项目编号： 智能语音讲解公共服务基于 DeepSeek AI 大模型 应 用 方 案 目 录 1. 项目背景与目标.................................................................................................................................. ....................................7 1.1 智能语音讲解的行业需求......................................................................................................................................8 1.2 公共服务领域的技术痛点 ........................................................................................38 4. 智能语音讲解系统设计...............................................................................................

注册及登录首页 - 141 - 8.3.2 地图绘制 - 141 - 8.3.3 GPS定位系统 - 144 - 8.3.4 导航系统 - 146 - 8.3.5 语音讲解 - 146 - 8.3.6 旅游攻略 - 147 - 8.3.7 虚拟路牌 - 148 - 8.3.8 电子围栏 - 148 - 8.3.9 产品导购 - 148 语音自助导览管理系统 231 16.1 系统概述 233 16.2 系统应用 233 16.3 功能介绍 234 16.3.1 多语种选择 234 16.3.2 多种讲解方式 234 16.3.3 游客终端定位 235 16.3.4 后台统计管理 237 第十七章 物品租凭管理系统 238 17.1 系统总介绍 239 17.2 采集来的GPS数据 进行处理并上传指定网站。 8.3.5 语音讲解 游客可以使用导航、导览、电商系统，通过GPS定位并查询景区数据库，确认所 处景点WIFI接收景区服务器提供的景点信息，智能终端将这些信息以文字、图片、 声音、视频等形式呈现给游客，游客可以通过系统自己选择景点进行语音或文本信息 的导游解说。 1. 语音讲解原理 Image 游客通过点击系统图标进入系统，进入系统需要显示景区手绘地图。系统启动

频率发送给导览机位置 信息同时启动该区域的语音讲解词，同时同步显示讲解点 图片信息，实现走到哪，对应讲解到哪。全自动感应无需 人工操作。 RFID 语音导览机支持中、英、日、韩、俄、法六国语 言，满足不同国籍游客的收听要求，解决小语种导游人才 的匮乏问题。 实现自动讲解与手动点播双模式，走到该讲解点前可 自动讲解对应语音文件，也可手动点播错过讲解点语音讲 解，充分体现人性化、个性化。 实现一键式地图导览，一键式位置查询，了解自身位 置的同时，显示周边的服务区，包括卫生间等信息，给游 客带来较大的便利。 129 2.8 寸大屏幕实现自动感应讲解之余，还显示该讲解点 对应图片，令讲解更生动、直观，使游客更能融入讲解意 境。 RFID 发射器：安装在景区内需要解说的景点附近，用 来触发导览机里相应的语音解说词及图片信息。发射器适 用于室内、外，防水防潮，体积小、安装灵活方便，内置

平台、景区安全监控系统、景区电子售检票系统、景区旅游咨询发 布系统、景区公共广播系统、景区客流引导系统等。到 2020 年，实 现全省所有 4A 级及以上景区和智慧旅游试点单位实现免费 WIFI、 智能导览、电子讲解、在线预订、信息推送等功能全覆盖。 XX 区智慧旅游建设位列 XX 省“十三五”旅游业重大项目之中， 在智慧旅游平台、云数据中心、智慧旅游景区、智慧酒店、智慧旅 游旅行社等建设方面将得到资金和政策支持。 智慧旅游服务体系和智慧旅游营销体系，重点建设旅游综合管理平 台、旅游公共服务平台和旅游目的地营销平台。对船政文化景区进 行智慧景区建设，大力提升船政文化景区信息化建设水平，实现重 点景区的 WIFI 网络，智能导游、电子讲解、在线预订、信息推送等 功能全覆盖，有效提升旅游服务水平、服务质量和游客体验。 同时，可以通过 XX 旅游资源基础数据库和旅游大数据分析系 统，为政府和涉旅企业收集旅游数据，为智能决策以及产业方向引 APP 系 统的建设，有效提高 XX 区旅游公共服务质量。 3、深化船政文化景区智慧景区建设，逐步提升船政文化景区的 61 信息化建设水平和景区公共服务能力，为游客提供无线 WIFI、自助 语音讲解、导游导览等服务，优化游客游览体验，为未来升级 5A 级 景区打下坚实基础。 6.2.2 二期目标 1、完成旅游综合管理平台二期建设，形成完整的智慧旅游管理 体系，全面强化 XX 市 XX 区旅游局旅游投诉处理、执法管理、游客

教师备课；推送学生预习内容，同时推送预习效果检测的内容 2) 学生预习，并通过预习完成教师推送的预习题目内容，同时记录在 学习过程中的疑难问题 3) 教师授课，通过学生预习的情况点拨讲授 10-15 分钟，讲解新课，亦 可先练后讲。学生上课，重点听取在预习过程中理解不透的知识， 同时积极参与课堂教学活动，并将自己的问题及时反馈给教师或同 伴，让教师辅助自己学习或同伴互帮互学。通过师——生、生—— 学生完成作业，提交给教师。客观题直接出结果和答案解释，主观 题通过系统提供答案解释，学生自主批改或互改，教师查看学生自 改或互改情况并进行评价，同时可以将作业错题加入错题集，并查 7 教育信息化智能解决专家 看教师的讲解过程； 6) 教师将学生作业评价自动反馈给学生； 7) 学生查看自己作业的结果同时开始下节课的预习； 8) 教师根据收集到的四类数据（课前预习、课堂互动、课中检测、课 后作业），分析上、中、下学生的成绩、学习方法、学习习惯，解 间，由 4 大功能区域组成：教学活动区、创造加工区、阅读讨论区、作品展示区。 创客空间整体规划 145 教育信息化智能解决专家 146 教育信息化智能解决专家 1、教学活动区----知识讲解，组织活动 教学活动区是校园创客空间里最重要的功能区域之一，广西校园的教学活动 区建设内容包括基础的创客教育大班教学装备、演示台、适合学习讨论的桌椅、 各种收纳柜、收纳箱、投影仪等。学生在教学活动区掌握软件编程能力，智能电

叫中心平台已正 式运营，海峡旅 游银行卡发卡量 突破 100 万张。 北京 拟用 3 年时间，配齐一张屏（触摸屏）， 建好二个网 （无线宽带网和北京旅游信息网），开发三个系统 （自 助导游讲解系统、城市自助导览系统、网络虚拟 旅游 系统）， 推进四个数字 （数字景区、数字酒 店、数字 旅行社、数字乡村）， 推出一卡一亭（一 卡通和北京 礼物网上特色商亭）， 唱响一台戏 （北 京旅游游戏软 并在景区内实现 一票通 ，解决重复购票和排队 等候的问题。在景区内游览时，游客可通过智能导览系统获得便捷、优质的景区游览体 验，包括景区内的实时定位，景区游览路线的智能导航，在每个景点能获得智能讲解服 务和针对游客位置信息进行的个性化主动推送服务，可实时查询景点周边公众设施信息， 解决风景区内如厕难的问题。如果在景区内的偏僻区域，还可通过远程求助系统保证游 客与管理部门的实时沟通，确保人身安全 在必要时可在指挥中心向员工手机下发推送指令和短信指 令， 从而实现对景区内工作人员的远程管理监督，提高工作效率 。 （1 ） 景区内的游览车， 游览船上可通多媒体讲解机向游客提供基于位置触发 的自动讲解， 并在后台提供车船的位置上报到指挥中心， 接收并显示 指 挥中心发布信息。 （2 ） 景区内设置游览车站点，安装室外 LED 屏幕，实时显示下一班车到达的 预计时间。触控屏支持景区信息查询，

、研学探险 、赛 事活动等多元低空旅游产品，构建标准化、规范化的服务流 程。建立游客服务中心、线上预订平台、专业服务团队，提 “ 供 一站式 ”服务， 涵盖航线预订 、装备体验 、餐饮住宿 、 导览讲解等环节。 . 安全保障体系：建立适应山地环境的低空旅游飞行安全监管 机制 、应急救援体系， 确保飞行安全与游客权益 。制定山 地飞行安全标准 、服务质量标准 、应急处置预案， 定期开 展安全演练， 、观光机低空航线， 游客可从 空中俯瞰雪山 、峡谷 、森林 、瀑布的壮美景观， “ 感受 横看 成岭 ” 侧成峰 的意境 。配备山地专用低空飞行器， 具备抗风 、地形避障功能， 提供专业讲解 、摄影服务等增值服务。 . 水体景观类景区 ：在长江三峡 、都江堰 、泸沽湖 、邛海等 水域景区， 推出水上飞机 、低空游船组合产品， 实现 “ 空 中观 水 + 水上赏景 ” 的双重体验 通过空中视角感受革命遗址的地理环境， 结合 地面讲解， 传承红色文化。 . 典型线路： 阆中古城 - 张飞庙低空观光航线 （20 分钟） 、大足石刻 - 乐山大佛低空串联线路（90 分钟）、泸定桥 -海螺沟低空红色旅游航线（60 分钟）、磁器口古镇 - 重庆 主城天际线低空航线 （30 分钟） 。 . 运营模式 ：与文化景区深度合作， 挖掘历史文化故事， 将 讲解内容与空中景观相结合， 打造

育。因此，航空飞行营地将通过提供丰富的航空体验和科学教育活 动，吸引家长的关注和支持。 市场需求分析显示，青少年航空教育主要聚焦于以下几个方 面： 1. 航空知识普及：通过航模制作、飞行原理讲解等活动，让青少 年理解航空科技的基本概念。 2. 实践飞行体验：提供真实的飞行模拟器和低空飞行体验，使学 生增强对航空的兴趣及认知。 3. 团队协作能力培养：通过团体活动，提升孩子们的沟通能力和 体验相结合的形式。 根据这些调研数据，针对不同受众群体的需求，我们可以设计 出以下具有针对性的活动方案：  “ 对于学生群体，设置 飞行模拟+ ” 理论教学 课程，包含安全演 示与基础飞行知识讲解，提高其参与感与实际操作能力。  “ ” 针对家庭用户，推出 亲子飞行日 系列活动，包括家庭飞行体 验、机场导览和互动式的教育讲座，强调家庭氛围与合作体 验。  “ ” 为航空爱好者设置 的操控性与安全性。 同样重要的是，项目还将配备专业的飞行教练，所有教练均持 有相关飞行执照，并具备丰富的飞行培训经验，他们将全面负责教 学、飞行指导和安全监护。参与者在飞行前将进行安全培训和简单 的飞行技巧讲解，以确保他们具备基本的飞行知识，减少风险。 此外，为提高学员的沉浸体验，飞行前将采用模拟器进行初步 训练。具体安排如下：  学员在模拟器中进行至少 1 小时的飞行培训  学习如何进行起降、航线调整以及紧急应对

发与批改功能， 减少教师的重复性工作，从而将更多时间投入到教学创新与学生指 导中。 其次，教师需要丰富的教学资源支持。deepseek 平台应整合 优质的数字化教育资源库，涵盖各学科的知识点讲解、题库、实验 模拟等内容，并支持教师根据教学需求进行定制化选择。平台还应 提供实时更新的教育资讯和前沿教学案例，帮助教师了解最新的教 育理念与技术应用，提升教学水平。 在课堂互动方面，教师希望通过 的平台，deepseek 应提供个性化的学习路径，根据学生的学习历 史和表现自动调整内容难度和类型。例如，对于视觉学习者，可以 提供更多的图表和视频教程；而对于听觉学习者，则可以增加音频 讲解和讨论环节。 其次，互动性是提升学生学习兴趣和参与度的关 键。deepseek 应集成互动工具如实时问答、讨论板和小组项目合 作空间，这些工具能够促进学生之间的交流以及与教师的互动，从 而深化理解和应用知识。 过对学生的历史学习数据进行分析，包括考试成绩、作业完成情 况、课堂参与度等，系统可以识别出学生的知识掌握程度和学习习 惯。例如，某一学生在数学的几何部分表现优异，但在代数部分较 弱，系统应自动推荐更多的代数练习材料和视频讲解，同时减少几 何部分的重复性练习。 其次，个性化学习路径还应考虑学生的学习风格。根据 Kolb 的学习风格理论，学生可以分为四类：发散型、同化型、集中型和 适应型。系统可以通过问卷调查或行为数据分析，识别学生的学习

等景区， 开通直升机 、热气球观光航线， 游客可从空中俯 瞰草原的辽阔壮美 、河流的蜿蜒曲折， “ 感受 天似穹庐， 笼 盖四野 ”的意境 。配备观景直升机 、豪华热气球等装备， 提 供专业讲解 、摄影服务等增值服务。 . 湖泊类景区：在赛里木湖、喀纳斯湖、博斯腾湖等水域景区， 推出水上飞机 、低空游船组合产品， 实现 “ 空中观湖 + 水 ” 上赏景 的双重体验 。水上飞机可在湖面起降， 分钟）、楼兰故城 - 罗布泊低空探险航线（120 分钟） 。 . 运营模式： 与文化景区深度合作， 挖掘历史文化故事， 将 讲解内容与空中景观相结合， 打造 “飞行 + 文化 ” 的深度 体验产品 。邀请历史学家 、文化学者参与讲解词编写， 提 升文化内涵；结合 VR/AR 技术 ，让游客在飞行过程中直观 感受历史场景复原。 （二） 全域旅游串联场景 1. 区域低空旅游环线：