为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合 信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务； • 基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用 于服务领域，实现互联和协作； 特征 • 通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学 校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的 接口。 01 智慧校园及特征 02 智慧校园 一站式服务平台 教育教学系统 行政管理系统 学工管理系统 资源平台 基于核心素养 教育 3.0 时代 未来的学习教育 回归到人和生活 03 智慧校园愿景 智慧校园基础环境建设 教学 与 资源 管理 教务 与 教育 管理 系统 运维 综合信息统一门户 方法论： LSEA- Lanxum Smart Education Architecture 设计规划：自顶向下 项目建设：自底向上 关键价值：设计规划 与 整合服务 总体业务架构 业务流程优化 - 建设 - 运维 信息化项目建设 06 顶层设计给教育信息化带来三个层面变化 07 总体框架设计 统 一 的 规 范 和 安 全 智 能 的 管 理 和 运 维 新余学院综合信息服务门户 / 腾讯移动智慧校园 数据中心平台 （机房建设、应用服务器、数据存储、虚拟化、云计算等） 教学与资源管理 智慧课堂 教学资源库 数字图书馆 仿真实验 / 实训资源 课件制作与电子备课

b)认证集成：利用统一用户认证平台，将应用系统中的用户身份信息集成起来，实现单点登录， 多系统漫游； c)应用发布集成：以公共数据平台中的数据为基础，通过信息门户系统为广大师生提供个性化的 综合信息服务，扩展部门级管理信息系统的信息服务能力。 2.5.3.5 信息化组织体系建设 数字校园信息化组织体系建设应包括信息化业务模式的分析和重构、信息化政策与规范的制订、信 息化组织机构 《职业院校数字校园建设规范》 学生能够利用信息工具收集、评价和利用有效信息，并能与相关职业岗位活动相结合，提出自己 的建议。 3.2.2.2 具体要求 a)从多种媒体信息来源中，收集、整理、分析、评价、综合信息，并合理地使用信息； b)依据具体的任务，选择适合任务的信息资源和信息工具，开展自主学习； c)能够利用信息化工具对收集的数据进行分析和处理，撰写学习报告； d)能够熟练利用职业领域的专门软件和技术进行作品的设计和制作； 3 统一身份认证服务的安全要求 通过安全的认证协议，使服务器和用户之间可以实现双向认证，杜绝任何一方身份假冒的可能，提 高系统及用户自身的安全性。 5.4.2 综合信息门户服务 5.4.2.1 综合信息门户服务的含义 综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上，将 39

信息化系统。是一种全新的信息 传播平台，被称为与纸张媒体、广播、电视、网络并列的第五媒体 . 校园交互式媒体信息平台以网络为基础， 通过不同的媒介实现线上线下的信息互 动的功能，如部署在校园内的综合信息 屏、校园网站、室外 LED 大屏、移动客 户端等。 互联互通、线上线下 多屏互动、人机互动 校园交互式媒体信息平台与校园内的其 他系统相融合，实现多系统信息共享， 相互调用。可以与校园电视台相结合，

用诸如候诊排队等一站式服务手段来改变这种状 况、缩短病人候诊时间，体现为病人负责，以病人为中心的思想。 （ 3 ）提高医疗服务水平 HIS 、 PACS 等医用综合信息网络系统帮助医生更快速准确的诊断病情，为病人赢得与疾病抗争的宝贵时间。 （ 4 ）提高医生的工作效率 医嘱信息、医疗影像、医疗器械、药品的传输速度通过智能化技术手  支持 320 排 CT 等大数据量存储  管理支持：完善的统计分析 以大型关系型数据库作为数据和图像的存储管理工具，是集医学影像的采集、传输、存储、查询、 诊断、报告、综合信息管理等于一体的综合应用系统。采用 DICOM3.0 国际标准设计，以高性价比服 务器及存储设备构成硬件支持平台。 / 132 智慧医院 临床移动信息系统—移动工作站 利用高速

各类数字化综合应用： 安防 / 广播 / 门禁 / 周界 考勤 / 一卡通 / 校务 / 上级联网 主动识别 行为预测 主动告警震慑 实时多方位观测 迅速联动 事件确认 痕迹记录 快速检索 综合信息手段 多维立体回放 技术手段： 数字智能视频 / 广播 高级卡口控制 周界防范 主动报警点

.................................................................................97 2.2.1 学生画像（学生综合信息）分析.............................................................98 2.2.2 视频监控分析.................. 系统，提供统一的、标准的数据服务，形成真正意义上的数据共享。 5. 智慧校园信息服务应用系统 面向学生、教师、领导、家长等，完成对不同角色服务内容的重新梳 理和归类，提供一站式、覆盖全生命周期的主动式、智能化综合信息服务 环境。通过一站式服务中心建设，为学生、教师、领导和家长等四类用户 分别提供一站式服务。服务内容围绕全校师生的全生命周期的全部管理应 用，如个人信息服务、招生服务、迎新服务、学工服务、教学服务、科研 生活及学习条件；保障师生的基本安全。 (二) 智慧校园信息服务应用系统需求 面向学生、教师、领导、家长等，完成对不同角色服务内容的重新梳 理和归类，提供一站式、覆盖全生命周期的主动式、智能化综合信息服务 环境。通过一站式服务中心建设，为学生、教师、领导和家长等四类用户 分别提供一站式服务。服务内容围绕全校师生的全生命周期的全部管理应 用，如个人信息服务、招生服务、迎新服务、学工服务、教学服务、科研

多维可视化管控 • 安全态势分析 • 安防设备管理 • 出入口管理 • 可视化巡更 • 宿舍管理 • 智能告警 02. 空间可视化 • 校园 / 建筑 / 室内 / 设备建模 • 综合信息展示（概况、历史 等） • 空间使用情况分析 • 路径引导 /AR 全景巡游 • 接待演示灵活制作 01. 校情可视化 • 教室管理（资源 / 设备 / 功能 / 课 程） • 教学督导远程巡课

选定需要的学生信息，即可将学生信息从本系统导出，形成 EXCEL 文件。 5.2.1.4. 综合查询  学校综合信息查询 查看学校基本信息、学校学年学期信息、学校班级信息。  在校生档案查询 可以按学籍号、姓名、身份证号码等多种方式查询学生的电子档案信息，包括学生的 基本信息以及学生家庭信息、考评信息、困难补助等综合信息。  学籍变动详况 可灵活查询下属所有学校的学籍变动详况，包括学生基本信息、异动类型、来源、去 份证号码等多种条件来查询，包括离校 生的基本信息以及离校生具体的家庭信息、考评信息、困难补助信息，并提供打印、导出 等功能。  学生综合查询 按学籍号、姓名或身份证号等多种方式查询学生的综合信息。 5.2.1.5. 学籍报表  学生花名册 提供查看下属学校所有学生的花名册功能，生成的花名册不仅可供查看，并且可以导 出、打印，供各种业务需要。  学籍卡 提供查看学生学籍信息

防火墙等) 全面 的标 准与 规范 体系 数据 交接 传传 平台 构 建 注 册 总 线 完备 的安 全与 保障 单点 橙录 学 校 门 披一身份认证 行 0 1 1 综合信息服务 管理信息服务 科学决策服务 智慧应用 数字教学 网络教学 在线考试 精品课堂 电子图书 公共支撑平台 目录管理服务 共享数据管理 共享业务管理 系统配置管理 科学决策 校情分析 教学评估 财务分析 应急指挥 电子校务 电子校务 移动办公□ 学生工作 招生就业 公共服务 校园巡更 门禁控制 在线消费 电子病历 基础数据 教师 学 生 家长组织机构 综合信息 校园咨询 校园文化 校园生活 校园社区 工作体系与管理机制 IDC 机 房 云服务平台 统 一 身份 认证平台 信息标准与规范 教育信息 枢纽平台 师生信息服务 5、基础平台规 应 用 服 务 系 统 数 字 化 教 学 服 务 系 统 电 子 校 务 综 合 管 理 系 统 综 合 信 息 和 辅 助 决 策 系 统 系统集成 龙创 学校 第三 方 用户综合信息、用户交互信息集中访问 综合业务数据、综合业务流程、业务系统集中控制 信 息 枢纽 信息枢 纽 平 台 03 一卡通 学生综 合 数 据 交 换

智慧院校智能校园顶层设计 及解决方案 智能校园的顶层设计的含义 通过综合信息服务平台 ，依托物联网、云计 算、移动互联、社交网络、大数据等关键技术支 持，集成了校园的分布式信息系统资源，为广大 师生提供了全面、协同的智能化感知环境 ，为教 学、科研、管理和生活提供智能化、个性化、便 捷化的信息服务。 智能校园 智能校园的愿景 智能校园的五大特征 智能环境感 知实时全面