演讲中就 推出了基于微软云计算Azure的MaaS服务，紧接着便直言微软喜欢小模型（SLM）。 也许有一天小模型也会越来越强，我们日常生活中碰到的问题，直接使用手机上运 行的小模型就足够解决了。 42 图4-1 微软发布会 4.1.2 教育场景中大小模型的碰撞 下面用一个实际的案例来进行对比。为了公平和方便，我们以Mistral AI开发的两 款模型Mistral-7B和Mixtral-8 树图界面如图5-41所示。 105 图5-41 TreeMind树图界面 2）在文本框中输入需求“解析辛亥革命的背景、原因、过程、结果及影响”，选 择“智能生成”，等待平台生成思维导图。如图5-42所示，TreeMind树图智能生成 思维导图。 3）根据自己的想法直接修改对应的文字，在右侧选项栏中可以调整思维导图的样 式、骨架、配色以及画布。如图5-43所示，修改思维导图。 AI生成思维导 然而，我们也应注意，虽然AI生成了高质量的思维导图，但学生仍需独立思考和深 入理解图示内容，避免过度依赖技术而忽视了真正的学习过程。只有合理利用这一 工具，才能更好地发挥其辅助教学的作用。 106 ▲图5-42 TreeMind树图智能生成思维导图 ▲图5-43 修改思维导图 5.4 赋能教师科研论文 107 教育科研作为教师职业发展的重要组成部分，对于提升教学质量、推动教育改革具 有举足轻重的作

类专项财务分析报告 l 指导基层开展财务分析，提出财务建议 l 拟定公司内部管理及外部机构所需综合性 财务报告 l 其他财务分析制度的相关工作 财务职责分工 - 战略财务职责分工 P42 资金业务管理 l 汇总编制年度资金使用控制预 算 l 及时掌握财政、税务相关政策， 以及与资金管理有关的法规和 制度 l 根据年度资金使用情况控制预 算，汇总、调整、分解编制月、

2002 年， 专注于协同管理软件，拥有上万家企业和政府用户 提 高 提 高 提 高 基于致远互联广泛的客户群体和数据， 深入研究协同管理软件给客户企业带来的组织变化 组 织 变 化 效 应 42 3% 2 1 8% 23 8% 34 7% 35 2% 提 高 提 高 提升组织效率： 全员全域，以人为中心高效协同 业务随需定制： 聚焦管理 ，按需定制，多端使用 连接融合：

03 成功的度量标准 （ MoS ） 精益价值树（ LVT ） 第 4 章、构建价值驱动的投资组 合 04 熟练的分析能力 敏锐的判断力 针对性目标 思维优化工具 P42 第二步，制定可操作且以成 效为导向的 MoS ，随着交 付 流程的推进清晰地展示 项目 进度，而不是把 MoS 放在最 后 厘清投资问题的三个阶段 第一步，确定投资范围。我 们的方法是采用由目标、投

时再强调一遍。 参考文献 1.Hau Lee,Barchi Peleg,and Seungjin Whang,"Toyota:Demand ChainManagement,"Case GS-42,Stanford Graduate School of Business,Stanford University,Stanford,CA,2005,p.18. 2.The thinking 销售额，但是，公司严 格地将商品种类控制在700个以内。如果新的商品种类增加了，现存的 种类就会相应减少。很多时候，公司通过生产自有品牌的产品来增加购 买力。 在欧洲，公司占据了51%的果汁市场，42%的罐装蔬菜市场和50% 的咸肉市场。ALDI严格地选择产品种类，保证这些产品能够满足购买 者80%的需求，加大自有品牌产品的生产，提高了供应链效率，保证通 过商品的量，带来规模效益，同时，提供低价和低端的服务。所有的这