本加强教育基础设施建设，日本文部科学省在体系建设、规格统一、 硬件更新等多个层面采取了多项举措：建立教育数据标准化体系，统 普惠算力赋能教育行业研究报告（2025 年） 3 一内容与技术的规格，确保数据流通无阻；向中小学开放了高速学术 通信网络 SINET；积极推动计算机测试系统的应用，为个性化评估与 全面引入数字教科书铺路。另外，日本提升校务管理质量水平：日本 政府发布了《GIGA 学校构想下校务数字化指南》，提出了 的人工智能素养，着眼于将人工智能深度融入基础教育，特别是在中 小学阶段的课程建设和教学资源开发。 2025 年 3 月，河南省教育厅从教学融合、学科建设、人才培养、 教育治理、智能教育基建以及规模试点等六方面规划重点任务，推动 人工智能在全省教育领域创新发展。2025 年 4 月，广东省教育厅从 课程设置、教学资源、师资建设、培养目标等方面，对中小学人工智 能教育提出具体要求，为各地、各中小学校开展人工智能通识教育、 信息获取与数据共享路径，高效发挥各自领域作用，探索更为有效的 协同发展模式。 （二）K12 教育算力使用现状 据 2024 年全国教育事业发展统计公报数据，我国共有义务教育 阶段学校 18.84 万所。其中，普通小学 13.63 万所，在校生 1.06 亿人； 初中 5.21 万所，在校生 5386.16 万人。全国共有普通高中 1.58 万所， 在校生 2922.28 万人。K12 教育学段作为时间跨度最长并且学生数量

教学平台、电子书包系统等产品与教学应用服务； • 中小学生课外辅导：为中小学生提供了学习软件、学习资源及线上学 习课程等服务。 智慧教育 硬件设备 面向学生：平板电脑、电脑、手机 面向教师：教师电脑、投影仪等多媒体设备、服务器、无 线 AP 、有线路由器、千兆交换机等 智慧教育 教育局 • 智慧教育 • 教育云平台 • 课程资源中心 • 班班通 • 人人通 中小学生 • 同步课程辅导 • • 中考辅导 • 高考辅导 • 素质教育系列课程 中小学校 • 智慧校园 • 智慧教室 • 数字化资源 • 教室工作台（教师空间） • 电子书包（学生空间） • 专项教学工具 智慧城管  智慧城管是新一代信息技术支撑、知识社会创新 2.0 环境下的城市管理新模式，通过新一代信息技术支撑实现全面透彻感知、宽带泛 在互联、智能融合应用，推动以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征的以人为本的可持续创新

案例 AI核心应用与创新价值 行业大模型 智慧教育 北京中小学&网易有道 网易有道与北京市海淀区和大兴区的学校共 建了人工智能创新空间，利用智能交互平板 和智慧学业终端，融合AI智能辅导、AI口语 教练、AI作文批改、AI精准学习、智能听 写、智慧学业等多元化的AI功能，为学生提 供全新的学习体验。海淀区教科院培英未来 实验小学、中法实验学校、北京第二实验小 学大兴实验学校均积极应用AI模型功能，取

提升运营服务保障能力； 提高通航 研 发制造水平， 强化创新平台驱动效能； 激发通航消费市场活力， 营造浓郁通航文化氛围； 加大通航人 才培育 力度， 夯实通航产业发展基础 应用场景： 1. 鼓励大 、中、小学校建设、挂牌校园航空飞行营地，对挂牌校园飞行营地并连续两年以上开展一定量航空科 普教育 、航空运动等的， 一次性给予 5 万元补贴。 2. 航空培训：通用航空商照、私照、运动类照、民用无人机 文旅培训：结合航空港区及周边地区的自然风光、文化遗产等特色资源，支持引进低空文化园区、低 空消费小镇 、低空飞行营地等项目， 开发低空旅游观光产品， 促进旅游业与低空经济融合发展 。支 持 将低空经济知识纳入中小学课外教育体系， 通过科普讲座 、实地参观 、模拟飞行体验等形式， 培养青 少年对低空经济的兴趣与认知 。鼓励开展飞行培训 、低空赛事 、低空运动 、低空会展 、低 空经济文化 节 、低空飞行表演等活动。

共服务功能和区域带动功能。在教育方面，大力实 施教育现代化、均衡化、特色化和国际化发展战略， 全面提升教育现代化水平，区域教育综合实力和整 体水平位居省市前列。截至 2020 年 4 月，园区现有 幼儿园 78 所、小学 14 所、初级中学 3 所、九年一 贯制学校 18 所、普通高中 3 所、完全中学 1 所、 十五年一贯制学校 2 所、特殊教育学校 2 所，外籍 人员子女学校 2 所，另有开放大学（老年大学）1

指数分别 为 0.84 和 0.77，表现良好，各地持续拓展公平普惠的民生服务场景，超六成地区实现本 地主要医疗机构电子病历互联互通；超 90%的省级及城市政府已搭建教育资源共享平台， 整合中小学电子课程、教师在线授课视频等资源；各地全量上线就业服务平台，多数平 台资源丰富、信息实时更新，且提供多样化技能培训。但调查数据也显示，部分地区在 教育、社保及就业相关的沉浸式、场景式服务提供情况方面还需进一步加强。