4 活动推进 5 大 数 据 6 运营服务 资源 工具 系统 知识 地图 云 课堂 云 学校 云 班级 云 社区 区县 系统 数字 校园 线下 班级 线下 课堂 数字 课堂 数字 班级 线下 学校 区县 系统 市区互通 学校互通 班级互通 课堂互通 市区互通 学校互通 班级互通 课堂互通 上海教享科技有限公司 — 23 — 智慧教育核心场景 课程选修 课程管理 书屋 图书借阅 一周菜谱 校园消费 校车交通 宿舍管理 校警联动 校园安防 紧急疏散 安全监控 平安点到 智能考勤 数据交换中心 教育资源统筹 区县教育 门户 教师专业 发展 学生学业 成长 互动社区 行政公文 SNS 社区 共享 资源 教育 门户 大数据 中心 区域网络 教研 教育 活动 教育 质量 上海教享科技有限公司 Google Play 社会资源库 移动 MM 应用商城 电信天翼 应用商城 …… 上海市 教育 资源库 区县 共享 资源库 央馆 资源库 …… 传统教育资源库 虹口区 Study Online 区域系统平 台 其他区县 区域系统平 台 …… 各区县区域系统平台 各类学习终端 资源共享 元数据设置 权限设置 内容审核 资源检索 快速检索 条件检索 领域检索

提升全市养老 服务总体水平具有深远影响。 根据全国居家和社区养老服务改革试点、山东省社区治理暨养 老服务创新实验区试点确定的实验任务和某某市市委市政府、民政 局有关落地实施方案进度安排，多个区县已建设或正在建设养老服 务信息平台。但面临一个突出问题是呼叫接入混乱，以 12349 为接 入码实现统一接入、属地转接处理需求突出。 为此，在推进养老服务社会化的进程中，按照“党委领导、政府 术手段，实现社会资源、信息资源、健康数据的有效整合，完善养 老服务功能，建设全方位、一体式、智能化的医养结合信息平台。 并以信息平台为轴心，以市级智慧养老信息平台为核心，横联人社、 卫计、残联等各相关部门，纵联省、区县民政部门的信息平台，打 造上下贯通、左右相连的现代化智能信息服务网络。 医养结合信息平台建设主要内容包括五大中心：12349 便民呼 叫中心（紧急接警处置中心）、指挥调度派单中心、主动关爱中心、 据在这里加工后， 以各种图表的形式直观的呈现出来，用于各类决策支持。 6.1 服务跟踪 服务跟踪是从用户和座席人员的维度来分析服务数据。 1）用户服务数据分析。包括：老年人口数量变化趋势，各区县 用户分布对比，老年人居住类型与服务需求对比图等。 2）运营服务数据分析。包括当前座席在线人数、空闲人数、通 话人数，座席人均通话时长、人均话后处理时长、人均呼出通话时 长，5 秒接通率、人员有效利用率等。

智慧校园大数据云平台的建设理念为“搭平台、定标准、 上应用、成体系、集中管、特色建”。 1.2.1、 搭平台 搭建统一的智慧校园大数据云平台，统一规划，统一实施 通过“两级部署、三级应用”，形成一朵市级大云， 14 朵区县 （市直学校）小云的教育云平台。平台实现硬件设备共享、优 质资源共享、先进应用共享、数据共享。通过统一数据中心、 数据户操作中心、统一消息中心、应用接入统一接入管理实现 平台上各个应用的有机互动，数据有机流转，消灭信息孤岛， 实现人人通。 1.2.2、 定标准 通过 xxx 市智慧校园大数据云平台的规划和建设，形成一 系列标准体系，满足市级统一规划，统一管理的需求。标准体 系内容如下：  基础设施建设标准  区县级局域网建设标准  校级无线 WIFI 建设标准  应用建设标准：  数据互操作标准  统一登录认证标准  统一消息中心标准  第三方应用接入系统标准  智慧课堂建设与管控标准 办公、数字校园为核心的公共管理服务平台：如协 同办公系统、数字校园系统、教师校长管理系统、学生管理系 统等。 同时，平台具有兼容性和开发性，通过第三方应用接入标 准，满足各个区县特色应用的接入。特色应用部署在区县平台， 遵循谁建设，谁应用的原则。 1.2.4、 成体系 通过 xxx 智慧校园大数据云平台整体规划和建设，构建一 系列应用体系。应用体系内容如下： 以互联网+技术为核心的智慧校园教学体系

智慧校园大数据云平台的建设理念为“搭平台、定标准、 上应用、成体系、集中管、特色建”。 1.2.1、 搭平台 搭建统一的智慧校园大数据云平台，统一规划，统一实施 通过“两级部署、三级应用”，形成一朵市级大云， 14 朵区县 （市直学校）小云的教育云平台。平台实现硬件设备共享、优 质资源共享、先进应用共享、数据共享。通过统一数据中心、 数据户操作中心、统一消息中心、应用接入统一接入管理实现 平台上各个应用的有机互动，数据有机流转，消灭信息孤岛， 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 1.2.2、 定标准 通过 xxx 市智慧校园大数据云平台的规划和建设，形成一 系列标准体系，满足市级统一规划，统一管理的需求。标准体 系内容如下：  基础设施建设标准  区县级局域网建设标准  校级无线 WIFI 建设标准  应用建设标准：  数据互操作标准  统一登录认证标准  统一消息中心标准  第三方应用接入系统标准  智慧课堂建设与管控标准 办公、数字校园为核心的公共管理服务平台：如协 同办公系统、数字校园系统、教师校长管理系统、学生管理系 统等。 同时，平台具有兼容性和开发性，通过第三方应用接入标 准，满足各个区县特色应用的接入。特色应用部署在区县平台， 遵循谁建设，谁应用的原则。 1.2.4、 成体系 通过 xxx 智慧校园大数据云平台整体规划和建设，构建一 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 系列应用体系。应用体系内容如下：

营养健康分析中心  心理健康辅导室建设 健康类 www.changhongedu.com 整 体 框 架 设 计 www.changhongedu.com 服务对象 面向市区县级教委/教育局 面向中小幼职学校 www.changhongedu.com Part THREE 智慧教育建设整体解决方案-教学类 www.changhongedu.com 分析维度多 数据分析准 信息查找易 www.changhongedu.com 教学质量监测平台 智 能 终 端 教学 质量 监控 平台 实现对统考成绩的多维度分析。 实现对区县、校教学质量的精准监控和管理。 实现对考试数据的管理及后期数据支撑。 把握总体学业水平，及时进行管理调整； 寻找特优生对象，制定针对性培优方案； 明确踩线生群体，着力辅导提高得分率 知识点… 平均分 小题 分析 末考 二诊 一诊 …… www.changhongedu.com 市县级监测平台 50 多维度对总分及各科进行分析，掌握各 区县、各校详细情况 以图表、列表的方式呈现，支持excel导出 查询历次考试情况 方便快捷查询全市历次考试情况 www.changhongedu.com 校级监测平台 考试概况

项目优势， 确保预期建设目标实现。 4、上下联通，开放扩展 国家已经规划并实施了一系列的重大教育信息化工程，包括三通两平台、校校通、班 班通等，省市和区县也在逐步部署区县教育云服务平台，智慧校园平台预留区县云平台接 口并完善兼容区县平台业务。同时，智慧校园平台需接入各项智能硬件，考虑到硬件设备 的差异性，平台应具备良好的开放性。 2.2.总体架构 智慧校园平台按照展现层、应用层、基

展示本区教育信息资源共建共享的基本情况，为资源管理及 资源调度提供指导意见。 1. 区域信息化概况 应用人次：本区教育信息化应用 总人次及每日实时应用人次 今日应用程度排行：展示本区地 市 / 区县 / 学校当日应用人次及数 据对比，从高到低排名，方便检 查 “ 区域信息化概况”展示本区开展教育信息化建设以来的成果与现状。教育局领导可以通过区域信息化概况了解本区建设 情况及优秀典型，充分发挥优秀典型区域 资源总览：展示本区各类教学资 源的具体建设情况。屏幕中间的 圆圈内实时展示教研人员、教师、 家长、学生创建与应用教学资源 的动态 分享情况：展示本区教师资源分 享情况。领导者可以鼓励教师在 创建资源后可将资源分享到学校、 区县与全国，推动资源共建共享 智慧管理 5.AI 在线巡课 AI 在线巡课功能基于先进的视频与传输技术，通过教师、学生全景巡课摄像机，拾音器等设备，实现课堂画面 + 声音的实时预览和 存储。为局

据 交 换 国家数据中 心 省级数据中 心 学籍系统 信息维护管理 数据中心 区域教育 业务系统 教籍系统 办公系统 资产系统 项目管理 系统 …… 市级业务系 统 区县业务系 统 学校业务系 统 外部业务系 统 信息清理 信息检查调整 信息备份恢复 数据统计分析 05 打造服务全区域大数据开发服务能力 06 案例应用推广情况 公共基础支撑平台

电子病历 数据库 电子健康档案 数据库 全员人口 数据库 省级人口健康信息平台 国家级人口健康信息平台 综合管理 6 项 业 务 应 用 3 个基础数据库 4 级卫生信息平台 区县级人口健康信息平台 医疗健康公共服务 信息系统 基层医疗卫生管理 信息系统 1 个融合网络 2 大 体 系 建设方案—整体架构 建设方案—智慧医疗云平台 机房私有云中心 医院内网数据中心

校本教研活动成果展 示 区域教研活动 区域教研活动的发起、审核、成果分享、 教研资源的上传、评优 教师网络培训 • 教研员组织学习 市、区县、校发布学习任务，选择相关教师进行学习 • 全区所有教师随时随地自主学习 教师自主按照兴趣或学习计划进行选择课程进行学习 • 打分统计，数据分析 根据教师在线学习时长和成绩，对教师进行差异化管