展，真正实现智慧教育 1.3 总体愿景 智 慧 教  智慧备课  智慧互动云课堂  智慧留（批）作业  智慧名师优课  智慧 VR 教学  智慧远程互动教学 智慧学  智慧课前预习  智慧学习空间  智慧校外课堂  智慧作业  智慧错题本  智慧电子书包 智慧考  智慧测试题库  智慧考生身份认证  智慧监考  智慧阅卷 教育局 教师 学生 家长 统一用户服务 统一身份认证 一人一账号 一人一空间 统一门户 智慧教育服务 智慧教学平台 智慧教学资源平台 智慧管理平台 智慧教学系统 网络教研系统 智慧教室 智慧作业考试 系统 智慧背诵系统 智慧批阅系统 学校办公系统 教务管理系统 家校互动系 统 校园一卡通 与二维码系 统 智慧教育数据中心 教学库 安全库 管理库 多终端接入方式统一信息门户 提供用户生命周期管理服务 高速服务联通智能云 网 高速率、高安全、全覆 盖 智能化 5G 云网服务 5G+ 智慧教育云 校园 LTE+5G+IOT 网络覆盖 VDI AI 教室 WiFi 大数据 资源库 微慕课平台 作业库 试题库 试卷库 教学资源库 素质教育 智慧教育整体建设规划包括“一云三平台，四库一中心”，通过 5G+ 智慧教育云架构承载智慧教学平台、智慧管理平台、智慧教学资源平台、智慧教育数据中心 等

课前导学 门禁考勤 智能选排课 互动课堂 校园消费 成绩分析 学科教室 文化标牌 教学管理 网络环境 校园通讯 电子学生证 智慧教学 智慧生活 智慧管理与环境 同步备课 电子书包 作业考试 学业诊断 校园 OA 请假管理 家校沟通 校园监控 电子发票 电子巡更 校本资源 微课录播 电子图书馆 校园广播 校风管理 家校通 app 微信公众号 Web 门户 一、智慧校园生活 上学 进校 校门监控 来访登记 交互式一体机 食堂午饭 政教管理 电子图书馆 作业 课间 离校  校车签到  远距离考勤  进出监控  课堂互动  查看家长留言  视频电话联系家长  消费充值  校风管理  请假管理  图书借阅  离校考勤  完成作业  课堂预习 家校可视通讯 一卡通 电子学生证 大屏留言 电子书包翻转课堂 文化数字标牌 据支撑。 导学备课 课堂互动 作业沟通 考试分析 教学反思 教学改进 课堂互动 学业测评 针对性练 习 学业诊断 分析 个性化学 习 教学安排 教学质量 分析 教学安排 改进 智慧教学 - 互动课堂 课 前（备课） 课 后（作业） 课 中（授课） 教师 通知作业 图片作业 音频作业 视频作业 多媒体授课 课堂实录 课堂互动 随堂检测

今日教师信息化情况：展示当日 教师使用的各项信息化教学应用 的占比分布情况，方便领导者对 教师使用较少的应用进行重点培 训，全方位提高教师信息化素养 本学期作业题型占比：展示本区 教师已布置的智慧作业中各题型 的占比。领导者可以指导教师更 科学地布置作业，使作业的题型 更加丰富，进一步提升作业的质 量 智慧管理 4. 教学资源建设与应用 累计创建资源：展示本区资源平 台累计建设的的资源数量。方案 为本区资源库建设提供内容支持， 通过应用云平台提前上传资料， 供普通学校师生提前预习  布置翻转课堂作业  协同备课  了解、预习名师提供的资料  协同备课  预习资料  完成翻转课堂作业  在线巡课，保证同步课堂的 数量与质量  听评课  在线授课，提升教学质量  远程互动，保证学生听课 专注度  补充讲解重点内容  辅导学生完成课堂作业  维持课堂秩序  听课  回答问题，与名师积极有 回答问题，与名师积极有 效地互动 通过教学大数据了解教学情况， 及时调整同步课堂的开展计划  布置课后作业  分析课堂大数据，优化教学设 计  共建共享教学资料，促进教育 均衡发展  针对课后作业完成情况答 疑解惑  观看录播课程，提升教学 水平  完成作业  反馈作业疑惑，及时得到解答  回顾录播课程，反复学习  堂堂清个性化学习 三、智慧教学 - 远程同步课堂教室部署（ 4/4

........................................................................................32 6.6. 课后作业...................................................................................................  实现校园无线 AP 全覆盖，分批次落实班班通设备进入每个班级，选取 1-2 个班级 建设录播教室；  建设完成智慧教学类应用系统，实现核心教学业务（导学备课、互动教学、随堂 检测、课后作业等）的信息化，争取在本期内通过班班通设备和智慧教学应用系 统完善智慧课堂建设；  建设完成智慧管理类应用系统，实现核心管理业务（办公自动化、教学教务、师 生成长档案、学籍、人事、成绩分析等）的信息化，将校园管理与教学教务深度 4. 设置问卷调查结束的时间。 4.2.家校帮客户端 家校帮客户端是利用移动作业+即时通讯+校园 SNS（班级圈）+互动课堂，形成以班 级为中心的家校互动产品。产品具有以下的功能： 1、移动作业：随时随地，老师可轻松布置和批阅作业；学生可线下完成作业和预习， 并通过拍照、录音等方式提交老师；家长可轻松查看孩子作业和老师点评。 2、多方沟通（即时通讯+班级圈）：老师、家长可快速创建备课组、育儿组等，围绕

动、关停、移动机器 忽视警告标记、警告信号 操作错误 破坏安全装置 安全装置被拆除、堵塞，作用失效 使用不安全设备 临时使用不牢固的设施 使用无安全装置的设备 攀、坐不安全位置 在起吊物下作业、停留 机器运转时加油、修理、调整、焊接、清扫等 未正确穿戴劳保用品 在必须使用个人防护用品用具的作 业场所忽视其作用 冒险进入危险场所 高温高压容器、管道逗留人员过多、时间过长 临时检修区监管力度不足 止在生产车间中因操作失误等原 因造成的安全事故 工衣工帽识别：识别进入厂 区内工人着装情况，比 对系 系统标准着装图片，对未着 正确工装、未戴工帽 等情况 进行识别，自动发出提醒并 且后台记录，提升 工人作业 安全 未佩戴安全帽识别 ： 在检测区域 进行安全帽动态检测，当有工作 人员未佩戴安全帽的情况时，系 统可通过与现场告警设备联动实 时告警，提醒现场工作人员佩戴 安全帽。 目录 典型案例 04 1 、人员管理 -- 粗放向精细转变 2 、危险报警 -- 被动向主动转变 3 、作业监管 -- 现场向远程转变 4 、现场作业 -- 单一向交互转变 5 、安全生产 -- 传统向现代转变 实现四大成效 1 、改变管理模式，使管控更高效 2 、强化防空措施，使风险更可控 3 、智能穿戴设备，使作业更安全 4 、统一业务平台，使决策更精准 互联网 + 安全生成 o 系统利用物联网

4.2.1 自适应学习平台.........................................................................68 4.2.2 在线作业与测验.........................................................................70 4.3 学习评估........... 教。 为了更直观地展示 DeepSeek 技术的功能，以下是其核心模块 的简要说明：  智能出题系统：基于 NLP 和知识图谱，自动生成符合教学大 纲的习题。  作业批改：通过 NLP 和 CV 技术实现对作业的自动批改和错误 分析。  课堂行为分析：利用 CV 技术实时监测学生的课堂表现，提供 教师反馈。  个性化学习路径：基于知识图谱和推荐算法，为学生定制学习 计划。 告，辅助其进行教学资源分配、课程设计和教育政策制定。 4. 优化师生互动：通过智能问答系统和在线讨论平台，增强师生 之间的互动，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。 5. 降低教学成本：通过自动化作业批改、智能考试评分等功能， 减少教师的重复性劳动，使其将更多精力投入到教学设计中。 为了确保这些目标的可实现性，项目将分阶段实施，并在每个 阶段进行效果评估和优化。第一阶段将聚焦于基础功能的开发和试

3.2. 课堂教学子系统...........................................................................26 5.3.3. 学习作业子系统...........................................................................28 5.3.4. 互动交流子系统... 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 子系统中畅行无阻，无论是备课授课，还是布置作业、管理学 生信息，都能一网打尽，不再为众多繁琐的账号密码而发愁。 7、 智能化作业练习平台 教师可从教育信息化云平台在线题库中挑选试题给学生布 置作业。轻松点击，作业系统自动批量批改作业，统计分数， 分析答题情况，有利于教师快速分析教学效果，了解学生知识 掌握情况，制定教学计划。基于虚拟化技术快速部署资源或获 新。 5.3.2.4. 软件升级机制 有新版本发布时，软件自动访问服务器，如果检测到新版本 就下载并自动更新；如果更新范围很大，可直接下载新版安装 包，重新安装即可。 5.3.3. 学习作业子系统 教育信息化云平台为学生提供了内容丰富的网络学习空间， 平台赋予学生更多的自主探索、合作交流的机会，培养学生获 取信息、运用信息、处理信息的能力，培养学生适应信息时代 的思维方式、交往方式、学习方式和生活方式。

教师在线备课。 在线备课 功能说明（教学一体化——教学应用系统）  作业模块，指 定班级或个人 发布。 在线作业 -- 教师端 2 、作业保存 3 、作业发布 1 、作业创建 4 、成绩反馈 功能说明（教学一体化——教学应用系统） 在线作业—学生端 功能说明（教学一体化——教学应用系统）  在线作业系统。  学生在线学习 平台。 在线学习 功能说明（教学一体化——教学应用系统） 通知公告、会议、日程、通 讯录等。 移 动 学习 功能说明（移 动 终 端 应用 ——移 动 学习系统 ）  在线学习、在线测试、在线作业、 移 动 微课、在线 交流等。 家校互动 功能说明（移 动 终 端 应用 ——家校互动 系统 ）  通知发送、教师评语、作业信息、考试安排、 课程表、通讯录，等信息均可以发送到家长手 机端 。 区域综合管理  对区域内学校 进行增、删、

、精 准提分、科学辅导的专业支持，实现资源的共享和互动。 1 同步备课模 块 2 高效授课模 块 3 互动测评模 块 4 课前预习模 块 5 课后作业模 块 6 教学分析模 块 7 精准提分模 块 8 本地资源模 块 n 本地微课资源模块 普通教师上传的微课与教育资源平台互联互通 ，智能 关 联知识点、年级、学科， 课堂的设备配备及云课堂平台 建设， 主要应用形态是本地优质学校教同时对本校班级和 本地薄 弱学校班级授课 。 异地端学生可以像传统教学模 式一样， 聆听授课端教师授课 ， 完成课堂答疑、 课件展示、 作业递 交（呈现） 等教学互动活动。 同步云课堂平台 --- 业务应用 同步课堂 同步备课 • 在同步课堂环境支持下 ， 分布在不同地点 （教室、 会议室、 办公室） 的教师同时进行商议讨论的一种集体备课模式。 。 中心机房设置互联网出口 ，教师、学生、家长可在家备课、 预习、作业及与教师沟通。 ② 教室内部署高性能无线 AP ，组成无线局域网 ，并联通校园网。 供教师平板授课使用。 ③ 教师可通过办公 PC 访问中心机房的教学资源云平台 ，进行 资 源管理、备课教研、考试作业等。 ④ 学校管理者可通过办公 PC 查看资源使用情况、授课情况、学

行沟通，在自己没有手机的情况下通过班牌进行有效的沟通，方便快捷。 APP 可在苹果及安卓各大应用商店下载，并具备即时通讯功能，可实现班级群聊进行多 人沟通，可以通过语音、文字、上传图片、视频进行实施聊天，并具备专有的作业发布及通 知发布模块  校园展示 系统具备校园展示样式，包括校园介绍、校园活动、本周工作、楼层导引、优秀班级展 示、优秀教师、优秀学生  管理移动化 将学校内部管理，全面向移动端移植，校长和教师在手机 班牌系统可扩展人脸识别签到考勤功能，支持 5 个人同时识别，语音播报姓名，并支持 脱机人脸识别可进行现场演示。  人脸识别登录 班牌系统可扩展人脸识别登录功能，支持教师人脸登录操作德育考评、查看课表，支持 学生登录操作查看作业、课表、留言、个人成绩、走班选课调查问卷等功能。  直播教室内监控画面 支持直播教室内监控画面，能够实现同步预览教室内的摄像机，上课是教导主任在走廊 能够实时看到教室画面信息。（摄像机最少支持市面上主流的 人脸和扫描二维码方式登录可以自助查询个人信息、个人作业、个人成绩、个人课表、 个人选课、我的运动、我的留言、采集测试以及删除人脸信息填写调查问卷功能。可以 根据学校的实际需求进行信息查询定制服务。  信息提醒-自己未刷卡时留言信息滚动提醒，学生刷卡后可以查看留言信息 3) 教学交互-智慧校园电子班牌可以作为师生在教学上的互动工具，通过搜集学生作业上交 情况已评估学习情况的同时，还可在学习园地中发布学习小新闻（信息）增强学生的学