二、改革内容： 高中按照全面考核、自主选择、统筹兼顾的原则，确定高中学业水平考试的内容、组 织形式、成绩呈现方式和使用。考试范围涵盖国家课程方案所设定的全部科目，其中语文 数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由各省、直辖市教 育行政部门统一组织；艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术考试， 由各省、直辖市教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。 录取实行 实 行“6 选 3”，总分为 750 分。 2、高考招生录取基于“两依据、一参考”。 山西 2018 6 选 3 1、不分文理科，外语一年两考。 2、高考实行“3+3”模式，从思想政治、历史、 地理、物理、化学、生物 6 科学业水平考试中 自主选择 3 科参加考试并计入高考总成绩。 3、高考录取调整为“两依据、一参考”。 安徽 2018 6 选 3 1、新高考实行“3+3”的考试模式，选考科目实 4、录取机制：“两依据、一参考”。 5、实行高职院校与普通高校分类招考。 重庆 2018 6 选 3 1、不分文理科，外语一年两考。 2、推行“3+3”模式，3 门选考科目中，“6 选 3” 模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物 理、化学、生物 6 个科目中自主选择 3 科作为 考试科目。 3、从 2016 年开始，合并本科二、三本和专科 一、二段两个普通高校招生录取批次。 4、招生录取将实行“两依据，一参考”的录取 制度

析。如何进行药物和疫苗的研究。 www.changhongedu.com 创客教室 变抽象为具体，化复杂为 简单，帮助学生实现认知建构。 例如，化学中的分子结构、生 物中的器官剖面、数学中的空 间关系、地理中的地貌结 构…… 3D打印机涉及了数学、物 理、化学、艺术等学科知识， 激发学习内生动力。 www.changhongedu.com 创客教室 www.changhongedu 第1节 班会 地理·王洪平 英语·林易 物理·叶仁吉 英语·林易 语文：6学时 第2节 数学·薛千里 英语·林易 地理·王洪平 数学·薛千里 地理·王洪平 数学：6学时 第3节 语文·易静秋 研三·林易 政治·罗海燕 政治·罗海燕 数学·薛千里 英语：6学时 第4节 历史·巴小坤 语文·易静秋 语文·易静秋 历史·巴小坤 语文·易静秋 地理：4学时 第5节 第5节 地理·王洪平 语文·易静秋 历史·巴小坤 英语·林易 体育·赵勇 政治：4学时 第6节 政治·罗海燕 数学·薛千里 生物·彭彬 语文·易静秋 信息·朱惠 历史：4学时 第7节 英语·林易 历史·巴小坤 体育·赵勇 信息·朱惠 政治·罗海燕 物理：1学时 体育：2学时 第8节 自习 音乐·徐敏1 数学·薛千里 活动 化学·李玲 化学：1学时

教室选择 课堂详情 课堂评价 报表汇总 智慧管理 二、区域教育资源库建设 (1/2) 建设本区优质教育资源库，数字教材涵盖 1-9 年级语文、英语、数学、音乐、美术、品德、物理、 化学、生物、历史、地理等学科的电子课本及多种格式的教学资源，支持 97% 以上的教材版本。 教师 应用场景 学生 应用场景 教师培训 备课 授课 考试测评 课前预习 课中学习 课后复习 细化、高效化。 教学管理 管理中心，整合聚焦 一、智慧管理 - 协同办公 教师考勤 资产管理 审批管理 日程管理 收发文管理 场地预约 工作日志 线上办公 优化流程，提升效率 Wi-Fi 考勤、地理考勤考勤多种 模式，告别排队更快打卡。 多种形式的审批模板，满足各种 审批需求。一键提交，简化审批 流程；审批更快，不用苦等。 在线制作公文，优化收发文流 程。 制定工作计划，明确工作目标； 调整学生培养方案，为学生减负 易错题分析：动态展示本课时常 见错题与错题人数。领导者可安 排教研人员探讨研究学生掌握难 点，更好地指导本校教师进行针 对性教学 二、智慧评价 - 综合素质评价 语文 优秀 地理 优秀 历史 良好 数学 优秀 生物 良好 英语 优秀 化学 待提高 政治 优秀 学业发展倾向 品德发展倾向 行为习惯 优秀 人格品质 优秀 理想信念 一般 公民素质

的及时信息，从而支持孩子的学习。 4. 教育机构：教育机构包括学校、培训中心和在线教育平台等， 他们需要通过 AI 大模型优化课程设置、提高教学效率并进行 市场分析。AI 大模型的应用可以帮助教育机构更好地理解市 场需求，精确定位目标客户。 5. 政府与教育管理部门：这部分用户主要关注教育公平、质量监 测和政策规划。AI 大模型可以提供数据分析支持，帮助管理 部门预测教育发展趋势、评估政策效果，并制定相应的改善措 教师及专家的教学经验：通过访谈、问卷等方式收集教师和教 育专家的经验，以确保知识的实际应用性和有效性。 4. 学生常见问题及解答：分析学生在学习过程中常见的疑惑及其 解答，构建 FAQ 数据库，以帮助模型更好地理解和解答用户 的提问。 在知识库的结构上，采用层次化存储和分类的方法，以便于高 效检索和查找。知识库的基本结构可以设计为以下几类：  学科分类：将知识分为不同的学科（如数学、科学、语言艺术 学科知识点关联 在知识图谱构建过程中，学科知识点的关联是实现教育内容整 合的关键环节。通过有效地定义和建立不同学科知识点之间的关 系，我们能够创建一个全面的知识网络，使学习者在学习过程中能 够更好地理解、掌握和运用各学科的知识。 首先，我们需要明确每个学科的核心知识点，包括基础概念、 重要理论、关键公式等。这些知识点应按层次结构进行整理，形成 知识层级。例如，在数学学科中，可以将知识点分为基础数学、几

业务数据 加工 库 形成 形成 整理 整理 加工 加工 数 据 处 理 构建 构建 业务管理 监测 预警 处置 主题库 疾控监 测库 疾控资 源库 基础信 息库 ……­ 地理信 息库 分析决 策库 分析建模 趋势分析 比例分析 统计分析 统计分析 信息查询 综合查询 数 据 应 用 数 据 交 换 集 成 接 入 平 台 疾 控 综 合 保 障 防 控 供综合数据服务。 系统技术架构 数 据 中 心 网络 服务器 存储 安全 预 警 与 风 险 评 估 疾控监测管理 多维数据分析与疾控决策支持 基础数据 监测数据 应急救援 分析数据 地理数据 统 一 安 全 管 理 统 一 标 准 规 范 数据 交换 平台 元数据管理 数据 抽取 数据 转换 数据 整 合 综 合 防 控 规 划 疾 控 应 急 处 置 预警设置 预警处理

解 读需要依赖医务人员的经验，且常常耗费大量时间。利用 DeepSeek 的自然语言处理 （ NLP ）能力， " 问问同检！“可以快速通过报告单中的关键信息，进行智能分析，帮助 检验人员更好地理解报告内容。 “ 问问同检”在实验室中的应用实例 “ 问问同检”在实验室中的应用实例 LIS 系统集成 AI 工具：“问问同 检！” 场景五：文献翻译 / 解读 高效获取最新科研成果 医 在医学检验中的应用实例报 道 场景七：患者指引 优化患者体验，提供个性化信息 患者在进行各类实验室检查时，往往对具体的检查过程和注意事项了解不足，容 易产生焦虑或不必要的困惑。为了帮助患者更好地理解自己的检查项目，“问问同 检！”可以为患者提供智能化的指引功能。 DeepSeek 在医学检验中的应用实例报 道 “ 问问同检！护理版”临床沟通 检验项目收费咨询 项目采集要求查询 “ 问问同检！护理版”

.......................................................................................4 5.3.14 校园地理信息系统 .............................................................................................. 幸福感。 高效的校园管理体系：通过校园基础网络、安全防范、日常办公、信 息安全、能源资产管理等涉及校园各个方面的应用系统建设，实现对校园 基础服务、安全、行政办公、教务后勤、能源资产、空间地理等方面进行 实时、高效的统一管理和控制； 智能的教学过程体系：通过智能教室、远程教育、虚拟实验室、电子 考场、实训教学、职业培训认证等应用系统的建设，从职业培训的学历教 育和实训教育两个 实训室的集合。 5.3.14 校园地理信息系统 学院具有教学信息繁杂、学生信息量大、校园建筑本身的信息和学生 对建筑的利用信息并存等特点。利用 GIS 强大的数据管理、空间分析和可 视化表达功能，能实现对校园信息的管理及学院地理信息的发布。校园地 理信息系统可对校园地理实体(譬如建筑物等)进行 GIS 管理，还可将人 文属性和学生对地理实体的使用关联，以便进行对校园信息、教学信息、

画面方式呈现各教学楼教学设备和教室环境的实时工作状态 （此功能需单独对校园内各教学楼栋进行地理信息系统的数字 3D 建模处 理。），为学校建设一个全模型化的综合管理平台（如下图所示）。 综合智能管理中心界面 3.3.2. 数字孪生之 3D 教室 通过教学楼栋的 3D 模型（此功能需单独对校园内各教学楼栋进行地理信息 系统的数字 3D 建模处理）可进入到更为详细的每一间教室 3D 模型当中，在该 包括全校教室能源统计分析、学生考勤分析、设备使用时长分析、设备能耗分 析、教室使用率分析。 3.3.4. 设备运行数据 进入每一间教室后，即可查看关于当前教室更为精细化的管理数据报表呈 现，结合具体地理位置、教室类型、教室容量进行分析，能够查看不同教室的 历史使用情况及即时状态。包括能源统计、设备使用时长排行、用电时段、设 备告警分析、设备能耗等。 3.3.5. 师生考勤数据 课堂教学的高 内所有教学环境的概要情况，以 便及时选择更适合自身教学特点和教学方法的教学环境，为后续自动为教师推 荐智慧教室，为学校建设智慧教室提供决策支持。 3.9.1. 教室画像 教室画像能够结合具体地理位置、教室类型、教室容量进行区分，能够查 看不同教室的历史使用情况及即时状态。基于教室相关数据的采集和清洗，建 立“教室画像”模型，分析教室的分布、教室使用、教室资产管理等。通过教室 相关数据

网络、数据中心 为代表的信息科技方面的硬基础设施，也包括推动科技创新与产业发展相融 合 的软基础设施，核心是科技创新服务体系。 CIM 平台 通过将 BIM 技术、 3DGIS （地理空间信息技术）、 IOT （物联网）以及 可 视化交互技术深入融合，作为三维城市 空间 模型和城市动态信息的有机综 合。 为校园管理提供数字底板支撑服务为及“一张图” 服务，是智慧校园管理 ③ ④ ⑤ 实现对海量时空数据接入 和计算分析、通过机器学 习和数据模型挖掘规律进 行趋势 研判 基于 CIM 的校园智能管家通过将 BIM 技 术、 3DGIS （地理空间信息技 术） IOT （物联网）以及可视化交互 技术深入融 合，作为三维城市 空间 模 型和城市动态 信息的有机综合 为智能校园提供更丰富、精确、直观

血压监测  定位监控  一键报警 信息设施系统 公共安全系统 建筑设备管理 系统 机房工程 选配系统 医疗专用系统 物联网 - 人员资产定位管理系统 数据库服务器 控制服务器 地理信息服务器 监控坐席 中心交换机 … … 定位阅读器 定位阅读器 定位阅读器 定位阅读器 定位阅读器 定位阅读器 … … 定位标签 … … 定位标签 … … 定位标签 区域一 区域二 终端设备层 … … 定位标签 … … 定位标签 … … 定位标签 被管理的人员或物品，以人 员定位标签或物资定位标签为 唯一身份识别 后台软件将被管理的人员或 物品的详细信息在地理信息界 面上显示 后台软件根据被管理的人员 或物品的管理规范，进行相应 的操作，如：合法进入、非法 进入区域等 信息设施系统 公共安全系统 建筑设备管理 系统 机房工程 选配系统