停课不停教”的能力，实施了大规模在线教学实践。 快速搭建大规模在线教学平台。中国教育部部署以 信息化支持教育教学：基础教育开通上线国家中小学 网络云平台和中国教育电视台空中课堂，统筹课程学 习和专题教育；职业教育开放 203 个国家级专业教学 资源库，积极组织线上教学；高等教育集成 2.4 万门 ·6· 精品在线课程，遴选 22 家在线教育平台免费向师生开 放使用；就业方面推出“24365 明确战略行动工作理念。坚持联结为先、内容为本、 合作为要的“3C”理念。联结为先，即构建国家智慧教 ·10· 育平台体系，集成国家中小学智慧教育平台（以下简称 中小学平台）、国家职业教育智慧教育平台（以下简称 智慧职教平台）、国家高等教育智慧教育平台（以下 简称智慧高教平台）、国家终身教育智慧教育平台（以 下简称终身教育平台）4 个国家平台和 32 个省级平台， 实现平 多个国家和地区。 打造公共资源平台。国家智慧教育平台持续汇聚优质 数字教育资源，让“全网好课、尽在掌中”。构建“四横 五纵”资源供给格局，以基础教育、职业教育、高等教育、 终身教育为“四横”，以德、智、体、美、劳为“五纵”， 汇集中小学资源 11 万余条，职业教育在线精品课程 1.13 万余门，高等教育优质在线课程 3.1 万门，终身学习课程 超 2000 门。开展数字支教试点，推动高校师生利用国家智

人工智能演义第一回：阿兰图灵开山鼻祖，达特茅斯豪杰聚义 人工智能演义第二回：遇险阻创始人早逝，敢坚持三剑客逆袭 人工智能演义第三回：一脉相承得失公论，两度寒冬冷暖自知 第七部分 智能职业发展规划 叮，您的智能职业发展规划师已上线 第八部分 人才盘点 看过那么多大厂经验，依然做不好人才盘点？你需要这款 AI 利器！ 02-09 10-17 18-23 工具助力人才管理和人 才引进数字化，已经成为必然趋势。e 成科技创新研发的画像 +Bot 两大引擎，助力人才知己、 企业知人、社会知命。利用大数据和人工智能技术构建的画像，将对人才的素质、性格、职业 动力都进行全方位描述，帮助人才认识自己，进行自我反思，同时帮助企业和 HR 更全面、更立体、 更准确识别候选人，实现选、融、育、激各个环节高效的人才管理。 （扫描二维码查看文章） 23 第二部分 的真正价值在于，其可以将 HR 从以往大量、繁琐、重复的事务性工作（如筛选简历、 入离职办理、社保、福利、开具证明等）中解放出来，将时间和资源集中在高价值的、战略性 任务上（比如支持组织转型、引入职业发展规划、寻找最新培训材料、理解业务特点和实操场景、 为企业战略提供决策依据等），提高人资效率。 37 | 第四部分 但 RPA 真的能满足 HR 的所有工作需求吗？ 院长曾经和一些在互联网公司的

电力交易人才队伍建设加速推进。“电力交易员”作为新职 业正式纳入《国家职业分类大典》，《电力交易员国家职业标准》 正式发布，职业培训、认证、竞赛体系不断完善。中国电力企 图 1-13 电力交易员纳入中华人民共和国职业分类大典 全国统一电力市场发展规划蓝皮书 14 业联合会于 2023 年成功举办首届国家级电力交易员职业技能竞 赛，24 家参赛单位 75 支参赛队 225 名选手参加了此次决赛，通 名选手参加了此次决赛，通 过竞赛弘扬了工匠精神，带动了电力市场化人才队伍成长。 图 1-14 2023 年全国行业职业技能竞赛 ( 电力交易员 ) 比赛现场 ����� ����� ���� ������ ���� ������ ������ ����� ����� �� ����� ����� ���� ������ ������ �� ������ ������ ������ ������

AI应用的加速从根本上对传统劳动力培养方式提出了挑战，要求组织重新思考如何应对技能需求 与变革管理。在IDC近期《ICT职业与技能调查》中，当被问及组织在跟上IT技能需求方面面临的 主要挑战时，近半数 (49%) 的受访者指出，教育项目与业务需求之间存在脱节。而在《全球 ICT技能与职业调查》中，受访者列出了组织在培训员工执行AI相关数字化战略时面临的多项挑 战，主要包括： 智 能 世 界 的 I AI对工作模式变革的影响 AI驱动的数字劳动力兴起，正从根本上打破传统员工生命周期模式。以下模型展示了员工生命周 期的变革趋势。 该模型显示，传统职业发展路径通常呈线性特征，且以经验积累为核心。初级从业者往往从基础 实操性入门工作做起；职业生涯中期的专业人士专注于深化专业技能、管理客户关系、培养领导 能力等；而高层管理者则凭借自身经验推动业务增长、组建团队、制定战略。 但在智能体与数字 是参与智能工作流程的创建与管理，从而快速提升技术能力、AI协作能力与流程优化能力。IDC 认为，传统的渐进式学徒制模式即将被智能系统沉浸式体验模式取代⸺这种新模式既能加速技 能培养，又能推动职业发展。 传统的员工生命周期 智能体赋能的员工生命周期 初级员工 初级员工 中层员工 中层员工 高级管理者 高级管理者 学习新的职能技能和专业 洞察 构建智能体工作流，并通 过智能体

模型对事实性知识的掌握程度， 或模型提供的信息和答案与现实世界的真相和可验证的事实相符 的程度， 包括通用知识和特定领域知识， 主要关 注模型在不同专业程度的学科知识掌握情况。通过 义务教育、高等教育以及职业教育等多个角度， 对各级学 科进行分类， 以构建 一 个完整的学科能力 评测方案（目前在这方面相对比较全面的 benchmark 是 MMLU[17]、C-Eval[18]， 医疗领域示例： ( m e d t i - ku. com)， 包 含 280,839 条单项和多项 选 择 题 及 74 个复杂案例分 析， 涵盖了所 有与医疗相关 的职业和全方 位的考试， 以 及在他们的职 业发展过程中 可能会遇到的 考试 香 港 中 文 大 学（深 圳）、深圳市大数据 研究院 中文 单项和多项 选择题、 案例分析 综合 MLEC-QA 其适应能力与创新能力。同时， 行 业从业者也应主动加强自我学习， 利用开放平台与网络资源 ， 跟踪行业动态与技术前沿， 保持知识 与技能的持续更新。此外， 行业协会可通过 标准化的职业培训与认证， 推动医疗大模型从业者在数 据安全、伦理风险等方面的意识提升，确保技术应用合规与安全。 5.4.4.人才评估与认证体系 为 确 保 大 模 型 人 才 与 医 疗 健 康 行

自动 化与智能化进程引致部分传统岗位被替代或重构，劳动合同的变 更与解除易发争议；另一方面，工人的角色从传统操作者向人机 协同的管理者、系统维护者与数据分析者转变，带来了新的职业 安全风险与劳保要求。同时，职业类型的转型催生了对掌握核心 算法、工艺知识的复合型高技能人才的巨大需求，使得人才流动 中的商业秘密保护与劳动者自由择业权的平衡问题愈发凸出。 三是创新模式开放协同，创新成果的归属与治理复杂化。智 成劳动合 同变更或解除的“客观情况发生重大变化”，宜持审慎态度，而现 行法律对于技术变革背景下企业“岗位调整合理性”的判定标准 尚不够细化，易引发劳动争议。二是新型职业安全风险显现。人 机协同的新型工作场景，带来了新的职业安全风险，不仅包括物 理伤害，也涵盖了因长期接受算法监督与管理而产生的心理健康 问题。现有劳动安全法规对于如何评估和防范此类新型风险，以 及如何界定用人单位的安全保障义务，规定尚不充分。三是人才

二十余年大型外资企业及民企运营管理经验 综合型人才，实战派职业经理人 中卡介绍 高管团队 首席技术官 — 邵威烈 厦门市电子商务智库专家 先后获得厦门市五一劳动奖章、 科学技术一等奖、 福建省科学技术进步三等奖等荣誉 创始人及首席顾问 — 郑甫弘 博格中国、格局资本董事长 博士、 CMC 、 PTT 国际认证职业培训师、 MAP 国际认证导师 工信部首批国家中小企业管理专家库成员

佩信集团 佩信集团 佩信集团 佩信集团 佩信集团 佩信集团 佩信集团 佩信集团 佩信集团 佩信 员工服务设计应重点关注影响工作状态的主要因 素 91% 持续的能力提升和清晰的职业发展前景 85% 和谐的人际关系 70% 被认可和成就感 69% 被信任和安全感 54% 办公设备和业务流程的良好体验 39% 明亮安静的工作环境 39% 物质激励 广泛调研大型企业和 职场人士认为影响工作状态的主要因素 例如，工资单的设计参考“全面薪酬模型”，在显示薪酬 福利构成的基础上，也体现对员工贡献和状态的认可及 未来发展机会；在转正、升职、入职周年贺卡中，可以 更多提及员工的贡献和未来的职业通道；结合员工之间 交流互动的数据设计团建活动、员工生日会等社交场景， 更有效促进团队和谐融洽。 18 佩信集团 团 佩信集团 佩信集团 佩信集团 佩信集团 佩信集团 佩信集团 Offer 发放  人才渠道与资源管理  市场薪酬调查  招聘相关数据分析 培训与开发  业务单元培训需求分析  参与制定业务单元人才发展方案  集团培训需求分析  集团培训与职业通道体系  组织培训、测评等事务  培训平台、培训供应商与资源管理  培训、测评相关数据分析 绩效管理  参与制定业务单元绩效管理方案  参与评估员工绩效  集团绩效管理体系

块链技术应用研究院、广西民族大学区块链研究院等相继成立， 搭建了国际化、高水平的区块链研究应用的高端智库和平台，推 动区块链平台资源汇集。在技能大赛方面，着力推动区块链职业 教育发展，连续举办 2024、2025 年广西职业院校技能大赛《区块 链技术应用》赛项，吸引了全区 19 所高职院校共同参与。在申报 项目方面，中国—东盟区块链创新中心 2021—2023 年持续补贴区 块链应用项目，三年来累计收到 署，明确培养规模、结构优化目标，打造“服务广西、辐射东盟” 的人才梯队。探索构建“政策引领—产教融合—应用驱动”的多 维体系，加强本土区块链人才培养，利用互联网和在线教育平台， 提供开放式的区块链教育资源，在职业培训和继续教育方面，开 展区块链技术的实际应用和实践操作的培训，满足企业和行业对 区块链人才的需求。支持高校建立区块链学科专业，构建“基础 理论+智能合约开发+行业应用”课程体系，强化密码学、分布式

管理领域的 4 提升，促进项目建设高质量发展，在构建项目管理领域专业人员队伍、 新职业职称和专业机构能力认证新格局中发挥支撑作用。 到 2031 年，全面建成全国项目管理标准体系，国际标准化取得 关键突破，项目管理标准体系作用发挥显著增强，实现项目管理人员 培训体系常态化与专业化、职业队伍建设规模化、项目标准化管理机 构认证体系系统化。 三、 建设内容 （一）全国项目管理标准体系结构