除双一流建设高校以外的办学层次为本科的普通高等学校，以下简称其 他普通高校； 3. 中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单内学校，以下简 称双高计划院校； 4. 除双高计划院校以外的高等职业学校，以下简称其他高职院校。 5. 本报告中，所有纳入填报统计的高校统称全部高校。 注： [1] 为方便数据统计，高校名单参照教育部发布的《全国普通高等学校名单》 （2024 年 6 月 日发布）。 [2] 双一流建设高校名单参照教育部发布的《教育部 财政部 国家发展改革 委关于公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单的通知》（2022 年 2 月 9 日发布）。 [3] 双高计划院校名单参照教育部发布的《教育部 财政部关于公布中国特 色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知》（2019 年 12 月 10 日 发布）。 三、 指标体系简述 《高校数字化发展监测指 他普通高校 613 所、双高计划院校 128 所、其他高职院校 550 所，占同类高校数 量比例分别为：双一流建设高校 80.6%、其他普通高校 55.4%、双高计划院校 65.0%、其他高职院校 38.7%，汇总情况见表 1-4-1，按高校分类的详细统计情 况见表 1-4-4。 5 表 1-4-1 纳入统计的填报高校分类情况 项目 普通本科高校 高职院校 合计 双一流建设高校 其他普通高校

8,500 2022届平 均起薪 8,700 2023届平 均起薪 9,731 2024届平 均起薪 年份 大专 不区分 本科 不区分 普通院校 重点院校 硕士 不区分 普通院校 重点院校 博士 不区分 普通院校 重点院校 2021届 6,600 7,500 7,100 9,300 9,400 8,600 10,800 - - - 2022届 6,900 8,100 7,100 博士平均 起薪 12 应届生起薪 - 按职能 2024届 人力指标 人力资源核心指标 芯片设计 薪智 职能类型 大专 不区分 本科 不区分 普通院校 重点院校 硕士 不区分 普通院校 重点院校 博士 不区分 普通院校 重点院校 IT类 7,667 9,935 9,136 11,975 14,935 12,937 17,986 31,877 30,064 35,752 研发类 7 大专平均起 薪 9,172 本科平均起 薪 12,184 硕士平均起 薪 30,147 博士平均起 薪 城市 大专 不区分 本科 不区分 普通院校 重点院校 硕士 不区分 普通院校 重点院校 博士 不区分 普通院校 重点院校 全国 6,445 9,172 8,277 10,962 12,184 11,149 14,023 30,147 28,705 35,103 14 应届生起薪

低空经济领域政府产业投资引导基金数量 VC/PE投资 9 低空经济领域VC/PE机构投资案例数 10 低空经济领域VC/PE机构投资金额 创新能力 创新机构 11 开设低空经济相关专业本科院校数量 12 开设低空经济相关专业专科院校数量 13 低空经济领域研究机构数量 创新人才 14 低空经济领域科研人员数量 创新成果 15 低空经济领域论文产出数量 16 低空经济领域专利申请数量 基础支撑 载体支撑 此外，烟台、石家庄、郑州、济南、宁波等城市进入创新能力指数TOP20。 其中，烟台依托海军航空大学、海军航空工程学院等院校，低空经济领域论文 产出量较高，位列创新能力指数排名第10位；石家庄多所专科院校开设低空经 济相关专业，且低空经济领域专利申请数量较高，位列创新能力指数排名第13 位；郑州多所本科及专科院校开设低空经济相关专业，位列创新能力指数排名 第18位。 30 3.2.4 评价结果分析——一级指数创新能力分析 从高校资源来看，2023年中国开设航空专业的院校主要集中在华东和中南地 区。其中，华东地区以山东、上海、江苏等省（市）为代表；中南地区以广东、 河南、湖南等省（市）为代表。此外，陕西、四川、北京等地高校资源也较为 丰富。 17 12 7 10 7 6 6 7 7 3 3 3 华东 中南 西南 华北 东北 西北 本科院校 专科院校 图示：2023年中国开设航空专业的院校地 区分布情况（单位：所）*

................................ 7 图 3 学前教育学段院校及学生数量占比饼状图 ......................... 8 图 4 K12 教育学段院校及学生数量占比饼状图 .........................10 图 5 高等教育学段院校及学生数量占比饼状图 ........................ 13 图 6 “算力+教育”产业架构 据 2024 年全国教育事业发展统计公报数据，我国共有幼儿园 25.33 万所，学前教育在园幼儿 3583.99 万人。学前教育院校数量占 比最多，算力应用发展迅速。 来源：2024 年全国教育事业发展统计公报、中国信息通信研究院 图 3 学前教育学段院校及学生数量占比饼状图 算力赋能学前教育主要体现在园内智慧环境发展迅速、算力应用 场景不断丰富以及家园共育有所突破等方面。幼儿园智慧环境建设发 28 万人。K12 教育学段作为时间跨度最长并且学生数量 最多的学段，算力技术应用快速发展且初具规模。 来源：2024 年全国教育事业发展统计公报、中国信息通信研究院 图 4 K12 教育学段院校及学生数量占比饼状图 算力赋能 K12 教育的应用主要体现在校企合作赋能、提高资源共 普惠算力赋能教育行业研究报告（2025 年） 11 享程度以及教育即时性兴起等方面。校企合作，通过算力资源服务以

飞行爱好者及广大消费者 青少年 中学校素质教育 军民融合 军民融合领域需求 行业应用领域 电力、测绘、植保、环保、水利、 警用、影视、林业等各个民生领域 的企事业单位及飞机制造商 院校 中高职院校及高等院校 THE BUSENESS PLAN THE BUSENESS PLAN THE BUSENESS PLAN THE BUSENESS PLAN THE BUSENESS PLAN 市场具备连锁品牌纯培训机构。 2、业界痛点：招生困难、培训效率低下、培训过程复杂、人员成本储备高。 3、随着政策完善，无人机市场持续增长，培训需求逐年翻倍增加，行业应用及中 高职院校成为近3年爆发点。 4、行业专业培训正在萌芽中。 执照 行业培训 生源 就业 良性循环 综上：国内市场缺少，强有力的以培训服务为主体的，连锁品 牌培训机构。

工程实践 | 领域专精 博士：原创研究 | 理论突破 | 学术前沿 | 独立科研 | 行业引领  AI+学科 各学科（非人工智能专业）与人工智能的深度融合的课程  AI通识教育 面向院校所有学生、教师和教职工 基础概念 | 技术认知 | 伦理思考 | 社会影响 | 应用场景 | 未来趋势 02 对AI教育的思考：AI如何赋能教育  方式 1. AI赋能学习 能够根据讲师的具体教学场景，生 成量身定制的教案、课件及试题， 精准对接教学目标。大幅提升教学 准备效率，助力讲师更好地达成教 学效果。 各院校可以基于自身数据进行LoRA 模型的定制化训练，精准适配科研 课题及教学需求。院校能够构建个 性化的智能解决方案，提升研究与 教学的针对性与效果。 青鸟教育大模型：依托青鸟30年教法数据、学习数据训练而成，拥有庞大且精准的知识能力 能够根据讲师的具体教 学场景，生成量身定制 的教案、课件及试题， 精准对接教学目标。大 幅提升教学准备效率， 助力讲师更好地达成教 学效果。 各院校可以基于自身数 据进行Lora模型的定制 化训练，精准适配科研 课题及教学需求。院校 能够构建个性化的智能 解决方案，提升研究与 教学的针对性与效果。 青鸟教育大模型，基于北大青鸟30年的丰富教法与学习数据，深度融合国家 “十三五”和“十四五”规划教材知识库

新和服务平台，开放场景推动工业软件应用。鼓励园区企业与高 等院校、科研院所组建创新联合体和新型研发机构。深化园区与 国家高新区、国家级经开区等在科技创新资源对接、科技成果转 移转化等方面的合作共享。 10. 强化创新人才引进培育。建立健全创新人才引育机制， 加强政策保障，支持企业引进创新人才和团队。加强与高等院校、 职业院校、科研院所等机构合作，建设人才实训基地，为园区企 业培养急需

万人。 预 计到2025 年，应届高校毕业生数量将达 1,222 万人 ，同比增加 43 万人。作为企业完善人才梯队的重要组成部分， 近几年人才供需结构的反转也令应届生起薪水平出现小幅下行，对学历以及院校的筛选情况尤为明显。 表 2.2.2 低空经济产业不同职能平均月薪（部分） 表 2.2.3 不同学历应届生起薪水平 职能 平均月薪（单位：元） IT 类 27,148 研发类 22,698 170 6,714 本科 不区分 14,750 14,800 15,350 普通院校 12,900 12,800 13,300 重点院校 17,500 17,400 18,200 硕士 不区分 18,350 17,950 19,600 普通院校 15,600 15,500 16,800 重点院校 20,200 19,700 22,600 25 低空经济以其广泛应用构成一个超长产业链，据公开数据显示，其覆盖行业近 虑到产业本身的高度复杂性，以下结合低空经济产业核心 4 大环节，简述人才构成现状。 表 2.2.4 不同城市应届生起薪水平（部分 ) 单位：元 / 月 城市 大专 本科 硕士 不区分 不区分 普通院校 重点院校 不区分 普通院校 重点院校 上海 16,600 25,100 22,700 28,400 27,600 24,700 31,200 东莞 14,100 22,300 19,000 23,800 29,200

产业链创新链深入融合。京津冀地区安全应急装备产业 科教实力雄厚，拥有以中国科学院雄安创新研究院、中国科 学院电工所、河北大学、华北电力大学、应急管理大学（筹）、 天津大学、南理工北方研究院为代表的高等院校和科研院所， 其中涉及安全应急装备及相关专业的科研院校多达 80 所。 同时，建有国家级创新载体 275 家，省级 676 家。京津冀三 地充分发挥自身比较优势，推动创新链产业链人才链资金链 融合发展，初步形成了高端研发立足北京、成果转化辐射津 推动科技创新成果落地转化。鼓励京津冀三地高等院校 和企业推动安全应急装备成果转移转化，加强转化过程成果 信息共享、成果转化渠道共建共用、科技创新资源协同机制 19 建设、科技成果联合推广等。发挥好各类安全应急装备创新 平台作用，汇聚企业、高等院校、科研院所研发资源，发挥 院士团队及专家学者的智力与资源优势，提高科技成果转化 效率。强化成果转化激励机制，支持三地企业、高等院校、 科研院所转化投产安全应急装备领域的科技成果。组织实施

一。 2）无人机产业链：包括上游原材料和元器件/零部件、中游分系统集成（包括动 力系统、航电系统、任务载荷、地面系统和综合保障系统等）、下游整机集成， 产业链完整性强。无人机产业链央企院所、高等院校和民营企业均有参与。 3）价值分布：以翼龙系列无人机为对象，我们测算得到各分系统采购金额占采 购总额的比例：机载成品 57%、机体 16%、地面站 12%、综合保障设备 2%。 ❑ 军用无 ........................................................... 22 图 41： 无人机总装集成组装环节主要由军工央企下属的科研院所、高等院校、民营企业多方参与 ................................. 22 图 42： 2022 年无人机业务营业收入分别为 27.7、26.1、4.9 亿元 ........ 成长阶段：形成无人侦察机研制生产能力。八十年代初，无侦 5 无人机开始陆续装备部 队；八十年代末，由以色列进口先锋无人机，用于炮兵定位和校射侦察。我国逐渐具备了侦 察无人机的研发和制造能力，在高等院校研发无人机的同时，成立了一系列由大型军工企业 牵头的科研院所针对无人机技术开展开发，主要包括航空工业集团、航天科技集团、航天科 工集团和中国电子科技集团等。 图18： 长空一号无人机承担了多种对空武器系统的靶试任务