I C T 岗 位 与 技 能 目录 执行概要 第 1 章：重塑工作：重大变革与新挑战 第 2 章：AI、新技能与工作重构 第 3 章：各区域岗位与技能需求 第 4 章：技能培养策略：高校及其他领域探索 第 5 章：ICT 岗位分类体系 第 6 章：未来展望 研究方法 附录 I. 人工智能岗位 II. 软件岗位 IV. III. ICT基础设施岗位 网络安全岗位 的 I C T 岗 位 与 技 能 01 传统高校教育与技术培训模式与行业需求不匹配，滞后于数字化转型对人才的需要 IDC调研显示，近半数受访组织表示高校课程设置与行业实际需求不匹配，毕业生缺乏支持业务 的核心技能。技术领域的知识体系每18-24个月就会更新一次，变革速度远超传统学位教育课程 平均5-7年的更新周期。为弥补这样的技能差距，高校与企业必须紧密合作，通过联合设计课程、 设立卓 响：项目延误、质量问题、安全风险及营收目标未达成。 再次，传统技能培养模式存在短板。事实证明，传统学位课程与常规培训方式的更新速度，已无 法匹配市场对新型数字技能与AI能力激增的需求。 最后，高校人才输出与行业实际需求之间仍存在显著脱节：学术机构目前培养的、具备AI适配技 能的毕业生数量，尚无法满足企业需求。要填补这一缺口，高等教育机构与雇主需建立更紧密、 更具战略性的合作关系。 下文

门。开展数字支教试点，推动高校师生利用国家智 慧教育平台的优质资源，帮助乡村学校开齐、开足、开好 国家规定课程。目前，活动已在全国 10 个省份、95 个区 县落地，为 252 所乡村学校 6 万余名送去 1 万多小时优质 课程，有效缓解乡村学校师资结构性短缺问题。实施“慕 课西部行”计划，将东部优质的师资和慕课资源持续不断 输送至西部地区高校。目前，已累计面向西部高校提供 21.3 万门 万门次慕课及在线课程服务，东西部高校携手开展 1030 万门次混合式教学，西部受益学生数量达 7.2 亿人次。 打造公共服务平台。国家智慧教育平台集成 8 大类 51 ·13· 项服务，实现“一键在手、服务到家”。就业服务促进人 岗适配，每年面向高校毕业生汇集发布岗位信息超 2000 万个。实施“共建共享岗位精选计划”，加强岗位信息互 联共享；推出就业指导公益直播课，通过多种形式打造大 2020 年成 立世界慕课与在线教育联盟以来，已吸收 16 个国家的 ·19· 17 所世界知名大学与 6 家国际在线教育机构参与，开展 412 门次全球融合式课堂，组织 400 余所中国高校向海 外共享 900 余门多语种慕课。推出“爱课程”和“学堂 在线”两个高等教育在线教学国际平台，向全世界大学 生和学习者开放 1000 余门、14 个语种的在线课程，两 个平台均入选联合国教科文组织全球教育联盟。

SPSS 26 和 YAAHP 10. 3 软件对回收 的专家咨询函进行统计分析。 2. 1 专家基本情况 本研究共纳入 15 名专家进行咨询, 主要是来自 各级疾病预防控制中心及全国各地高校。 其中专家性 别比、 硕博学历比、 正副高职称比、 工作单位比均在 50%左右。 年龄分布在 36 ~ 40 岁和 46 ~ 50 岁的人数 占比最多 (12 人, 80%)。 专家从事的专业领域广 对专家的主观判 断进行量化, 科学分配指标权重, 形成最终的指标体 系 [17]。 专家组专业领域广、 资历深、 疾控和高校分 布比例相当。 多位专家在多个专业领域均有研究, 例 如卫生事业管理、 传染病防控等领域, 专家组在专业 领域平均工作年限 14. 8 年, 最低学历为硕士, 来自 疾控和高校的专家比例相当, 专家组对基层疾控、 疫 情防控或韧性研究均有丰富的理论研究或实践经验。 专家积极性和权威性高

该平台实现的经济效益： “能联全球”面向各方开放，政府部门可以发布招商引资、发展规划、政策法规等信息；企业可以推广自身品牌， 跟踪行业动向，寻找市场机会；金融机构可以获取投资机遇，提供投融资服务；智库、高校、国际组织可以发布最新 研究动向及成果，为规划研究、项目咨询提供智力支持。用户通过平台线上交互信息、线下对接洽谈，实现互利共赢。 已累计服务合作组织会费收入6000万元。 社会效益： 该平台实现的社会效益： 教育办学模式的两所样 板大学之一，1954年进入国家首批重点建设的6所高校行列，被誉为“工程师的摇篮”。学校于1996年进入国家 “211工程”首批重点建设高校，1999年被确定为国家首批“985工程”重点建设的9所大学之一，2000年与同根同源 的哈尔滨建筑大学合并组建新的哈工大，2017年入选“双一流”建设A类高校名单，2022年8个学科入选新一轮“双 一流”建设名单。 哈尔滨工业大学官网：https://www 在全球共设立50多个研发中心和分支机构。聚焦“AI优先、 全面出海”战略，浩鲸科技通信领域客户已覆盖全球150+家主流电信运营商，服务超18亿终端用户，同时深度赋能 数字政府、大交通、能源电力、高校、烟草、金融等关键领域，围绕其核心价值场景，通过数字技术助力产业智能化 升级。 浩鲸云计算科技股份有限公司官网：https://www.iwhalecloud.com/。 工具三十四、中白工业园国际展会中心数字集成解决方案

日，广东省人民政府发布《广东省数据要 素市场化配置改革行动方案》，部署了“加快构建数据产业 创新生态”重大任务，提出“支持数据服务企业做大做强， 带动数据产业发展，培育壮大数据产业集群。鼓励行业组织、 企业和高校院所等单位推动数据分析挖掘、数据可视化、数 据安全与隐私保护等核心技术攻关，强化数据技术应用，搭 建数据产品和服务体系，打造数据创新生态”。 2022 年 8 月 30 日，深圳市人民政府发布《深圳经济特 据经纪服务商，开展各类中介代理服务，促进市场主体供需 精准高效对接；“打造数据要素产业培育载体”。包括积极 推动数字经济园区建设，培育包括数据要素产业在内的数字 145 经济特色园区。推动企业、高校设立数据要素技术研究机构， 加强创新型、技能型数据要素人才培养，完善数字技能人才 培训体系。 2023 年 8 月，湖北省发改委发布《湖北省数据要素市场 建设实施方案》，提出“到 2024 日，辽宁省人力资源和社会保障厅发布 《全省人力资源社会保障领域支持和保障人工智能创新发 展的若干措施》。支持人工智能领域的人才培养和技能提升， 包括鼓励技工院校增设人工智能专业、加强师资建设、开展 短期技能培训，以及支持高校毕业生参加高级工技能评价； 同时，计划在“十五五”期间建设 3-5 家省级高技能人才培 训基地和技能大师工作站，提供最高 200 万元和 10 万元的 补助，以促进人工智能产业的人力资源保障。

用始终在安全可控的轨道 上。 展望未来： 迈向安全、 高效、 智能的未来电网 产学研用深度融合 鼓励电力企业、高校和科 技公司建立联合创新体， 共同培养复合型人才 ， 攻 克核心技术难题。 顶层设计与政策引导 持续完善行业标准与法规， 为数据共享、技术应用和安 全防护提供清晰指引。

兼容性测评，其中包括 46 款软件发 行版和 329 款商用设备，这些产品覆盖了教育、金融、交通、政务、医疗、航空等多个行业。 同时，OpenHarmony 社区已与国内多家头部高校建立“OpenHarmony 高校技术俱乐部“，通 过技术难题、技术竞赛、专题讲座与课程、城市技术论坛等丰富多彩的形式，共建共享 OpenHarmony 技术与人才生态。随着 OpenHarmony 的进一步发展

盘古研发大模型（大/小模型协同） 第三方模型 基础设施：HC+HCS+昇腾算力卡 提示词工程 RAG检索增强 自定义领域大模型 应用层 框架层 泛互软件企业：鸿蒙应用迁移 NA大企：研发大模型创新探索 教培&高校：前沿热点+华为经验 ArkTS代码解释 ArkTS单元用例生成 ArkTS代码检视 ArkTS代码生成 ArkTS注释生成 ArkTS代码修复 SFT调优 C++代码解释 C++代码生成 分钟级容灾能力，整体软件质量跃升约 40%。 3. 提升交付速率。依托 CI/CD 全链路集成与云端自动化流水线，结合敏捷发布模式，从月度升级至每周高频迭代， 交付效率提升约 3 倍，加速业务需求响应。 同济大学作为国内顶尖高校，以培养拔尖创新人才作为使命和责任。学校的教学管理系统需支撑超 5 万名在读学 生、近 5 千名教师的全生命周期管理。原系统存在本研业务分离、架构僵化、扩展性不足等问题，选课等高峰场景曾 6.8 应用全生命周期智能化白皮书 48 图 6-8 软通动力携手同济大学打造云原生本研一体化教务系统 系统上线后支撑 865 万次选课、7.8 万次成绩录入，资源利用率大幅提升，应用部署从小时级缩短至分钟级。项目 成为高校教务云原生转型标杆，助力同济大学实现教学管理效能的数字化跃迁。软通动力以金融级高可用架构经验赋 能教育行业，未来将持续输出全栈应用现代化能力，推动智慧校园建设。 目前围绕新生入学等场景，软通动力正在联合同济大学构建

可引入《机器学习基础》《医学数据分析》《大模型与临床应用》等课程， 帮助学生建立人工智能思维； 计算机相关专业则需开设《医学伦理与合规》《医疗数据 特征与处理》等课程， 培养技术人才对医 疗行业的理解能力。此外， 高校与医疗机构、科技 企业可以联合共建相关专业与课程， 提供真实医 疗场景的案例教学与实践训练，提升学生的跨学科应用能力。 其次， 教学内容需要紧跟技术与行业发展， 推动课程体系的 创新与迭代。在课程设计上， 保课 程内 容 贴近实际需求。 最后 ， 教 学模 式需注 重 实践 与 创 新能 力 的 培养 。大模型技术的应用 落 地具 有 高度 工程化 特 征 ， 人才教育应从应试导向转向实践导向。高校可以通 过项目制教学、竞赛驱动、实习实训等方式， 培 养学生解决实际问题的能力。例如， 通过与医 疗机构合作， 组织学生参与医学影像识别、疾病预测 等真实项目， 锻炼其技术落地与问题解决能力。此外， 政府部门应发挥政策引导与资源配置作用， 鼓励跨界合作， 推动 产学研融合发展。例如， 通过 设立专项资金， 支持高校与医疗机构共建大模型人才培养基地， 推动医工结合的跨学科教育改革。 医疗机构与科技企业则应承担起人才培养的 主体责任， 主动与高校合作， 通过共建课程、联合培养 项目、实训基地等方式，为学生提供实际问题与真实数据的解决场景，提升其工程实践能力。 持 续 学

政企单位 企业出海 特点：技术实力强，需求 明确，IaaS直连，绕过 PaaS中间层 特点：政策驱动、预算 充足、智算中心的建设 先于使用 高价值行业：自动驾驶、具身智能、生物医药、高校科研 垂直行业客户 高用量场景：教育科研辅助、药物研发、物理 世界模型、训练仿真推理平台 8 www.leadleo.com 400-072-5588 中国：云计算系列 行业研读 | 2025/07