，还可以 通过门户进行交流、互动。 老师可以通过全媒体门户进行反转课堂的教学，布置学生的学 习课程内容； 学生在家里或任何有网络的地方就可以通过平台进行反转课堂的预先学习，观 看微课视频、课件及延伸资料，在线反馈和交流课程的问题与难点。老师在正 式课堂上课时，可以直接打开门户作为课程内容的补充，高效无缝的完成整个 反转课堂的教学。 门户的界面可以根据学校的实际需求进行设计定制，管理人员可以通过平

即单旋翼直升机的主发动机同时输出动力至主螺旋桨和尾部的小螺旋桨，机载陀螺仪能侦测直升机回 转角度并反馈至尾桨，通过调整小螺旋桨的螺距可以抵消大螺旋桨产生的不同转速下的反作用力。双旋翼 直升机通常采用旋翼相对反转的方式来抵消旋翼产生的不平衡升力。 第 49 页 广州中海达天恒科技有限公司 图 77 单旋翼直升机获取升力原理 用东风卡车底盘。此外，这种无人机也有海军用版本，可 以进行空中监控和搜索目标。 三和航空这款垂直起降无人机其亮点是动力装置于机头，由两只同轴反向旋转的螺旋桨。三和总经理 陶亮说，之所以采用同轴反转螺旋桨，可以为飞机在起降提供稳定的作用。配置以石化燃料作为动力的无 人机，具有数小时的留空时间。 “火箭”系列无人机可垂直起飞，随后将在设定高度转为固定翼模式水平飞行，在降落过程中，可在双 镜

数据 记录、数据分析与挖掘、和信息发布。 2.、教育流程的再造 1） 宏观层面的教育流程再造案例 反转课堂成为教育流程再造的典型范例：反转前教学主要 体现为“1.课上创设环境集中讲解与互动、练习内化； 2.课下练 习内化。”等流程环节，课堂上以 “教师讲，学习者听讲”为主； 反转后教学主要体现为” 1.课前学习者按照计划选择资源自主学 习 （如微课，文本等）和自我诊断；2.课上教师针对学生学习 课上教师针对学生学习 的结果，组织协作交流，典型案例辅导。 “等流程环节，课堂上 以”学习者互动，教师辅导“为主。反转课堂再造了教育流程。 “自主学习”、“泛在式学习”是教育流程再造的高级阶段。 基于问题解决，随时随地地自主学习，组织合作伙伴实景 中异地 合作学习，合作研究问题解决方案，独立或合作利用方案 解决问题，是信息化时代的学习产物，实现了流程的再造。 2） 微观层面的教育流程再造

记录、数据分析与挖掘、和信息发布。 2.、教育流程的再造 1） 宏观层面的教育流程再造案例 反转课堂成为教育流程再造的典型范例：反转前教学主要 248 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 体现为“1.课上创设环境集中讲解与互动、练习内化； 2.课下练 习内化。”等流程环节，课堂上以 “教师讲，学习者听讲”为主； 反转后教学主要体现为” 1.课前学习者按照计划选择资源自主学 习 （如微课，文本等）和自我诊断；2 （如微课，文本等）和自我诊断；2.课上教师针对学生学习 的结果，组织协作交流，典型案例辅导。 “等流程环节，课堂上 以”学习者互动，教师辅导“为主。反转课堂再造了教育流程。 “自主学习”、“泛在式学习”是教育流程再造的高级阶段。 基于问题解决，随时随地地自主学习，组织合作伙伴实景 中异地 合作学习，合作研究问题解决方案，独立或合作利用方案 解决问题，是信息化时代的学习产物，实现了流程的再造。 2）

， —————————————————————————————————————————————- 104 / 118 黑龙江省“智慧粮食”工程总体设计方案 把加密的数据反转过来，从而获得密码，所以，密码最好采用不可逆算法，即 使被黑客获取到最后密码的存储数据，也无法获知真正的密码。  数据加密存储。 数据库中存放的数据大多数是明文存放，如果黑客一旦有机会侵入系统，

10 医疗行业变种漏洞 - 对第三方供应商实施安全准入审计，要求提供 SOC3 Type II 认证 报告 - 数据销毁过程遵循 NIST SP 800-88 标准，对 SSD 存储采用多次 磁反转+物理消磁 该方案已在某省级医疗平台验证，实施后数据泄露事件归零， 同时满足等保 2.0 三级要求和 GDPR 跨境传输标准。关键是通过技 术手段实现安全与效能的平衡，例如采用硬件加密卡加速同态加密

脱落，而不像大型的螺旋桨使用螺钉固定，比较难以拆换。 电机的接线按照顺序焊接在电调的三个焊盘上，因为是 无刷电机，是需要用电桥驱动的，所以这三根线按顺序焊接 就是正转，交叉其中--组焊接就是反转。对于精灵这个成熟 的机型设计，由于电机设计分正反转的，所以不用交叉焊 接， 直接按顺序就可以了。 电机底部是用 4 个内六角螺钉固定在底壳上，XX 的设 计 是保护罩也是固定在外面这两个螺钉上面，因此损坏了 以后

由于考虑到将来大数据指挥中心人员的扩充和调整，整个控制台的组成为模块 化结构，控制台主体框架为钣金结构，有对应主体钣金结构的直线模块（600、 800、1200、1600、1800），正反转角模块（22.5 度、30 度、45 度）和正反切角模 快（5、10、15 度）， 用户可以根据自己的需求提供灵活的增加或减少席位，模块化搭 配。 （1） 主框架 内部主框架为

围测量和统计、面积计算、直方 图显示等。 影像测量及预标注：包括 Housfield 值、长度、角度等测量以及文字、线段、 箭头、多边形标注等等。 影像操作：如影像位置及方向的变换、影像密度反转、镜像、移动、放大/ 缩小、局部放大、动态回放等；支持多帧（multi-frame）DICOM 影像的展开 （平铺）显示及动态回放（cie），用户可自行控制回放速度及帧数；支持 2-个 影像序 影像浏览支持各终端浏览，并且均可实现原始 dicom 浏览功能，如窗宽窗 位调整、CT 值测量等医学影像特有功能。 提供多参数查询、分类查询、时间间期查询等影像查询操作 DICOM 影像 Header 信息浏览 影像反转 影像镜像显示 影像旋转 影像多级缩小、放大 影像单帧、多帧显示 影像动态播放(可自定义或动态调节播放速度) 窗宽/窗位实时调节 角度、长度以及不同形状 ROI 面积/周长/密度或 CT

表格设置：具备分页、导出、排序、定制表头、锁定表头、同值合 并 等功能。  扩展设置：包括不扩展、从左到右、从上到下三个选项。  单元格条件样式：阈值预警、图标样式、字体样式、文本值、图标 集、 反转图标次序。  逻辑类元素：迭代、判断等。  支持柱状图、折线图、条形图、面积图、饼图、散点图、气泡图、 雷 达图等丰富的图形展示。 3、系统特点 （1）系统特点 图 6-56 数据仪表盘展示图 通过中控系统主机总线口 CR-NET 连接电源管理器控制电动幕布，在会议 室不使用投影时，可一键联动电动幕布升起，保证了会场的整齐有序，电动幕 布 一般采用强电开关控制，通过电源控制器控制幕布的电机正反转，从而达到 升降 的效果。在触摸屏内逻辑指令中加入互锁，避免管理人员误操作损坏设备， 管理 方便快捷。  电动窗帘控制： 会议室的电动窗帘也通过中控系统主机总线口 CR-NET 控制，通过电源管