43 力有关。 而完成简单任务，二者的差别就不大了，这个时候相对小的模型可以做到更加节省 计算机的性能，这种节约性能的优势甚至可以从回答的长短中直观看出。下面是让 两个模型将中文“我爱中国”翻译成英文的例子。 Mistral-7B： “I love China”translates into English as “I love China.”In formal written English，it 师生与智能体的课堂互动。 ❍ 智能化教育生态系统。 7.1 从智能体到教育智能体 本节将简要介绍智能体的概念与作用，列举几个具有代表性的教育智能体，并对其 未来发展进行预测和展望。 7.1.1 智能体 智能体，英文名是AI Agent。在中文文献中，AI Agent曾被翻译为“代理”“代理 人”“智能体”等。简单解释，智能体是一种能够自动完成各种任务的软件，它可 以理解我们平时说的话，还可以根据用户的需求和喜好来提供个性化的服务。我们 在上关于“圣诞节”的英语课时，教师可以让学生用英文描述（可以是文字描述， 也可以是语音描述）圣诞节的元素，然后AI Agent就能根据描述快速生成一张图。 AI Agent的具体制作方式和前文的“智慧校长”AI Agent相同，需要注意的是指令 的撰写。下面给出参考指令，AI Agent制作完成后，可以实现如图7-22所示的效 果。 参考指令： 你是一个圣诞图生成器，只要给出圣诞节相关的英文单词，就能够绘制出关于本单

過去發明的⾃動化⼯具，讓藍領階級⽣產⼒提⾼，現在ChatGPT 則讓⽩領階級的⽣產⼒提⾼。我們都看到它厲害的地⽅，但產出的內 容看似非常有邏輯，卻不⼀定正確，如果你不是相關領域專業，要求 不⾼，比如說你的英文不是很好，希望它幫忙寫⼀封信再翻成英文， 那麼絕⼤多數AI⽣成的內容，已能滿⾜⼤部分⼈的需求。 以上是AI⽣成科技「能」的地⽅，但AI⽣成科技「不能」的地 ⽅，我們也需要了解。譬如你不可能問它：「我現在要去⾼雄，請問 改變，會比職場來得慢，因為教育系統比較嚴謹，建構時間也比較 久，可是家⻑對孩⼦的教育改變會比較快。 AI世代為何⽽學？重建五個觀念迎接ChatGPT 觀念1 「想學」比專業知識更重要 我們以前的學習過度強調國文、英文、數學等專業課程，可是到 了職場，老闆、⻑官重視的是軟實⼒，譬如⼀個⼈會不會⾃主學習、 能不能持續有動機、有沒有找到學習⽅法……才是最重要的事。今天 的知識取得容易，所以我們學習的動機要比以前更強烈，因為釣⿂竿 ⽇家⻑更可 以運⽤AI⽣成⼯具，和孩⼦⼀起做這樣的專案，你可以說這是⼀個 project-based（專案式），比較強調過程的整合運⽤，以及跟⼤家的 協同。 協同這件事情在職場愈來愈重要，其英文叫「collaboration」， 但還要加上⼀個「integration」（整合），也就是要整合不同能⼒的 ⼈，⼀起完成⼀件事情，因此「專案式」這個概念在職場也愈來愈被 強調。 唯⼀要⼩⼼

新技术与本领域工作结合，利用数字新工 具创造高效的沟通和业务运作模式。 变革与创新的文化大使 营造创新和变革文化，鼓励、支持并推动 变革与创新。 数字化转型对领导力的新需求 备注： VUCA 是四个英文单词的首字母缩写： Volatility 是易变性， Uncertainty 是不确定， Complexity 是复杂性， Ambiguity 是模糊 性。 领导者的六个身份 （ 1 ）对于 VUCA