2024数字化、去中心化临床试验行业发展现状调研分析报告-52页��59.4%������������导����DCT�������������2024��� �����������������89.7%���������尽�85.9%����纸�/�� �87%�����������������������������DCT�������� ����������������������������DCT��������FDA� CDE�纸�������10 积分 | 50 页 | 10.88 MB | 8 月前3
蓝凌研究院:2025年高等教育数字化研究报告华南师范大学 广东 排名 学校名称 省市 81 南京邮电大学 江苏 82 江苏大学 江苏 83 华北电力大学 北京 84 长安大学 陕西 85 北京林业大学 北京 86 贵州大学 贵州 87 福建师范大学 福建 88 湖南师范大学 湖南 89 广西大学 广西 90 南京林业大学 江苏 排名 学校名称 省市 91 扬州大学 江苏 92 浙江师范大学 浙江 93 海南大学 海南20 积分 | 49 页 | 5.28 MB | 8 月前3
“AI+医药健康”系列报告(一)- 院内场景丰富,全流程 AI 赋能61 4 0 4 6 8 300451.SZ 创业慧康 114 19 15 20 25 31 4 0 4 5 6 600718.SH 东软集团 124 87 95 108 126 148 10 -3 3 5 6 300168.SZ 万达信息 145 35 32 40 48 58 0 -3 1 3 5 00277710 积分 | 31 页 | 3.14 MB | 9 月前3
2025智能教育发展蓝皮书:人工智能赋能教师发展(精华版)-科大讯飞-59页培养的学习研修环境, 营造浸润式发展环境。其次,研训牵引,制订精细分层的教师数字素养发展规 ① 孔晶,赵建华.教师信息技术应用能力发展模型及实现路径[J].开放教育研究,2017,23(03):87-95. 第 4 章 25 划与方案,探索分层分类的教师数字素养培养体系,提高研训的针对性和实效 性。此外,机制保障,通过创新评价体系、完善激励机制、建立服务协同机制等 方面健全教师数字素养提升的长效护航体系。10 积分 | 59 页 | 6.49 MB | 1 月前3
艾瑞咨询:2024年教育智能硬件市场与用户洞察报告9.5% 9.5% 9.5% 8.7% 8.7% 屏幕小且固定位置,看不清 教育资源内容不充分 孩子总是用灯聊天 品牌售后服务水平差 跟孩子现有教材不匹配 品牌不再更新教育内容 87 ©2024.8 iResearch Inc.10 积分 | 107 页 | 3.91 MB | 9 月前3
职业学院新校区智慧校园建设项目技术方案(230页WORD)公共区域网络部署示意图 5.1.3.3.2.5 室外公共区域建设方案 室外区域监控信息点:光纤到室外信息点弱电信息箱内,放装配套四口 POE ONU 设备,提供 GE 接口,为室外监控提供信息接入及供电。 87 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书 校园室外区域,如操场、广场、道路等,通常具有面积大、用户流动性强、 上网带宽需求小等特点。无线 AP 需要满足覆盖均匀、无盲区、高吞吐量、并发 多10 积分 | 337 页 | 5.79 MB | 3 月前3
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