ONA绿色全光网络技术委员会 1 1 智慧教育 F5G 全光网 设计指南（高教版） 编写人员：（排名不分先后） 张 军 张锐利 朱立彤 张小平 周 至 黎 胤 赵泽宇 查贵庭 冯 广 罗国富 王 斌 赖 敏 于海鹰 郭红艳 包顺强 臧 胜 孟 磊 刘晓峰 熊 江 张胜强 宋海军 刘力红 吴 寰 郑 驹 王曾璞 刘 F5G 全光网网络设计原则 ......................................................................... 35 2.1.1 智慧高教的范围 ....................................................................................... 35 2.1 CWDM 方案功耗低 40%以上。 ONA绿色全光网络技术委员会 ONA绿色全光网络技术委员会 35 35 2.1 F5G 全光网网络设计原则 2.1.1 智慧高教的范围 高等教育是指在中等教育的基础上，培养具有专门知识、技能人才的教育， 通常包括以高层次的学习、培养、教学、研究和社会服务为主要任务和活动的各 类教育机构。高等教育包括普通高等教育、高等职业教育等。

合作为要的“3C”理念。联结为先，即构建国家智慧教 ·10· 育平台体系，集成国家中小学智慧教育平台（以下简称 中小学平台）、国家职业教育智慧教育平台（以下简称 智慧职教平台）、国家高等教育智慧教育平台（以下 简称智慧高教平台）、国家终身教育智慧教育平台（以 下简称终身教育平台）4 个国家平台和 32 个省级平台， 实现平台互联、用户互通、资源共享。内容为本，即不 断强化优质资源和应用的供给，汇聚优秀学校、优秀老 平台应用典型案例遴选，并为最受欢迎课程颁发证书；建 立基于数据的平台运行监测机制，实现“平台管平台、平 台评平台”。国家智慧教育平台链接中国国家博物馆、中 国故宫博物院、数字敦煌等社会资源，智慧高教平台接入 爱课程、学堂在线等 20 余家企业在线课程平台，构建多元 参与的资源供给机制。 二、推进集成化，建强用好国家智慧教育平台 中国教育部聚焦资源服务、公共服务、终身学习等 三大核 课程，联合头部企业开设前沿交叉讲座，为广大师生送 上人工智能的“知识盛宴”。中小学平台上线人工智能 教育相关资源 119 节；智慧职教平台上线 482 门人工智 ·15· 能通识课程和场景应用课程；智慧高教平台上线人工智 能专区，集成 68 门人工智能通识课程群、36 门特色交 叉课程资源、12 门大模型课程等；终身教育平台推出 133 个人工智能短视频课程资源，构建覆盖大中小学和 社会学习者的人工智能通识教育体系。

着力打造以师生为中心,以应用为主导,以数字化教学资源建设为重点。文章重点讨论了建设目标、设计思路和展示 效果。网络学习平台的核心功能为建课、教学和管理,网络学习平台的应用可以极大拓展教学的时间和空间维度,提高教学的效率。 关键词:智慧校园 网络学习平台 平台建设 中图分类号:TP3 文献标识码:A 文章编号:1007-9416(2016)10-0218-03 收稿日期:2016-07-27 课题来源:本文受江苏省教育科学“十二五”规划 可以有效解决师资不足、校舍不足、提高教学质量,提高学生自主参 图 3 教师个人空间 图 4 教师建课 图 6 学生学习空间 图 5 教师教学空间 学术论坛 数字技术 与应用 图 7 学生网上学习 与程度等问题。学校可以以较低的成本,扩充课程资源。达成个性化 培养、自主学习的目标,这对学生和学校都具有重大价值。其次,教 师能借助平台提高教学效率,积累在线教育经验。引导教师把精力

要认真学习贯彻十八届五中全会精神，大力推进信息技术与 教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育 质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。 “十三五”时期，要大力推进教育信息化，运用现代信息技 术，让农村、边远、贫困和民族地区的孩子们共享优质教育 资源，缩小区域、城乡、校际差距。 要提高教师运用信息技术的能力，创新教育理念和教学模式， 提高人才培养质量。 要推进学生、教职工、教育机构等管理信息系统建设，形成 较大，售后维护费用较高。 背景说明 防止整机交流电意外断电造成OPS电脑非 法关机； 防止OPS电脑系统崩溃及硬件损坏，降低 维修费用； 保证计算机工作稳定可靠，数据安全准确， 防止由于断电导致的数据丢失，提高教师 的教学效率； 作用 作用 作用 OPS电源板 OPS电脑 锂电 池 充电 锂电 池 OPS电脑 正常情况 异常情况 www.changhongedu 实现对考试数据的管理及后期数据支撑。 把握总体学业水平，及时进行管理调整； 寻找特优生对象，制定针对性培优方案； 明确踩线生群体，着力辅导提高得分率 分析学生知识点掌握情况，确诊教学缺陷，明确 教学方向，从而提高教学质量。 。 精准定位个人知识薄弱点，进行知识点的查漏补 缺，进而有的放矢、快速提高。 对孩子学业水平的掌握，与教师或孩子进行实时 的交流，从而时刻关注孩子的成长。 www.changhongedu

Picking[J]? Medical Science Edu- cator, 2016, 26(1):185-190. [5] 张晨, 李澈. 教育部印发“新时代高教 40 条”决定实施“六卓 越一拔尖”计划 2.0 [J]. 教书育人(高教论坛), 2018(36): 35. [6] 靳莹, 赵紫玉. 津云新闻: 天津大学获批创办全国首个 智 能 方 向 医 学 类 本 科 专 业 [EB/OL]

教育发展的普惠性。构建“政府—高校—企业— 社会组织”多主体协同的治理框架，强调可解释性、公平性、可靠性与绿色低碳。 面向未来，报告从五个方面提出发展愿景：构建智算生态体系赋能智慧教育环境，重塑高教专业体系优化人才 培养机制，变革知识生产范式重塑科研新样态，推动教育公平承担社会责任，着眼共同发展为世界高等教育提 供中国方案。同时，报告正视大模型应用中的算法偏差与“黑箱”问题、内容同质化风险、知识产权与数据权 ····················101 7.1 构建智算生态体系：赋能智慧教育环境 ········································ 102 7.2 重塑高教专业体系：优化人才培养机制 ········································ 104 7.3 变革知识生产范式：重塑科研新样态 ·················· 等人工智能在高等教育中可提升个性化学习、优化管理 并促进研究创新，但也带来学术诚信、隐私、伦理、公平等挑战。 UNESCO 倡导通过伦理指导和多方协作，制定包容性政策，加强教师和 学生能力建设，实现人工智能技术在高教中的可持续、负责任应用。 5 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 2024 年 1 月 英国教 育部 《教育中的生 成 式 人 工 智 能：教育者与 专家的看法》 12

有望为破解这一困 境提供新路径。以虚拟教师、AI 答疑大模型、AI 录播课、AI 教育监督管理平台 等为核心的 AI 教育产品，有望以边际成本趋近于零的方式为每个学生匹配教学 资源、降低人力依赖、提高教学管理效率，推动“大规模高质量因材施教”的个 性化培养理念走向现实，为教育质量、公平、个性化升级注入技术动力。而对于 教育企业而言，低成本大规模高效普及意味着更强劲的用户增长潜力，个性化培 养方案与 生成重复性较高的内容 减少教师的重复工作 Duolingo 重复训练、出题 生成式 AI 根据文本生成音频、视频提高课堂稿件的生成效率 豆神“超拟人”系统 生成式 AI 有效提高教 学质量 提供个性化教育内容 通过满足个性化需求提高教 学质量 粉笔的智能出题和天立的智能网 课 决策式 AI 提供超越时空限制的知 识资源库 低成本且高效的获取高质量 的信息和辅导 引入 ChatGPT 或 DeepSeek

区域性信息化标杆学校的基础上，有组织地指导建设全国性信息化标杆学校。 到2025年建成 300所左右全国性信息化标杆学校，带动建设 1000所左右区 域性信息化标杆学校，推动信息技术与职业院校办学深度融合。 2023.5 教育部高教司2023年工作要 点 涉及11个方面重点内容，其中之一为“深入实施数字化战略行动，塑造高等 教育改革发展新优势”，包括：加快高等教育数字化转型，打造高等教育教 学新形态；加强国家高等教育智慧教育平台建设，拓展平台内容，完善平台 和强化学习算法，实时分析学习者的行为和数据，自动调整学习路径、内容和节奏，每一位学 习者都将拥有一位永不休息的智能导师/学伴。 有教无类、因材施教，实现个性化学习和终身学习 01 AI技术的广泛应用将极大地丰富教学资源，提高教学资源获取的便利性，特别是未来的智能化 数字教材，可以多主体共建、实时生成、拓展推荐，运用AI技术构建的跨学科知识图谱可以更 容易地揭示学科间的潜在联系，帮助学习者快速找到关键知识，甚至为其推荐学科交叉的可能

故学校已 开始采用 VR 实验来替代传统的实验教学，以降低操作的危险性。 在高教的实训课堂，学生们在进行数控机床或医学手术等模拟训练教学时需 使用专业的仪器设备或实训材料等，但专业仪器设备或实训材料数量有限，为增 加学生的操作频度，提升学生的熟练度，学校已开始采用 VR 实训来代替传统的 实训教学，提高教学质量。 VR 智慧实验室采用 F5G-A 的 50G-PON 进行承载，ONU 教学进行例如宇宙知识等的授课，可采用 AR 教学进行汽车内部结构等 的授课等，另也存在跨教室或跨地域的互动教学，传统的大屏互动已逐渐不能满 足沉浸式体验教学的要求，需通过 XR 等虚拟出可远程感知的互动教学，提高教 学效果。 XR 教室所需的带宽高（大于千兆），时延低（小于 1ms），故需采用新一代 F5G-A 的 50G-PON 进行承载。 图 3-3 XR 智慧教室场景 3

第四范式、特斯联等A.I.独角兽共同 以终为始设定人才培养路径 注：麦可思薪资数据来源于壶可思2017、2018年中国本科生就业报告 开展AI产业人才培育 以科学实用的人才培养模型进行教学改革 科大讯茶 高教人才培育2.0：提供A.I.产业人才供给的一体化解决方案 iFLYTEK 设计 构建 提升 高校人工智能专业建设 人才培育方案 课程教学体系 实践教学支撑 专业教师队伍 学生就业质量 核心诉求