分，既适应了社会和职业的 信息化要求，同时也延伸了职业教育的办学空间。职业教育的教学活动除了发生 在校园的教室、实验室、实训室等传统教学环境和工厂、车间、宾馆、医院等实 践场所中，也将发生在基于信息技术的网络空间中。依托数字校园，构建基于网 络的跨越学校、企业和社会的混合式办学模式，是提高职业教育人才培养质量， 建立新型职业教育体系的途径和方向。 1.2 数字校园对职业教育的意义 1. 概述 1.3 数字校园对运城幼师高等专科学校的作用 01 02 有利于人才培养质量的提高 03 04 05 有利于教师教研和科研创新能力提升 有利于管理效率和决策水平的提高 有利于校园公共服务和文化生活品质的提升 有利于推动职业教育对社会开放 2. 总体规划 2. 总体规划 2.1 数字化校园简介 数字化是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对 教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存 储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现 从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括 教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字 空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统 校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效 率的目的。 2. 总体规划 2.2 数字校园整体框架 2. 总体规划 2.3 数字化校园系统 2. 总体规划 2.4 基础设施平台 基础设施平台 弱电系统 网络系统 数字化校园软件平台系统 综 合 布 线 系 统 综 合 安 防 系 统 广 播 及 背 景 音 乐 系 统 机 房 工 程 系 统 园 区 骨 干 网 络 园 区 汇 聚 网 络 园 区 接 入 网 络 无 线 网 络 数 据 中 心 平 台 校 园 资 源 中 心 校 园 管 理 中 心 校 园 服 务 中 心 校 园 信 息 门 户 信 息 安 全 体 系 2. 总体规划 2.5 建设目标 具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务” 管理数 字化 生活数 字化 产学研 数字化 教学数 字化 学习数 字化 环境数 字化 一站式 服务 2. 总体规划 2.6 本次建设的内容 根据数字化校园整体框架规划和各子系统业务特点，结核 xxx 学校的实际情况，按照 统一规划分期实施的思路，本次“数字化校园”系统工程建设内容如下图示： 3. 基础环境建设规划 3. 基础环境 建设规划 综合布线 1. 公共广播及背景音 乐系统 4. 机房工程 2. 综合安防工程 3. 3. 基础环境 建设规划 xxx 学校综合布线系统包括数据、无线 AP 、安防监控、广播、电话五个子 系统的布线。在数据、无线 AP 布线工程中，按万兆主干，千兆桌面设计。安 防、广播、一卡通等系统中采用千兆主干，百兆接入。分配到各个区域如下图 所示： 3.1 综合布线系统 3. 基础环境 建设规划 3.2 机房工程 3. 基础环境 建设规划 3.3 综合安防系统 3. 基础环境 建设规划 3.4 公共广播及背景音乐系统 4. 校园网络建设规划 4. 校园网络 建设规划 4.1 设计原则 校园网全网的组网设计 无瓶颈，同时要求核心 交换机具有高性能、高 带宽的特性，整网的核 心交换要求能够提供无 瓶颈的数据交换。 核心交换机与汇聚交换 机 具 有 强 大 的 扩 展 功 能，要能够随着需求变 化 ， 充 分 留 有 扩 充 余 地。 符合相关国际标准及国内 标准，避免个别厂家的私 有标准或内部协议； 满足信息准确、安全、可 靠 、 优 良 交 换 传 送 的 需 要； 网 络 统 一 实 时 监 控 的 遥 测 、 遥 控 的 信 息 处 理 功 能，实现网络设备的统一 管理。 不同的用户需求提供丰 富的宽带增值业务，使 网 络 具 有 自 我 造 血 机 制，实现以网养网。 高带宽 可增值 可扩充 开放 网络节点的备份，避免 单点故障，线路保护； 安全可靠 4. 校园网络 建设规划 4.2 网络系统设计架构 校园网络系统架构 网络系统 网络安全规划 校园无线网络规划 核 心 交 换 设 备 汇 聚 交 换 设 备 接 入 交 换 设 备 IP 地 址 及 路 由 规 划 校 园 网 W L A N 覆 盖 教 室 场 景 覆 盖 图 书 馆 场 景 覆 盖 大 学 宿 舍 场 景 覆 盖 校 园 室 外 覆 盖 多 出 口 负 载 均 衡 规 划 组 播 与 Qo S 规 划 网 络 出 口 安 全 远 程 访 问 互 联 安 全 上 网 行 为 安 全 审 计 综 合 网 管 统 一 规 划 应 用 入 侵 防 御 方 案 4. 校园网络 建设规划 4.3 网络系统 对于 xxx 学校如此体量的网络架构，整体校园网络建议采用十万兆核心、万兆到楼宇，千兆到桌面 的三级架构。网络核心为双核心 + 区域汇聚环网全冗余骨干，整体规划真正做到了网络的高可靠性和高 冗余建设。校园网络的建设是随着园区各个应用系统的建设和入驻学生及教职员工的数量逐渐完善的， 信息点位数量的配置为根据每一期的建设进行对应信息点满配部署。 4. 校园网络 建设规划 4.4 校园无线网络规划 xxx 学校的网络建设，对校园内大部分教学区域进行了无线网络覆盖。随着无线局域网技术的不断进 步，无线移动设备成本不断降低，师生们对无线网络的需求日益增加。 无线应用需求分析  无线漫游：覆盖区域内无线漫游，用户终端从一个 AP 覆盖范围移动到另一个 AP 覆盖范围，无需重新 登录和认证；  精细化控制：老师、学生、访客不同的角色拥护不 同的权限，且教师和学生之间要隔离，限制教师和 学生互访；  多用户调度： AP 能感知接入用户数量，灵活调整 物理信道竞争参数，降低碰撞几率，避免过多的用 户接入同一 AP ，保障服务质量和体验。 安全防护  无线安全加密：无线信号是开放的，任何人都可以 接 受 到 ， 存 在 数 据 被 窃 听 ， 篡 改 等 安 全 隐 患 ， WLAN 无 线 网 络 需 要 支 持 WEP 、 WPA/ WPA2 、 WAPI 等加密认证方式，充分保证学校师 生重要信息的私密性，数据传输的安全性。  无线入侵防护：为了更好的保证网络的安全性和可 靠性， WLAN 无线网需要支持泛洪攻击、 Spoof 攻 击、暴力 PSK 破解、 Weak IV 等 WIDS/WIPS 安全 防护。 稳定可靠 AP 设备：室外 AP 设备的防尘、防水的防护等级 达到 IP67 要求，同时 AP 自身内置 5kV 防雷器，减 少工程施工和网络运维的困难。 AC 设备： AC 支持 1+1 热备份，解决 AC 单点故 障问题。  网络链路：本地转发模式下，若遇到 CAPWAP 隧 道中断、 AC 故障、控制链路错误等问题时， AP 可 进入半自治状态，继续对终端业务数据进行转发， 业务不中断，保障用户体验。 认证计费  认 证 方 式 ： 认 证 系 统 需 要 支 持 Portal 、 MAC 、 802.1x ， PPPOE 等多种认证方 式，以满足不同场景下，不同群体（老师，学生， 访客）的接入认证需求。 计费方式：需要针对不同的群体实现差异化的灵活 计费方式，如基于时长（包月、包年），基于流 量、基于 DAA （目的地址计费）等 与有线网络兼容 新建 WLAN 网络必须考虑与原有有线网络 之间的兼容，实现与现有系统使用同一个 账号、密码进行认证，并获取相同的访问 权限，与有线网络使用同一个账号、密码 进行计费，使用不同的计费策略。。 稳定可靠  网络监控： 通过网管软件查看当前设备物 理拓扑，直接显示设备间连接关系，监控 设备及链路状态。通过 WLAN 业务拓扑监 控无线设备告警、状态、网络设备逻辑结 构，包括 AC 、 AP 、终端用户、非法 AP 的逻辑连接关系及其详细信息，并在拓扑 提供一定故障诊断处理能力。  故障恢复：通过网管远程批量重启 AP ， 恢复 AP 配置。通过网管快速完成 AP 替 换，替换后业务不变。 4. 校园网络 建设规划 4.5 网络安全规划 网络出口安全 上网行为安全审计 远程访问互联安全 应用入侵防御方案 4. 校园网络 建设规划 4.6 综合网管统一规划 v 网络管理 综合网管软件系统，可提供可视化图形界面，对网络中交换设备、服务器甚至终端进行性能指标、 流量、链路状态等信息的全面的监视和管理。方便管理人员操作。 网络管理员可以在网管工作站上直观地观察网络中各类设备运行状态及故障，并从中及时获取有利 于管理的信息。 网管人员可通过该软件实现交换设备的简单化配置，终端的补丁升级等。 v 应用管理 网络拓扑结构合理、硬件设备状态正常、链路传输状态良好，并不代表业务系统工作正常；业务系统 本身的管理需要对服务器硬件资源、服务器 / 操作系统、数据库使用情况、中间件运行情况、各种服 务进程、业务系统应用、业务应用安全性做出全面的分析目前 , 运城幼师高等专科学校对服务器状况 的了解还限于对服务器逐台检查 , 对于服务器的系统及应用故障、资源阀值设定报警等必要应用管理 平台亟需购置。 综合网络管理系统建议采用与网络设备同品牌的网管平台，可对网络设备以及后期服务器存储 系统、各应用系统提供统一综合管理。 5. 数据中心建设 5. 数据中心 建设 5.1 数据中心建设思路 xx 专科学校数据中心按照基于云计算的基础架构的思路建设。 虚 拟 化 节 约 绿 色 智 能  消除异构化系统之间障碍  快速动态部署资源和服务  虚拟化技术与绿色科技结合，降低能耗  先进、高效、智能的系统散热方案  智能化的环境控制和能效管理系统  云计算平台对资源的独立，兼容各类应用平台  计算，存储，网络资源的智能化统一管理  面向业务的资源的定制化部署  虚拟化提高资源利用率，  简化管理维度，节省维护成本  支持异构资源兼容，实现业务的平滑升级 5. 数据中心 建设 5.2 数据中心信息化发发展轨迹 高校信息化建设目前的发展主题是虚拟化，实现应用、数据与 IT 资源的整合与优化实现不同院系， 业务部门之间的信息系统共享，打破信息孤岛，实现数据集中，简化操作环境。它将真正的促进高校实 现向研究型、综合型和创新型一流大学的转变。 5. 数据中心 建设 5.3 云算中心系统拓扑 5. 数据中心 建设 5.4 云算中心平台建设 5. 数据中心 建设 5.5 云算中心云存储系统建设 xxx 专科学校云计算中心内规划有多套业务系统，各业务系统之间相互独立并逻辑上隔 离，每套业务系统都需要独立存储空间。按照传统的建设思路，每套业务系统都需要配置一 套独立的存储设备，这样的方案结构比较清晰，而且各业务系统也彼此独立。但它带来了更 大的维护工作量，更大的建设成本，也更容易造成存储资源的浪费，造成资源配置的不平 衡。 随着存储技术的不断演进和发展，存储区域网（ SAN ）和集中存储的技术越来越多的 在云计算中心被应用，这也是由云计算中心多业务系统的特点所决定的。对于 xxx 专科学校 云计算中心的存储平台建设也可以采用 SAN 架构技术和集中存储的方式来实现。 对于 xxx 专科学校云计算中心建设，我们建议摈弃原有建立独立存储的方式，由于数据 中的存储系统要承接大学的繁杂的应用、为老师、学生提供网盘服务，因此高校的云计算中 心的特点是要具备很高的灵活性和很高的延展性。 5. 数据中心 建设 5.6 云算中心灾备系统设计 本次 xxx 专科学校的云计算中心建设规划还包括了本地灾备中心的建设，它设置在 校内的其他楼宇节点计算中心。它能预防由于自然灾害或灾难性事件对云计算中心带来 的灾难性影响。由于 xxx 高等专科学校云计算中心内业务系统数量较多，其中不乏一些 重要的业务系统需要不间断运行，因此需要考虑在灾备中心建立一套备用业务系统，它 可以将云计算中心内关键业务系统的业务数据实时复制到灾备中心，同时灾备中心内建 议配置相应的备用服务器，可以接管灾备中心的业务数据复本并恢复关键业务系统。 为了保证高效和稳定，建议使用存储复制技术实现云计算中心存储和灾备中心存储的 数据同步。 灾备中心和云计算中心，只要 IP 链路可达，就可以实现存储与存储的底层的数据复 制，对应用和服务器是透明的，不会影响的服务器和应用系统的性能。 6. 数字化校园业务应用系统 6. 数字化校 园业务应用 系统 数字化校园业务应用系统 校 园 一 卡 通 多 媒 体 教 学 系 统 多 媒 体 会 议 系 统 多 媒 体 信 息 发 布 及 查 询 系 统 校 园 网 络 电 视 台 校 园 办 公 自 动 化 系 统 教 务 管 理 平 台 实 践 教 学 管 理 大 学 工 系 统 数 字 自 助 迎 新 管 理 系 统 人 力 资 源 管 理 系 统 资 产 设 备 管 理 系 统 网 络 教 学 服 务 平 台 数 字 化 校 园 应 用 系 统 教 育 教 学 资 源 共 享 库 6. 数字化校 园业务应用 系统 6.1 校园一卡通 在当前高校信息化建设的进程中，一卡通系统和数字化校园系统得到了高度的重视和迅速的推广， 成为校园信息化建设的重要内容。因此，数字化校园一卡通系统应运而生。在大量的理论与实践研发的 基础之上，开发了符合教育部、中国人民银行标准的一卡通系统。该应用目前已经在多家院校投入使 用，并给这些学校管理的提升以及合作银行的业务的发展带来了深远的影响。 6. 数字化校 园业务应用 系统 6.1.1 一卡通系统实现的功能 一卡通系统实现的功能 一 卡 通 管 理 中 心 门 禁 管 理 子 系 统 考 勤 管 理 子 系 统 会 议 签 到 管 理 子 系 统 通 道 管 理 子 系 统 多 媒 体 教 室 管 理 子 系 统 校 区 车 辆 管 理 子 系 统 圈 存 一 体 自 助 服 务 子 系 统 食 堂 及 商 店 消 费 子 系 统 实 训 电 子 阅 览 室 收 费 子 系 统 图 书 馆 管 理 子 系 统 控 水 、 控 电 管 理 子 系 统 6. 数字化校 园业务应用 系统 6.2 多媒体教学系统 职业类院校学生文化基础较薄弱，学习的兴趣不够浓厚，理解能力较弱。多媒体集视频、图像、 图形、文字、动画、声音等于一体，创设情境形象逼真、生动鲜明，能吸引学生注意力。在职业教学 中，利用多媒体辅助教学可以使静态的教学内容变为动态的画面，可使枯燥而抽象的知识和技术变得 生动又具体，使学生在轻松愉悦的状态下主动获取知识，从而优化教学效果。 遵循经济性、效益性原则，建设成为先进、可靠、稳定、智能、易扩展的多媒体教学环境系统，通 过建设多媒体教学环境系统，实现各系统有机融合、统一平台管理。 为教师提供便捷、智能的信息化服务，为管理人员提供简易、高效、规范化的信息管理手段，为领 导提供科学、直观的决策和考核依据，实现多媒体教学环境的规范化运维管理。 本次新校区多媒体教学系统的整体设计理念是：将各教室内多媒体设备（包括：投影、扩声、中 控、对讲、监控、录播等），通过网络汇总到多媒体控制中心，通过多媒体控制中心对教室的实时状 态以及设备状态等进行统一管理和调度。 6. 数字化校 园业务应用 系统 6.2.1 多媒体教学系统的组成 多媒体教学系统 多媒体控制 中心 普通多媒体 教室 计算机教室 系统 精品课程教 室 6. 数字化校 园业务应用 系统 6.3 多媒体会议系统 多媒体会议系统针对运城幼师高等专科学校的多功能报告厅、大会议室、中会议室、小会议室、体 育场、运动场的音视频系统进行设计的。 多媒体系统会议系统主要涉及三层报告厅、大型多媒体会议室。 多媒体会议系统一般包含以下几个部分：  显示系统  数字会议系统  音响扩声系统  中控矩阵系统  同声传译系统（本次不考虑）  远程视频系统（本次不考虑） 6. 数字化校 园业务应用 系统 6.3 多媒体会议系统拓扑 6. 数字化校 园业务应用 系统 6.4 多媒体信息发布及查询系统 公共信息系统是一种全新的媒体概念，旨在特定的物理场所、特定的时间段、对 特定的人群进行多媒体信息播放的专业视听系统，让受众获取所需的信息。例如在 人流汇聚的公共场所，通过各种多媒体终端显示设备，发布时事、新闻、公告、通 知、气象、交通、商业、财经和娱乐信息。它与纸张媒体、电台、电视和因特网并 列，称之为“第五媒体”。 近年来随着高校教育信息化的发展，以及高校人才与社会快速接轨的现实需求， 大量的校园资讯与社会信息需要健康、规范、严谨、高效地从信息平台传递 到高校 大学生，各院系的特点介绍、国家重点实验室、两院院士、毕业大学生招聘信息， 团党委宣传、国内国际重大事实事件报道、图书馆新到书目录以及借书还书时间提