服 务 系 统 安 全 数 据 安 全 数 据 备 份 统 一 管 理 服 务 网 络 管 理 运 维 管 理 补 丁 管 理 学生 公众 家长 老师 学校 教育部门 空间 展示 机构空间 学校空间 教师空间 学生空间 教研空间 ..… 教育应用管理平台 师生应用中心 教 师 培 训 系 统 网 络 教 研 平 台 教 务 管 理 系 统 在 线 学 习 领 导 决 策 分 析 教 育 协 同 办 公 数 字 化 校 园 资 产 管 理 系 统 班班通 智 慧 云 教 室 互 动 课 堂 系 统 1 . 现状分析 1 . 现状分析 到学校教室 才能接受教育 上课的时间 才能接受教育 老师在场 才能接受教育 同年学生接受 同等程度的教育 边远地区无法接受 高质量的教育 任何地点 接受教育 任何时间 接受教育 自主学习 应用 内容 管理 终端 远程 教育信息化基础已成体系 烟囱式的系统管理复杂度提升 分散式的系统运维工作量提升 资源共享、移动互联带来新诉求 2011-2020 “ 十年规划” 学校 老师 学生 信息化软硬件投入和资源共享 信息化教学手段、范围的扩大 构建无所不在的学生学习环境 移动化、云化是发展趋势 , 兼顾教育的公平与效率 信 息 化 学 下 习 能 力 提 升

1 科大讯飞：AI+教育龙头 AI+教育龙头，全面覆盖 G/B/C 三大教育场景。G 端业务主要以市县区等区 域建设为主体，涵盖面向区域内教育管理者和学校师生等各类用户的因材施教综 合解决方案等；B 端业务主要以学校建设为主体，包括面向学校的智慧黑板、智慧 课堂、大数据精准教学、英语听说课堂、数智作业及创新教育等；C 端业务主要以 家长用户群自主购买为主，包括 AI 学习机、个性化学习手册、课后服务课程服务 解决方案包含信息化系统建设模式、实验室基装建设模式、 实验室吊装建设模式以及实验仪器模式 4 种模式，覆盖理化生实验考试、教学、 场地等各个方面。目前，在大庆市 2024 年中考理化生实验操作中，2 所试点学校 1280 余名考生在数字化实验室中完成了理化生实验操作考试。 图15：佳发教育的 AI+英语听说 图16：佳发教育 AI+教育产品 资料来源：佳发教育公众号，民生证券研究院 本公司具备证券投资咨询业务资格，请务必阅读最后一页免责声明 证券研究报告 10 1.3.3 竞业达：AI+教学分析报告，直击教学痛点 AI+教学评估业务，实现人工智能落地。竞业达为学校提供智慧教学云平台服 务，针对当前高校教学质量难以准确评估、学生学习效果难以准确掌握的痛点，创 新性地将人工智能技术融入于教学质量评估，通过采集、挖掘、分析，丰富多样的 课堂教学状态数据，并通

8 月 12 日，蚌埠怀远县教师进修学校网站因网络安全防等级 保护制度落实不到位，遭黑客攻击入侵。蚌埠市公安局网安支队调查案 件时发现，该网站自上线运行以来，始终未进行网络安全等级保护的定 级备案、等级测评等工作，未落实网络安全等级保护制度，未履行网络 安全保护义务。根据《网络安全法》第五十六条之规定，省公安厅网络 安全保卫总队约谈怀远县教师进修学校法定代表人、怀远县人民政府分 管副县 管副县长。蚌埠市局网安支队依法对网络运营单位怀远县教师进修学校 处以一万五千元罚款，对负有直接责任的副校长处以五千元罚款。 执法机构：安徽省公安厅网络安全保卫总队；蚌埠市局网安支队 处罚行为：网站因网络安全防等级保护制度落实不到位，遭黑客攻击入 侵。 处罚措施：约谈怀远县教师进修学校法定代表人、怀远县人民政府分管 副县长；对网络运营单位怀远县教师进修学校处以一万五千元罚款，对 负有直接责任的副校长处以五千元罚款。 34 信息系统定级依据 《教育行业信息系统安全等级保护定级指南》（ 2014 年）（教育部办公厅） 学校信息系统可分为： 重点建设类高等学校信息系统（ I 类）、 高等学校信息系统（Ⅱ类） 、 中小学校（含中职中专院校）信息系统（Ⅲ类） ； 一类信息系统的部分系统，定义为三级等保， （学校门户网站、财务管理系统、校园一卡通系统、教务管理系统） 二类信息系统，均定义为二级等保， 三类信息系统，均定义为一级等保，

堂中存在的种种问题，但是这种方式客观上对正常教学产生 了一定干扰，而且如果学校教室数量过多的话，难以很快地 到达现场，巡视的效率较低。 传统巡课 课堂督查 l 违纪行为自动识别： 自动识别统计“趴桌子、起立”等异常行为 巡课数据报表：巡课员巡课次数 / 巡课手动记录 / 课堂违纪行为记录 / 排行 榜等 -> 智能巡课 课堂督查 学校是一个以“教”与“学”为主要目的的场所，教学过程有必要进行常态化的录制。 多导播画面 学生跟踪 智能分析摄像机支持 板书特写 教师 4K 深眸摄像机支 持 多媒体信号 教师跟踪 教师全景 学生全景 经典荟萃 将优秀老师的课程整合在一起，形成“经典专辑”，作为学校资源建设的 亮 点。 课程质量 名师课程专门录制，保证画面、声音完美，对各个学科的知识点讲解到位， 方便学生课后学习。 h A d 提升吸引力 通过打造类似“明星课程”，提升学生课后通过资源云平台学习的兴趣， 刘老师 邓老师 教学设计 教学实施 教学手段 学生活动 专业素养 总分 88 73 62 50 为了营造正常的竞争环境，学校一般会进行讲课比赛， 以此来激励老师提高自 己的教学水平，会议式的评课比赛， 需要召集优秀老师、领导在固定的场所来进行 比赛，受限于场地和时间，评课结果难以公平公正。将此类活动搬到线上，可以保

取得巨大成就，国家数字教育公共服务体系建设日趋完善， 教育信息化基础设施建设已全面覆盖，数字化教育资源得到 极大丰富，师生网络学习空间已达 6,300 多万个 3，中小学 网络接入率达 99.7%，拥有多媒体教室的中小学校比例达 95.2%，已接受过不同程度信息技术应用能力培训的教师人 数也超过 1,000 万 4，基于网络开展教与学的大环境已经基本 形成。 在信息技术应用规模快速扩展的同时，K12 和高等教育领域 速处理、分析与反馈。得益于 5G、边缘计算等技术的成熟， 教育机构得以在校园部署更多的人工智能应用，进而能够 通过更为快捷的数据交互和处理方式来对教学过程实施灵 活的调度和管理。例如，通过智能教学辅助能力，学校管 理人员可以快速远程巡课、智能排课、获取教学大数据， 教师可以进行智能备课，以及基于知识点地图和资源库开 展教学等。 教学环节 练习测评 教学管理 • AI LAB • 课堂行为分析 新的智能 化方向，其 IT 基础设施也面临着严峻挑战。如图 1-1-3 所示， 这些挑战包括： • 人工智能应用对算力的高要求：与学校已有的校园网、电子 白板、平板电脑等信息化设备相比，人工智能应用因其数据 量大、推理要求高、计算负载密集等特点，要求学校信息化 系统具有更高的算力。 • 人工智能应用如何与教学环节无缝对接：与教学环节的紧密 结合，使人工智能应用有别于传统多媒体课件等校园信息化

52 高等学校数字校园建设规范 贯彻落实《中国教育现代化 2035 》和 《加快推进教育现代化实施方案（ 2018 － 2022 年）》的要求 应对信息技术的迅猛发展和积极发展“互联 网 + 教育”的发展需求 指导全国各高等学校充分利用云计算、大 数据、物联网、移动互联网、人工智能等技术 营造网络化、数字化、智能化、个性化、 终身化的教育教学环境 促进信息技术与高等学校人才培养、科学 • GB/T 25068 信息技术 安全技术 网络安全 系列多部分标准 • GB/T 28448 信息安全技术 网络安全等级保护测评要求 • GB/T 29808 信息技术 学习、教育和培训 高等学校管理信息 • GB/T 33782 信息技术 学习、教育和培训 教育管理基础代码 • GB/T 35273 信息安全技术 个人信息安全规范 • GB/T 35298 信息技术 学习、教育和培训 出口网 骨干网 无线接入网 5G 网 有线接入网 物联网 防火墙 网闸 攻击面 收敛 网络空间 资产测绘 本地资产 测绘 供应链资 产测绘 …… 数据资产 测绘 61 任务：高等学校数字校园安全建设任务 七大建设任务 1.人机交互安全建设 2.校园网络安全建设 3.数据中心安全建设 4.主机安全建设 5.终端与接入网络安全建设 6.全局风险管控体系建设 7.持续安全运行体系建设

在 ……上 ”表示位置“关系， “桌 子 ” 是位置的对象，从而理解句子所表达的空间关系。 学习上下文关系：例如，在“小明生病了，所以他没 去学校 ”这句话中，模型通过“所以 ”以及前后句子 的内容，能够明白生病是没去学校的原因，这是因果 关系的一种体现。同时，模型也能理解转折、并列等 其他语义关系。 学习语言模式 观察词语顺序：通过大量文本如“我 爱

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个人 / 企业知识库以及联网搜索服务，实现搜索增强模型生成（ RAG ）， DeepSeek 的思维链强化了上下文记忆能力，极大提升了数字人多轮对的 话能力 零售业门店，餐饮业，制造业，学校（大厅或门店数字人） 数字人直播，数字人教育 DeepSeek 智能交互数字人 解决方案一指 禅 4. 核心优势

面向以“学生成长”为中心，以“算力-数据-模型-平台-应用”一体化为思路，打造教育领域大模型应用（智能体）生态体 系解决方案“大先生”，构建低代码技术门槛为特色的智能体开发平台与高校领域智能交互为场景的智能服务门户，面向 学校教学、科研、服务等多种场景提供AI应用服务，同时打造高校智能体开发生态和智能应用服务生态 “浙大先生”智能体应用门户 • 打通在校师生、毕业校友双重认 证体系，致力服务“浙大人”。 • 打破校园IP限制，对接CARSI高