一部分。教育对于实现这些所有目标至关重要，它 拥有自己的专门目标4（SDG 4），旨在 “ 确保包 容性和公平的优质教育 ， 并促进所有人的终身学习 机会。 ” 《 2030 年教育行动框架》为落实这一 宏伟目标和承诺提供了指导。 教育是联合国教科文组织的首要优先事项，因 为它是一项基本人权，也是和平与可持续发展 之基础。教科文组织是联合国负责教育的专门 机构，致力于在全球和区域层面推动进步，增 强各国系统的韧性和能力以服务于所有学习者 de Fontenay, 7535 2 Paris 07 SP, France 简短摘要 指导教师在教育中使用和滥用 AI AI处理大量信息，生成新内容，并通过预测分析辅助决策。在 教育领域，AI已将传统的教师-学生关系转变为教师-AI-学生的 动态关系。 作为全球参考，该工具指导国家人工智能能力框架的发展，影响教 师培训项目，并帮助设计评估标准。它还提供了教师构建人工智能 知识、应用伦理原则和支持其职业发展的策略。 15项能力：以人为中心的心态、AI伦理、AI基础与应 用。 这一转变需要重新审视教师的角色及其在人工智能时代所需的能力。然而，很少 有国家定义这些能力或开发国家级项目来培训教师使用人工智能，导致许多教育 工作者缺乏适当的指导。 七个国家 自从战争在人们的脑海中开始，和平的 防御也必须在人们的脑海中构建。 By 2022 , only 为教师开 发了人工 智能框架 或程序 教师的 AI 能力框架 前言

1. 核心需求 3. 产品价值 4. 总体方案 5. 指导指南 核心需求 围绕 智慧“教”和健康“育”，科学、全面、细致、深入、关注、测量及监控 3-6 岁儿童成长期的关键要素（人格塑造、人际能力建立、智力发展、健康等）关联 数据，并依据大量数据和系统计算，为儿童心理和身体的健康发育提供实时关注， 潜力发挥提供良好的指导；为老师的科学教育和管理辅导提供系统化的支持；为 家长科学养 家长科学养育孩子和实现家校“教”与“育”的联动提供支持与服务。 总体介绍 2. 服务人群 1. 核心需求 3. 产品价值 4. 总体方案 5. 指导指南 服务人群 注： 1. 在幼儿教育中应该明白几件事，幼儿教育是谁在作？是老师；是谁在引领老师，是园长；谁对孩子最负责 任？是家长，这三件事搞明白就清楚了，最大的执行都是老师在执行，老师缺行为和理念，理念从哪儿来？ 从园长，不管是蒙台梭利还是哪 园丁。产品是为谁设计的？为家长、园丁、园长。 儿 童 家长 园丁 园长 园丁 App 家长 App WE B 数 据 总体介绍 2. 服务人群 1. 核心需求 3. 产品价值 4. 总体方案 5. 指导指南 产品价值 • 提升园区竞争力，用数据说明一切。 • 实时动态呈现儿童行为数据，全面掌握儿童身理、 心理健康 • 引入智能化，降低人工成本，帮助减轻园长、老 师的工作压力 • 帮助教育集团打通价值链，实现知识经验变现

园所管理及分析 1 、查看及管理辖内各园所信息 2 、了解公办园、普惠园的分布情况 教育局管理 03 智慧园区 · 高效的管理工具 线上学习平台 依托线上“幼师学院”为教师 提供了在线指导、及时答疑 等多元化的网络课堂学习 同步示范课资源 配合五大领域提供相应课程 的示范课，降低老师的授课 难度 幼师课件大赛 每年举办幼师课件评选大赛， 沉垫并分享优秀的作品，为 老师提供一个分享交流的渠 + 飞鼠 标准化 课程培训体系 完善的 入园指导服务 1 、专业的技术人员亲临园所，下发教材、安装调试课堂端软件并拷贝课件，完成所有课前准备 工作，老师可直接进行教学； 2 、专业的培训师对软件的操作及使用进行培训指导； 3 、使用过程中如有任何疑问，可咨询客服，得到及时的指导。 1 、专业的培训师对课程内容、上课方式进行培训指导； 2 、提供与多媒体课件配套的电子教案，给老师教学流程上的参考，减轻老师备课负担； 学流程上的参考，减轻老师备课负担； 3 、提供与白板课件配套的游戏玩法说明，指导老师如何玩转每一个小游戏。 03 智慧课堂 · 完整的课程服务 向家长展示课堂内容 收录长征教育所有课程内容体系：包括 5 大领域、 8 大学科，以及最 新研发的 STEM 课程、幼小衔接的 AR 课程，将幼儿上课的内容同步 给家长 为家长提供关联的亲子练习 与教学课程配套，为家长提供一套完整的家庭教学方案 同步练习

负责辅助项目总监监督和组织落实，实施方案审核，相 关工作总牵头。 项目经理 1 负责项目的管理、协调、统筹、审批、资源调配。 项目组长 1 负责辅助项目经理进行项目的执行、操作、协调、管理 和具体条线的指导。 BIM 各专业负责 人（土建、结 构、机电、钢结 构） 若干 负责提供并确认各专业预算 BIM 模型、施工 BIM 模型建 立、维护、共享、管理相关的施工图纸（含电子版图 纸）、图纸设计变更，签证单、技术核定单，工程联系 模型进行内部成本控制。 现场 BIM 技术员 若干 负责现场与实施方 BIM 小组进行工作对接；协助实施方 进行 BIM 模型维护，确认实际施工进度并协助维护 BIM 模 型时间维，配合实施方对现场人员应用培训和指导，协助 收集现场应用情况及反馈问题等。 3、BIM 团队人员汇总表： 序号 姓名 公司任职 拟在本项目任职 学历 主要工程业绩 备注 1 冯岳杨 项目经理 BIM 项目经理 本科 榄核镇新地路生态文化长廊工程 造成的不必要的损失。 钢筋精细化 管理软件 钢筋精细管理软件 是由广联达软件公司专为工程 施工企业打造的一款工具软件，精细管理软件是一款 帮助项目做好钢筋内控的软件，主要有总量测算、前 期计划、劳务审核、采购指导、加工控制、劳务结算 等功能。通过这些功能可帮助项目实现钢筋的精细化 管理，减少由于技术和管理的不完善造成的钢筋浪 费，最终起到降低项目钢筋成本，提高项目盈利能力 的作用。 钢筋翻样软 件 一款替代翻样人员手工翻样的高效工具。该软件

+ 教育”大 平台，开展常态化应用 2. 统一标准，信息技术与 教育深度融合 3. 整合优秀教学资源，促 进教育均衡发展 4. 全面提升师生信息素养 建设创新型教师队伍 5. 指导数字校园建设，升 级改善硬件设施 6. 建设教育大数据中心，持 续性建设智能教育教学环境 7. 推进教育治理数字化转型， 提高教育管理信息化水平 8. 建立完善的支撑保障体 系，推进常态化应用 区域信息化成果 使用本区师生通过教育信息化应用减负增效的各类数据指标， 是教育信息化成果最直观的展示。 教学资源建设与应用 展示本区教育信息资源共建共享的基本情况，为资源管理及 资源调度提供指导意见。 1. 区域信息化概况 应用人次：本区教育信息化应用 总人次及每日实时应用人次 今日应用程度排行：展示本区地 市 / 区县 / 学校当日应用人次及数 据对比，从高到低排名，方便检 查 “ 教师使用的各项信息化教学应用 的占比分布情况，方便领导者对 教师使用较少的应用进行重点培 训，全方位提高教师信息化素养 本学期作业题型占比：展示本区 教师已布置的智慧作业中各题型 的占比。领导者可以指导教师更 科学地布置作业，使作业的题型 更加丰富，进一步提升作业的质 量 智慧管理 4. 教学资源建设与应用 累计创建资源：展示本区资源平 台累计建设的的资源数量。方案 为本区资源库建设提供内容支持，

网络空间 人人通 《教育管理信息化建设与应用指南》 核心系统国家建，通用系统上级建，特色系统本级建 三通两平台 www.changhongedu.com 教育改革背景 明确指导思想和基本目标 大力推进教育信息化，加强学校宽带网络建设 到2015年在有条件的地方解决学校宽带接入问题 逐步为学校每个班级配备多媒体教学设备 开发丰富优质数字化课程教学资源 推动优质教育资源共享 导师 媒体 人 家长 群 产品 代表 厂家技 术指导 学伴 指导 五年级谢集小朋友讲机械 臂编程 淘宝店主何秀奎老师传授 焊接技能 家长张晓胜老师开设拓展 课程《智能家居》 外聘指导师谢作如老师指 导学生 电子科技公司技术人员指 导学生开展食品打印机活 动 电视台媒体人指导电影社 活动 由社会供给师资 www.changhongedu 校级监测平台 以图表和列表两种形式进行呈现，把握总体及分科的学业水平 考试概况 找到与同层次学校之间的差异性，提升本校在兄弟学校中的整体竞争力 兄弟学校对比 寻找并跟踪历次考试特优生对象，指导制定针对性的培优方案 特优生管理 明确历次考试踩线生群体，帮助学生找到薄弱学科及知识短板，着力辅导提高得分率 踩线生管理 为学校管理解决实际问题，对教师进行考评 目标参照

、开放、可持续的高等教育新格局， 实现人机协同共创高等教育美好的未来。通过深入分析大模型技术对高等教育的深远影响，提出切实可行的发 展路径和治理对策，为推动我国高等教育数智化转型提供了重要的理论指导和实践参考。 关键词 教育大模型，高等教育数智化转型，人机协同，教育场景，个性化学习，智能教育治理，数据安全，伦理隐私， 技术标准，参考架构 目录 第一章 赋能高等教育数智化转型的政策概览 智能的原则》 7 阐述了罗素大学集团关于在教育中使用生成式人工智能的五项指导原 则。该集团致力于促进对人工智能的负责任和合乎道德的使用，并培 养师生成为人工智能领域的领导者。核心原则包括：1）支持师生提升 人工智能素养，理解人工智能带来的机遇、局限和伦理问题（如隐私、 偏差、准确性）；2）培训教职员工，使其能指导学生有效、恰当地使 用人工智能工具；3）调整教学和评估方法，纳入人工智能的道德使用， 日本文 部科学 省高等 教育局 《关于大学及 高等专门学校 在教学方面处 理生成式人工 智能的通知》 8 旨在敦促大学及高等专门学校制定关于在教学方面如何处理生成式人 工智能的指导方针，它明确指出了人工智能有效利用的益处（例如头 脑风暴、辅助信息收集等）和风险（例如在报告等中轻易使用、剽窃、 信息泄露、侵犯版权、输出不准确信息）。通知呼吁各教育机构主动应对， 并根据情况

，且觉得非常有用 ，不要太 AI 或者太司空见惯的内容。 常见应用场景：教育管理 一、 总结汇报 ，得心应手 场景： 年终总结、 工作汇报、 调研报告等 指令模板： “以【 XX 精神】 为指导 ，结合【 XX 政 策】 , 重点突出【具体成果】 , 并提出【下一步计 划】 , 注意体现高政治站位” 案例： “你是青岛市教育局基教处处长 ，请帮我撰 写一篇关于青岛市教育局初中强校提质校内涵发展 门。 常见应用场景：教育管理 常见应用场景：教育管理 三、 即兴发言 ，从容应对 场景： 领导突然要求发言 指令模板： “请生成 3 条谦虚表态的金句 ， 内容包括 感谢领导指导、 自我反思不足和下一步改进方向 ，语 气要诚恳。 " 案例： “请帮我准备一段在项目推进会上的即兴发言， 要求以”争政策、 争资金、 争项目“为目标 ，并表达 对项目成功的信心。 还通过与班级整体数据以及过往成绩的对比 , 详细分析出每个学生在不同知识板块的掌握程度 , 同时针对薄弱 环节提供 了个性化的学习建议。 / 常见应用场景：智能助评 - 成绩分析与教师指导建议 1. 跨学科教案生成 输入“设计《红楼梦》整本书阅读的 6 课时大纲 ，融入历史与美学视 角”， DeepSeek 可生成包含小组辩论、跨学科联动的教案框架，教师 仅需调整争议点（如“宝黛爱情的现代价值观讨论”

家园联系册点击完成儿童评估记录，清晰便捷 电子成长档案一键生成，通过‘所见即所得’的方式 进行编辑完善 根据场景，机器人自动回复消息，并对带有敏感 词的信息自动过滤和屏蔽 教师词典，对儿童成长中的常见问题，自动提供 答案和指导建议 关注教师，服务园所 11 定制化 打造“一园一 APP” 满足个性化需求，由园所选择功能模块和配置， 定制属于每一个园所的 App 和平台 功能选取配置，图标模板定制，工作流程 环节裁剪，园所宣传页和 由教师、家长发布的班级圈自动存档，生成 宝 的成长档案 23 教案与课件 教学指导 成长路径 精彩活动 • 教案与课件：教育与课件是教师课件的交易平台，提供优质的课件 • 教学指导 ：教学指导平台为教师选择的优质教学工具内容 • 成长路径 ：根据幼儿园教师的工作成长，专家团队对教师一系列的成长指导 • 精彩活动 ：提供丰富的课外活动 教师端 - 发现 24 教师端

列研讨的讲座之一，面向教育工作者、学校管理人员、学术研究人员、教育技术专家、 学生、及关注教育和学术创新的社会各界人士，系统阐述DeepSeek技术如何赋能教育和学术全流程。本讲座不仅提供理论 指导，更注重提供实操模板与案例，强调无需依赖专门AI系统，普通教育和学术工作者也能便捷应用通用模型与开放工具实 现专业功能，具有广泛实用性和迁移价值。 二、教育和学术领域是一个知识密度极高的领域，也 —人工智能与教育》 探索采用人工智能技术构建新型教育 学习体系 2021.6 科技部：《新一代人工智能伦理规范》 强调 AI 教育应用要遵循"以人为本、安 全发展"原则，为技术应用提供伦理指导 2022.2 2022.4 科技部：《关于支持建设新一代人工智能示 范应用场景的通知》 支持建设"备、教、练、测、管"等关键环节 智慧教室等场景，支持教育智能化应用 2022.8 教育部：《关于推进新时代普通高中 国务院：《中国教育现代化2035》 加快教育信息化基础设施建设，提出 要推动新型教育技术装备管理、教学 评价中的应用 2021.9 六部门：《关于推进教育新型基础设施建设 构建高质量教育支撑体系的指导意见》 建设教育专网和云平台，支持AI技术的部署 和应用；推动智能教学设备和工具的普及， 加强教育数据资源的整合与共享 2024.11 国务院：《教育强国建设规划纲要 （2024—2035年）》