职业院校智慧校园顶层 设 计 方 目 录 第一章概述 .................................................................................................................................................................... 控、 校园一卡通等，都是技术发展已经非常成熟的常规性项目，对 整个智慧校园的建设过程不会造成任何技术难题；建设所需材 料国内均能找到供应商采购供货；教学及实训设备大部分利 用 两院校现有装备，部分设备国内市场采购；特殊的教学软 件可 联合专业软件开发公司共同研制。项目建成后，两个主 体学院 除目前不能移动的资产外，原有的教学软硬件资源全 部调入新 校区继续使用。 综上所述，大力发展 前校园信息化建设的发展趋势，建设的 XX 学校基地要求建成一个集信 息汇 集、资源共享、应用整合和综合运营为一体的统一管理平台，能提供 数据 集成、流程集成、用户界面集成等服务，改变教育系统各部门、院校 对信 息资源的垄断和封闭的局面，实现区域或校园数据资源的共享，避免 重复 投资，从整体上提升教育信息化建设水平。 (2)面向校园管理的应用 利用现代信息技术，实现对校园的基础设施和日常管理应用进行统一

《职业院校数字校园建设规范》 《职业院校数字校园建设规范》 教育部 1 《职业院校数字校园建设规范》 目 录 前 言............................ ...................................26 2 《职业院校数字校园建设规范》 5.1 应用服务的类型............................................................................. ...................................45 3 《职业院校数字校园建设规范》 6.8 数字广播与网络电视系统.........................................................................

会议指出，要改进招生计划分配方式，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加 农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题。要改革考试形式和内容， 完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化 高考考试内容改革。要改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生， 完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道。要改革监督管理机 制，加大违规查处力度。 3”。 天津 2017 6 选 3 1、取消文理分科，考试科目实行“3+3”。 2、2017 年秋季入学的高一年级开始实施。 3、英语一年两考，取较高的分数计入高考总 分 4、2017 年起高职院校在天津实行春季招生 山东 2017 6 选 3 1、实行"3+3"模式,2020 年只统考语数外。 2、不分文理科，外语科目提供 2 次考试机 会。 3、2017 年起不再分一本二本。 海南 2017 2016 年起，分步使用全国统一命题试 卷，并恢复外语听力考试。 2、从 2021 年开始，统一高考考试科目设置为 语数外，外语考两次择优计成绩。 3、2018 年入学新生 学业水平考试全省统考。 4、高职院校 2021 年起实行春季招生 5、从 2015 年起，本科第二批次和本科第三批 次合并录取 西藏 2018 6 选 3 1、高考科目调整：执行 A 类课程计划的考 生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、

............................................77 1.3 中职院校智慧校园建设与实践的主要内容及功能 ............................................................79 1.4 职业院校智慧校园建设与实践研究 ........................................ 管，**省人力资源和社会保障 厅负责业务指导的高等职业教育培训机构。是一所以培养技师、高级工、中级 工为主要目标，集职前教育、职后培训、技能鉴定、成人教育、就业服务为一 体的综合性职业技能教育院校。 学院占地面积 308 亩，总建筑面积 9.5 万平方米，设有机械工程、电气工程、 信息工程、经贸管理、旅游管理、工艺美术六个系，开设了 21 个专业。现有在 校生 6500 人，教职工 精湛的技术人才。经过多年的发展建设，学院被评定为国家重点技工学校、国 家综合职业培训基地、国家高技能人才培养基地、全国技工院校一体化课程改 革试点学校，是国家高技能人才培养联盟成员单位，先后荣获全国职业教育先 进单位、全国农村青年转移就业先进单位、**省技工院校招生就业先进单位、* *市文明单位、**市园林单位等荣誉称号。近年来，师生参加国家级、省级、市 级技能大赛，共获奖百余人次。

针对高考、中考、义务教育阶段招生等不同类型 的招生工作，整合招生政策、院校信息、专业设置、 历年录取数据等信息，为考生和家长提供智能咨询服 务，解答招生政策、志愿填报、院校专业等方面的问 题，帮助考生做出合理的升学选择。 7.5.2 技术方案 基于 DeepSeek 大模型开发智能招生咨询机器 人，通过对招生政策文件、院校招生简章、专业介绍 等文本数据的学习，构建招生知识图谱。智能咨询机 成绩、兴趣爱好、职业规划等因素，结合历年录取数 据和院校专业信息，为考生推荐合适的院校和专业， 并生成志愿填报方案。考生和家长可以通过平台与咨 询机器人进行互动，调整志愿填报方案，提高志愿填 报的合理性和成功率。 7.5.3 预期效果 招生咨询响应时间缩短至秒级，咨询准确率达到 95% 以上。减轻招生部门的工作压力，提高招生咨 询服务的效率和质量，帮助考生和家长更好地了解招 生政策和院校专业信息，做出科学的升学决策。

所得税减免、高新技术企业认证后给予的税率优惠、增值税返还 等。这类政策极大地减轻了企业运营负担，提高了企业的投资回 报！ 在技术支持方面，政府通过科技部等相关部门的引导与支持， 鼓励高等院校与研究机构与低空经济企业合作，推动技术研发和成 果转化。同时，政府还积极组织技术交流和展示活动，为企业搭建 平台，促进技术的升级和应用。 市场准入政策方面，政府逐渐放宽低空空域的管制，简化低空 如，低空经济领 域的航空制造公司、无人机技术公司和航空服务公司可以通过合 资、合作开发项目等方式，形成联合体，提升整体市场竞争力。 再者，推行产学研结合的模式，推动技术创新和人才培养。高 等院校和科研机构应与企业紧密合作，共同开展低空经济相关技术 的研发工作。例如，可设立专门的研究基金，资助相关课题的研究 和成果转化，同时为企业提供实习和培训的机会，培养复合型人 才。 在市场推广方 得税减半征收，且部分高新技术企业可享受更长时间的优惠，以降 低创业初期的负担，鼓励更多创业者大胆尝试和创新。 此外，为了提升人才的吸引力和保留率，创业园可设立专业的 人才支持政策，包括招聘补贴、培训津贴及引才奖励等。通过与高 等院校、专业培训机构合作，建立一套完整的人才培养机制，为创 业企业提供与低空经济相关的专业技术培训，帮助其快速成长。 资源共享是低空经济创业园的重要优势之一。鼓励企业间的资 源共享和技术交流，可以为新兴企业提供必要的支持。建议设立技

其次，农业航空应用在低空经济中也占据着重要地位。随着智 能农业的发展，利用低空飞行器进行农作物喷洒和监测已经显现出 其高效性和经济性。这不仅提高了农作物的产量，还减少了资源浪 费。相关企业应与农业院校建立合作，开展针对特定农作物的喷洒 技术研究和应用推广。 另外，低空观光服务也是一个日益繁荣的市场，尤其是在旅游 业复苏的背景下。通过提供低空观光飞行，游客能够从全新的视角 体验风景名胜。校 项目的专项资 金支持，包括科技研发基金、产业扶持政策、创新券等。 2. 企业投资：各参与企业应根据自身实力投入资金，尤其是有意 向拓展低空经济的企业，可以设立专项投资基金。 3. 科研机构和院校资金：利用高校和研究机构的科研经费和项目 资金，鼓励相关科研成果转化，并推动技术孵化。 4. 社会资本：积极引入风险投资、天使投资等社会资本，加速技 术研发及市场推广。 其次，针对资金的投入结构，我们需要制定具体的预算计划， 高校与企业合作开展技术研发和成果转化。 2. 产业发展基金：鼓励地方政府设立与低空经济相关的产业基 金，为符合条件的项目提供资金支持，降低企业的研发风险。 3. 人才培养补助：对于参与低空经济研究与开发的高等院校，政 府可以提供人才培养的资金补助，以支持高校扩大相关专业的 招生规模和课程设置。 4. 税收优惠政策：政府可以为参与低空经济项目的公司提供一定 的税收减免，鼓励更多的企业投入资源进行技术创新和市场开

信息化建设发展 的指导意见》（鄂交科教〔2016〕592 号） 5. 《XXXX 职业技术学院“十三五”事业发展规划》 6. 《教育信息化“十三五”规划》教技[2016]2 号 7. 《职业院校数字校园建设规范》教职成函[2015]1 号 湖北交通职业技术学院绿色智慧校园建设与应用项目规划方 －2 8. 《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》教技[2012]5 号 9 制 定政府、学校、行业、企业联动的支持政策与配套制度，形成教育信息化 的长效运行机制； 2）满足信息化环境下的技术技能人才培养模式和学习方式需求，探 索公共教育资源平台（MOOC）与职业院校内部教学资源平台的衔接机制， 湖北交通职业技术学院绿色智慧校园建设与应用项目规划方 －4 探 索全省交通运输行业信息化公共教学平台建设模式。通过学校教育资源管 理平台与网络教学管理平台建设，在交通职教联盟内实现教学资源的共享 需求分析和项目建设的必要性 一、业务概况 1.1 学校概况 XXXX 职业技术学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制 公办普通高等学校，由湖北省交通运输厅主办，是交通运输部交通职业教 育示范院校和湖北省示范性高等职业院校，是 XXXX 职业教育集团牵头单 位，是湖北省公路交通职业教育品牌建设单位。 学校以“重德、励志、笃学、尚能”为校训，坚持“立足交通，面向社会， 以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路”的办学指导思想，坚

价和公共教育服务等领域得到广泛应用，实现决策支持科学化、教育管理精细 化、督导评估数字化、公共服务个性化。2020 年 2 月 1 日，江西省教育厅印发 《关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间职业院校开展线上课程教学的指 导意见》。就我省职业院校开展好线上课程教学提出指导意见。意见指出学校 需科学制定远程在线教学方案、充分利用成熟的第三方平台、积极探索互联网 +新教学模式深入推进优质线上资源共建共享、有效强化线上教学质量监管

（四） 产业生态雏形显现 培 育 天 域 航 通 等 本 土 低 空 装 备 制 造 企 业 ， 其 鸿 雁 （ HY100）大型无人机成功出口印尼 、哈萨克斯坦等国；伊犁 师范大学等院校开展飞行员培训， 建立人才培养机制；新 疆航空产业（低空经济） 研究院成立， 为产业发展提供技 术支撑， 形成“装备制造 + 运营服务 + 人才培养 + 科研创 新 ” 的初步产业生态。 二、战略定位 、恶性竞争， 保护 消费者合法权益。 五、人才支撑保障 （一） 构建人才培养体系 ：支持伊犁师范大学 、新疆工程 学院等高校开设低空飞行 、装备制造 、运营管理等专业， 培养复合型人才；与国内外知名院校、企业合作，建立实训 基地，开展飞行员 、维修技师 、调度员等技能培训 。（ 二） 加大人才引进力度：制定低空经济人才引进计划， 重 点引进飞行器研发 、空域管理 、安全监管等高端人才， 给 HY100）大型无人机扩产及本地化适配研发） ； 2. 低空经济创新联合体建设项目 （新疆航空产业研究院 + 高 校 + 企业联合攻关极端环境飞行器技术） ； 3. 低空人才培养基地项目（伊犁师范大学等院校开设低空飞行、 装备制造专业， 建设实训基地） ； 4. 低空经济产业园区建设项目（昌吉国家高新区 、乌鲁木齐 米东区低空经济产业载体升级） 。