2121 年 教育部印发《 2020 年教育信息化和网络安全工作要点》 ， 要求深入实施教育信息化 2.0 行动计划。科学规划推动教 育专网建设 ，完善国家数字教育资源公共服务体系 ，启动 国家中小学生网络学习平台建设 ， 网络学习空间应用不 断普及深入 ， 师生信息素养持续提升。 2119 年 2019 年国务院印发《中国教育现代化 2035 》 建 设智能化校园 ，统筹建设一体化智能化教学、管理

小学智慧校园项目建设初步 设 计 方 案 某市小学智慧校园项目建设初步设计方案 目录 第 1 章. 项目概述................................................................................................................1 1.1. 项目名称............... 对方案其他内容的补充完善................................................................................11 I 某市小学智慧校园项目建设初步设计方案 第 2 章. 建设单位概况...................................................................... .........................................................................................34 II 某市小学智慧校园项目建设初步设计方案 4.1.2. 区灯光环境管理中心用户.................................................................

项目编号： 教育信息化 2.0-中小学人工智能应用 政 策 研 究 目 录 1. 引言...............................................................................................................5 1.1 研究背景........................ ....23 3. 中小学人工智能应用政策背景...................................................................26 3.1 全球人工智能教育政策概览...............................................................29 3.2 中国中小学人工智能教育政策发展... ......................31 3.3 中小学人工智能应用政策的必要性与紧迫性.....................................34 3.4 中小学人工智能应用政策的国际比较................................................37 4. 中小学人工智能应用政策的主要内容...................

整合休闲娱乐、餐饮美食等第三方服务资源，为老年人提供更加丰富、便捷的服务。 电商购物 Thank You ! 部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷 温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人 过 14 轮评审，还请 100 名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。 仅做学习交流，谢谢！ 部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷 温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人 。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有 12 种版本，初中有 8 种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占 50%，初中约占 60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德

，不仅因为它诞生于抗日战争的烽火中 ， 长城师生应以 “ 民族 复 兴 ， 自强不息”为己任 ， 更因为长城是中华民族的象征 ， 意在勉励师生 “长存邦家之志 ， 为 国干城”。 配建完全小学建设项目总建筑面积 32371.30 ㎡ ，位于小屯路西侧。 完全小学共设有多 媒体教室 57 间（包括普通教室、 舞蹈教室、 美术教室、 书法教室、 劳动教室） ， 音 乐教室 2 间 ， 计算机教室 4 间 ， 录播教室 球场、 风雨操场等） 加强视频智能监控措施； n 充分满足人性化需求 ， 提供快捷、 舒适的教学和办公环境； n 在充分满足应用需求的前提下 ， 合理控制建设投资； 1.4 总体设计原则 l 《中小学校设计规范》 GB50099-2011 l 《智能建筑设计标准》 GB 50314-2015 l 《智能建筑工程施工规范》 GB 50606-2010 l 《智能建筑工程质量验收规范》 GB 50339-2013 满足网路传输需求 ，每个教室门口设置 1 个电子班牌信息点 ，多媒体大屏处设 置 1 个信息点位 ，讲桌下设置 1 个信息点位（提供老师电脑使用） ，普通教 室 设置班班通信息点、小学普通教室后门旁设置 1 个信息点（提供老师使 用）。 办公室：大型办公室设置 20 个信息点位（根据情况会有浮动） ，小型办 公室设置 6-8 个信息点位 ，每个办公室设置一个语音点。

将超前部署的教育信息化基础转化为保障“停课不停学、 停课不停教”的能力，实施了大规模在线教学实践。 快速搭建大规模在线教学平台。中国教育部部署以 信息化支持教育教学：基础教育开通上线国家中小学 网络云平台和中国教育电视台空中课堂，统筹课程学 习和专题教育；职业教育开放 203 个国家级专业教学 资源库，积极组织线上教学；高等教育集成 2.4 万门 ·6· 精品在线课程，遴选 政策杠杆作用，保障教育数字化高质量发展。 明确战略行动工作理念。坚持联结为先、内容为本、 合作为要的“3C”理念。联结为先，即构建国家智慧教 ·10· 育平台体系，集成国家中小学智慧教育平台（以下简称 中小学平台）、国家职业教育智慧教育平台（以下简称 智慧职教平台）、国家高等教育智慧教育平台（以下 简称智慧高教平台）、国家终身教育智慧教育平台（以 下简称终身教育平台）4 个国家平台和 年召开全国教育数字化工作总结会，谋 划推进各项重点工作。 鼓励战略行动机制创新。积极探索教育数字化创新机 制，构建良好的教育数字化发展生态。在国家智慧教育平 台整省试点和分项试点的基础上，开展国家中小学平台全 域应用试点，在广东、甘肃、海南推动平台全域全员全流 程应用，在青海、宁夏等西部地区开展平台规模应用试点， 探索国家平台大规模常态化应用机制。组织国家智慧教育 平台应用典型案例遴选，并为最受欢迎课程颁发证书；建

传统校园 IT 信息化的痛点分析 01 传统校园 IT 建设的痛点分析 现有校园 IT 信息化建设趋势 中小学云计算教育普 及应用阶段 （ 2016 年以后） 中小学计算机教育普 及（ 2010 以后） 中小学计算机教育进 一步发展（ 2000 年 至 2010 年） 中小学启动计算机教 育（ 20 世纪 80 年代 至 20 世纪末） 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 运城安邑南街小学（云课堂） 深圳市龙岗五联崇和学校（办公室 / 云教堂） 运城安邑西街小学（云课堂） 靖州第一中学 运城安邑禹都小学（云课堂） 运城盐湖第二高级职业中学 ( 云课堂） 运城安邑北街小学（云课堂） 教育类 阜阳一中（云课堂） …… 湖南怀化广播电视大学 ( 云课堂） 湖南邵阳新邵县一中 ( 云课堂） 怀化会同学校（云课堂） 安徽阜阳铁二处小学（云课堂） 湖北嘉鱼第一小学（云课堂） 湖北嘉鱼第一小学（云课堂） 青海省委党校（云机房） 西宁市城北区政府（内外网隔离） 青海省文化馆（办公 / 图书馆阅读 室） 西宁电信（内网办公） 山西证券深圳营业厅（ VIP 客户 室） 佛山市锐铠智能科技有限公司（内网办公） 西宁电商基地呼叫中心（培训室） 德令哈电商基地（电商运营） 青海大数据局呼叫中心（培训室） 青海日报电商（办公） 成都公安分局（内网办公） 办公类 中国普洱云（桌面云中心）

教学楼走廊 教学楼教室 主干道及运动场 宿舍楼 综合楼 食堂 体育馆 升旗广场 设计分区 校园广播电视台作为广播总控室，管理学校整体广播系统，小学单独做分控制控制小学区域的广播并接受总控室统 一调配；各分区之间独立运行，并行工作，解决中学与小学时间不统一问题；最终实现语音教学训练和听力考试， 学校广播、作息安排、音乐播放，节目定时定点播放等应用 IP 广播系统架构 监听音箱 广播服务器  满足召开日常会议、培训、学术讨论、多媒体演示等需求；  满足舞台文艺演出的需求；  满足高清信号传输及信号显示的需要。  满足会议室讨论发言等的需要； 报告厅布局图 侨安小学 侨安小学 第九章 校园电视台 微课平台 录播教室 精品功能室 校园电视台 校园电视台的建立，一方面可以作为对外交流的示范窗口，展示校园特色办学、内涵发展模式及办学成果；另一方 拍摄区：根据需求布置录制场景环境，如桌椅、访谈沙发等；部署高清云台摄像机、拾音话筒、蓝 / 绿幕布、专业三 基色灯等设备。 导播区：部署各系统设备，包括校园电视台主机、数字音频处理器、导播电脑、非编电脑等。 系统架构 侨安小学虚拟演播系统 第九章 校园电视台 微课平台 录播教室 精品功能室 微课是“微型教学视频课程”的简称，它是针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种适合学生学习的新型网 络课程资源。微课的时长最短只有

9Bn/Yr ， CAGR 3.8% ；  中国：十二五期间，教育信息化总投资将超 3200 亿 CNY ；到 2015 年，宽带网络覆盖所有学校，高校超 1Gbps ，中小学超 100Mbps ，边远地区超 2Mbps ；农村 中小学 75% 的班级配备多媒体远程教学设备，数字化校园 覆盖率超 50% ； 8 教育成为迎接二十一世纪挑战的关键 教育信息化十年发展规划： … 以教育信息化带动教育现代化 教育城域网 • 校园泛网络 • 平安校园 • 绿色校园 • 校园精细化管理 高清互动教室 • 多媒体教室 • 智能无线教室 • 微格 / 录播教室 国家教育部 省市教育厅 / 局 中小学校 职校 高校 学生 / 学员 17 华为智慧教育解决方案整体架构 微数据中心 模块化数据中心 集装箱数据中心 云数据中心 远程互动 教学 资源共享 平台 教学 评价 教务管理 公共服务 智能云边界智连教育云，实现“零中断” 基于应用感知的智能云边界网络（ Cloud Edge Network ），实现分支中心节点“零中断”加入 / 脱离教育云，教学应用运行 . IP+ 光教育城域网 小学 重点学校 教育管理机构 村小学 分校 培训处 Internet 乡镇中学 （高校本 部） 重点学校 统一智慧教育云 校园实体云 校园实体云 3. 高清互动教 室 27 4. 数字智慧终

学生操作模型、观察细节、参与讨论，运用多学科知识分析文物价值。③通过礼 乐制度，教师引导学生与 AI 数字人“孔子”互动。小组实践环节，教师还指导 ① 于国文,曹一鸣.跨学科教学研：以芬兰现象教学为例[J].外国中小学教育,2017,(07):57-63. ② 祝智庭,戴岭,姜浩哲.学科整合教育：教育强国建设的内生新动能[J].中国远程教育,2025,45(05):3-19. ③ 本案例资料由中国人民大学附属中学袁继平、肖雪老师提供。 字个性化教学 ② 通过“内蒙古自治区国家通用语言文字应用能力提升项目”，呼和浩特市民 族实验学校采取了多种技术手段推进学生学习国家通用语言文字。①中小学语言 学习与评价系统提供了丰富的听说教学与练习资源，以及阶段性知识巩固测试和 中小学普通话测试等工具，支持实时统计与分析。②针对学生学段特点，学校为 一二年级学生打造了无纸化测评模式。基于系统提供的详细测评报告，教师及时 调整教学策略和方法，提升教学针对性。 作业自动批改、精准留痕，并生 成数据报告与讲评讲义，辅助教师进行大规模作业批改并针对性反馈。 案例 2-10 GAI 助力山东省淄博市玄龄小学开展个性化五育评价 ③ 在淄博市临淄区“深度融合、创新应用、示范引领、整体推进”思想的指导 下，玄龄小学围绕学校学习、社会实践、家校共育、管理育人等核心场景，探索 GAI 赋能下的五育个性化评价新路径。①构建个性化评价方案，学校在德、智、 体、美、劳五大一级指标下，设置了对应的