屏幕长时间使用带来护眼难题，青少年视力健康问题突出 采用墨水屏技术，通过技术升级，弥补屏幕使用原生问题 教育思维：以练促学聚焦细分新场景 精准出题 自动批改 错题归纳 错题讲解 专项练习 举一反三 视频 播放 连笔 识别 刷新 率低 潜在 问题 彩色 显示 刷题场景 下影响小 起源于阅读本， 海量阅读资源的 数字化，亮点在 于健康用眼，如 kindle等。 拓展至办公本， 开始搭载手写笔。 www.iresearch.com.cn 55.2% 26.4% 19.9% 7.2% 淘宝/京东/拼多多等传统电商 线下卖场/专卖店 品牌官网 抖音快手等短视频平台 渠道分析—消费级渠道（1/2） 获知渠道多元，购买渠道集中，渠道特色及品类青睐差异鲜明 用户的产品信息获知以线上渠道为主，呈现多样化趋势，淘宝电商、线上软文和硬广、私域熟人分享等常用的在线平台都是用户获 信套餐等方式低价售卖 品类青睐 直播电商：抖音快手短视频平台， 直播公域渠道，适合获取新客、新 品类拓展，但用户相对分散，且流 量贵回报低 传统电商：京东淘宝等渠道成熟， 用户主动搜索下单居多，考验品牌 力，可承接部分直播平台流量 内容电商：小红书、知乎、豆瓣等， 用户画像精准，教育基因突出，但 平台限制较多 微信矩阵：微信公众号、视频号， 基于微信生态，用户识别率高，但 难以向品牌私域引流

性 的、可随时扩展的，所有的应用都不独占资源，也就是说，哪里需要资源就提供 给哪里，要多少提供多少，不需要了就把资源释放出来。 通用应用层：通用应用是指与行业业务无关的一些标准化应用，包括云视频、 即时通讯、支付、身份认证等。由于通用应用一般专业性较强，对于厂商来说也 有规模效益，用户方一般不宜自行开发，否则开发和维护的成本太高，得不偿失。 业务应用层：业务应用是指与行业业务相关的应用。对于教育机构（以高校 惯。 学校通过建设云课堂，支撑校内师生和分布在全球的国际学生开展线上线下 相融合的混合教学。不仅满足了疫情下分散跨班授课需求，还为远程学生提供身 临其境的班级教学氛围和便利的双语翻译，新型的视频课堂互动方式激发了线上 线下课堂的活跃性和趣味性。同时在实时交流方面，弹幕功能也成为云课堂的一 种手段，学生能够随时提问，并将学习状态反馈给老师，而教师则可及时为其解 答，把握教学进度，让课堂交流不再受位置局限性的影响。 立起一个有效的双选机制。 6.2.4.2 实训教学资源 对于课程资源，平台按照高职、本科的不同培养目标，结合不同学校面向的 行业属性，提供多套课程体系，课程资源类型包括教学大纲、PPT 课件、讲义、 教学视频、实验任务指导书、综合项目案例、题库、行业数据集、OJ 习题等。帮 助高校建立起符合自己发展定位的课程体系。 教学的内容从设计上，由浅入深，循序渐进。从底层的 CPU 设计原理开始、 到国产

教育企业而言，低成本大规模高效普及意味着更强劲的用户增长潜力，个性化培 养方案与高质量信息输出意味着以学习效果提高用户粘性。 在具体的实践中，AI 赋能教育聚焦成本优化与质量提升双重维度。成本优化端， 自动化生成课件、音视频及习题（如 Duolingo 训练模块等）显著降低教师重复劳 动；质量提升端，智能诊断（粉笔题库）与自适应课程（天立网课）实现精准化 教学。此外，大模型构建的知识库突破时空限制（如各类 AI 答疑大模型），智能 表3：AI 对教育行业的赋能方式 赋能点 功能 解释 案例 AI 类型 教育成本的 节约 生成重复性较高的内容 减少教师的重复工作 Duolingo 重复训练、出题 生成式 AI 根据文本生成音频、视频提高课堂稿件的生成效率 豆神“超拟人”系统 生成式 AI 有效提高教 学质量 提供个性化教育内容 通过满足个性化需求提高教 学质量 粉笔的智能出题和天立的智能网 课 决策式 AI 提供超越时空限制的知

图46：银海“见智“人工智能解决方案 资料来源：Q 医疗，民生证券研究院 银海“见智“是公司人工智能行业应用平台，目前公司已在机器视觉，自然语 言等领域具备底层技术研发能力，并在人脸识别，OCR，影像识别，视频理解，自 然语言处理，知识图谱等方面完成了 AI 技术研发和应用，相应成果参与国内外人 工智能相关能力标准评测，获得了较好的排名成绩。银海”见智“是继银海大数据 领域的平台产品“视界”之后，在