0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发 展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建 设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+ 教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术 应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建 “互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、 探索信息时代教育治理新模式。 以集成化数字平台为根基 01 随着生成式人工智能与大语言模型的加速更新迭代，开发供教育使用的大模型已成为推进教育 数字化的迫切需求和关键任务。应在通用人工智能大模型中优化和深化教育功能，同时大力开 发教育教学专用大模型，为资源生成、内容生产、教情共享、学情分析以及教育治理等提供全 方位支持。 以教育大模型开发与普惠应用为支撑 02 推进教育数字化是教育的全方位、全领域、全要素变革。其中智慧教室是教育活动的核心场域，

覆盖面，助力乡村振兴和国家教育数字化战略实施。 2024.3 教育部 人工智能赋能教育 行动 教育部启动人工智能赋能教育行动，推出 4 项具体行动，旨在用人工 智能推动教与学融合应用，提高全民数字教育素养与技能，开发教育 专用人工智能大模型，同时规范人工智能使用科学伦理。 2024.11 教育部 《关于加强中小学 人工智能教育的通 知》 通知强调了人工智能教育的总体要求，包括立德树人、全面发展、激 发兴趣和鼓励探索 亿股，北京福石及指定主体受让 1.28 股，浙文互 联及指定主体受让 0.89 亿股。合计剩余的转增股份（约 2.96 亿股占 20.66 亿股 的 14.33%）将以抵债价格每股 6 元用于清偿破产债权，以破产企业财产处置专用 账户持有。产业投资人对豆神教育业绩作出承诺，2024-2026 的归母净利润不低 于 4000/8000/16000 万元或三年归母净利润合计不低于 2.8 亿，对应 PE 为 63x/31x/1

式，但高额成本和较低支付意愿 之间的矛盾日益凸显。根据张焜琨等在中国医院杂志发表的《公立医院开展“互 联网+”医疗服务定价研究》中测算，常见病及慢性病复诊线上医疗诊察成本为 35.03 元，其中专用软硬件及房屋成本等固定成本为 12.34 元，其他变动成本 22.69 元。当前，上海市市级医院现行普通门诊诊察费为 25 元，低于线上医疗 诊察总成本 10.02 元，但高于其变动成本 2.31 元。如采用现行价格作为线上医

www.iresearch.com.cn 听力宝的应用 英语听力和对话练习便捷式专用工具，高频使用，每次练习15分钟-1小时 听力宝的主要用途更多体现在听力训练和AI口语对话练习上。虽然和词典笔类似，听力宝同样是适合随时随地进行英语学习的便捷 型工具，但88.4%的家长反馈孩子更 本次调研反映出数字化时代家长对孩子使用手机的担忧，绝大多数家长认为手机使用会在不同程度上影响孩子学习，仅15.1%的家 长持较乐观态度。在受访家长中有15.1%已经为孩子购买了手机，主要集中在初高中生群体。在已购手机中，13.9%为学生专用手机， 62.3%是通用型手机，23.8%是家长的旧手机。家长为孩子配置手机的主要原因是满足孩子在线课程需求，缓解孩子因无手机而在同 龄群体中产生的社交压力，以及认为孩子已达到适合使用手机的年龄。 前两年居家学习的网课需要 孩子没有手机在同龄人中有社交压力 孩子到了能用手机的年纪 孩子喜欢，主动提出想要 手机能用很久，生命周期长 给孩子购买手机的原因 13.9% 62.3% 23.8% 学生专用手机，内置学习应用 专给孩子购买的通用手机 家长的旧手机给孩子使用 家长对“手机对孩子影响”的观点 44.5% 40.4% 15.1% 会影响，孩子自控力弱，玩手机一定会影响学习 会有