不斷改 變。 ⼈⼯智慧是⼈類社會有史以來，最具顛覆⼒的科技影響，雖然掀 起「⼈⼯智慧會造成⼤規模失業」、「機器是否會取代⼈類」的憂 慮，卻也是讓我們再次認識⼈類本質的好機會。就像歷史學者哈拉瑞 （Yuval Noah Harari）在《⼆⼗⼀世紀的⼆⼗⼀堂課》裡所說：「要 保護⼈類，⽽不是保護⼯作。」如果這個世界不再需要⼈類來進⾏⽣ 產，⼈⽣的意義⼜在哪裡？ 「設計思考與⼈⼯智慧」開課⾄今，⼈⼯智慧技術突⾶猛進。近 中，參與PBL的學⽣可以跟傳統教學的學⽣表現得⼀樣好，甚⾄更 好。 Q5：如何評量學⽣的專題，確認他們真的有學習？ A 在標準化的測驗及分數外，還有很多不同的評量⽅式，可以讓 學⽣展⽰他們的理解和學習成果。HTH總部執⾏⻑瑞沙德（Kaleb Rashad）舉例，包括可以透過邏輯、詞語表達，或是創造出⼀個東⻄ 來表達所學的內容，甚⾄是透過公開的對外展⽰（exhibition），無論 創造出什麼藝術作品或表演，都是⼀種展現學到什麼的⽅式。重點不

李孝良 斯坦福大学商学院研究生院 运营、信息和技术系教授 [1]Kanban是一个日语词汇，意思是“卡片”。—译者注 [2]Camry，丰田的混合动力车，在中国大陆市场本地化生产后更名为凯 美瑞。—译者注 引言 丰田运用独特的流程，有效地进行供应链管理和运营。这些流程跨 越了供应链的范围，使得丰田在过去几十年中拥有持续卓越的表现。本 书由一位拥有丰富切身经验的丰田公司退休高级经理和两位资深学者合 要求工厂修改订单。（此过程将在第9章中进行阐述。） 混合规划的细节 下面这个例子展示了丰田销售公司是如何执行混合规划的： 决定区域预估的汽车销售量。在本例中，我们假定有10 000台凯美 瑞汽车要配送到四个不同区域。各区域出售的百分比反映了占据国内总 量的市场份额；如表3-2所示。有了市场份额，就可以算出区域销售 量，从而保证该组合是否能衡量准确。 下一步，将计划销售量按车型进行分摊。这种计划的组合反映了促 行。在丰田，产出一辆汽车仅需55秒节拍时间。如乔治敦工厂日产量就 近2 000辆。生产线按不同车身颜色以及不同车型如：凯美瑞、索拉娜 和亚洲龙等进行混合排序。涂装车间有20种不同的喷漆颜色，不过，凯 美瑞的银色和索拉娜的亮红色是2008年9月最受欢迎的颜色。此外，每4 辆凯美瑞中就有一辆混合动力汽车。 当汽车离开涂装车间，抵达装配车间时，顺序供应商就会收到通 知，将零部件按精确顺序送货到位，进行生产。另外，车门会被撤走，

命性的变化和提升。 1.2 AI技术对教育教学的影响 教育数字化的历史进程开始于数据化，发力于网络化，加速于智能化。 经济合作与发展组织（OECD）教育研究与创新中心副主任斯蒂芬·文森特-朗科瑞 在《2023年数字教育展望：迈向高效数字教育生态系统》报告中表示，线下学习向 远程学习的转变并不等同于教育数字化转型。教育数字化转型意味着对某些教育过 程进行根本性变革，即不仅将技术作为一种工具，还将其作为一种重塑教学方法、