管理 部分 一 卡 通 管 理 系 统 门 诊 挂 号 管 理 门 诊 医 生 工 作 站 门 诊 输 液 管 理 门 诊 收 费 管 理 门 诊 分 诊 叫 号 系 统 住 院 收 费 结 算 管 理 住 院 医 生 工 作 站 住 院 护 士 工 作 站 护 理 管 理 系 统 手 术 麻 醉 管 理 系 统 院 内 感 染 管 控 系 统 住 院 管理 部分 药品 管理 部分 药 库 系 管 理 领 导 查 询 系 统 医疗 辅助 部分 排 队 叫 号 系 统 预 约 挂 号 系 统 抗 菌 药 物 管 理 系 统 自 助 查 询 系 统 自 助 挂 号 缴 费 系 统 出 生 证 明 管 理 接口 管理 部分 医 疗 保 险 接 口 精 准 扶 贫 接 口 病 案 数 据 上 报 接 口 区 城 各 平 台 接 口 合 理 用 药 系 统 医 院 办 公 自 动 化 统 检 验 信 息 系 统 体 检 管 理 系 统 电 子 病 历 系 统 医 学 影 像 系 统 某 著 名 企 业 临 床 信 息 系 统 医技 管理 部分 临床 管理 部分 医 技 医 生 工 作 站 医院基础信息化建设—设计介绍 体 检 病 历 住 院 病 历 门 诊 病 历 门诊医生 工 作 站 处方、病历、检查报 告 （图文）、检验报 告 检验工 作 站 查询工

绩效 考核 医保 管理 邮件 财务 管理 审计 OA 物价 管理 运维 管理 项 目 管理 安全 管理 集团化管理 医疗管理 LIS 系 统 RIS 系 统 放射 超声 内镜 心电 心血 管 病理 手术 麻醉 重症 监护 消毒 供应 血液 净化 培训 考核 规培 血库 生殖 中心 静配 运营 管理 药品供 应连 远程 影像 移动 XX 女 母子 1958 年 10 月 1 日 3 三、教育背景最后提交日期 2016 年 1 月 10 日 历史提交 四、工作履历 序号 工作科室 岗位 开始时间 结束时间 证明人 急诊 实习生 2008.1.1. 2008.3.31 王 XX 链接 2 内分泌 住院医 2009.1.1. 2009,12.1. 王 XX 链接 五、资质证件最后提交日期 2016 年 1 月 10 日 历史提交 2016 年 1 月 10 日 历史提交 九、社会兼职最后提交日期 2016 年 1 月 10 日 历史提交 十、我带教的学生最后提交日期 2016 年 1 月 10 日 历史提交 包括研究生、进修生 十一、主要技术 最后提交日期 2016 年 1 月 10 日 历史提交 从电子病历中、病案 擅长：房颤和复杂心律失常的导管消融治疗，尤其擅长各种类型心房颤动 ( 房颤 ) 、心房扑动 ( 房

移动宽带传输网络环境 科学决策 校情分析 教学评估 财务分析 应急指挥 电子校务 电子校务 移动办公□ 学生工作 招生就业 公共服务 校园巡更 门禁控制 在线消费 电子病历 基础数据 教师 学 生 家长组织机构 综合信息 校园咨询 校园文化 校园生活 校园社区 工作体系与管理机制 IDC 机 房 云服务平台 统 一 身份 认证平台 信息标准与规范 教育信息 枢纽平台 师生信息服务 服务中心是指提供的各类信息服务和人工服务，包括管理中心、资源中 心提供的信息服务，认证服务，邮件、短信、即时消息等通讯服务，一卡通 服务，软硬件运维服务等。 4. 信息服务层：为各级领导、相关管理员、教师、学 生提供各种个人业务操作 服务、查询、报表、统计分析、决策等，还可以根据系统数据得到数据填报、 7 提醒、报警等一站式信息服务。 5.信息安全体系：在平台建设过程中，充分考虑各层次的安全措施和安全技术 据 交 换 管 理 层 集中控制 部门 用 户 权 限 角色 公共数据 库 平台 教师 学生 行政 … 统一身份认 证 平台 学 生 教 师 行政 S0A 标 准，Schema,XM、ESB、Webse rvice, WSDL,SOAP、UDDI、JHS、EJB 二次开发 集 成 框 架 L

诊断：喘证外寒内饮，水饮凌心 诊断：喘证外寒内饮， 水饮凌心 诊断：喘证外寒内饮， 水饮凌心 就 诊 医 生 ： * 就 诊 医 生 ： * 就 诊 医 生 ： * 切诊结果：形体壮实，精神差，桶状胸。舌质暗红，舌体胖大，苔白滑，脉沉细。 辩证分析 分析结果：患者平素气短喘息，劳则加重，面色恍白，此次因外感风寒，外邪引动内邪，外骞内饮，肺失宣降，上逆而咳喘。 | 诊断 中医诊断：喘证 外寒内饮， 水饮凌心 西医诊断： 肺气肿 I 治法：解表散寒，泻雍平喘 治疗情况：本次住院期间，患者表现为睡眠一般，营养状况良好，大小便正常，尿酸 190umo/L 初出现症状和体征的这段时期 ) 。因此，输入经过 检测正常血 液 / 血 液 制 品 ， 仍 有 可 能 发 生 经 血 / 血 液 制 品 传 播 传 染 性 疾 病 同 时 ， 也 可 能 发 生 不 良 反 应 。 以 下 输 血 / 血 液 制 品 治 疗 可 能 发 生 的 风 验 … IU 请选择问距 画 E 回 M

心，深度串联人、车、事三大 元素，安消联动，实现从技防 到智防的跨越。 聚焦校园特色场景 ( 教室、宿舍、 图书馆、食堂等 ), 结合 AI 视频 智能分析，深化场景应用，为师 生提供便捷、优质的校园服务。 智慧 校 园 构建智慧高校新格局 智安校园 绿色校园 信息点设置原则： ◆ 办公室：在每个工位设置 1 个组信息点 ( 校园网 + 语音 ), 每 间办公室设置面板 ◆ 在合班教室、报告厅、风雨操场设置高密 AP; ◆ 其他区域按需设置，满足校园内互联网接入和教学需求。 基础环境 - 综合布线系统 综 合 布 线 系 统 是 一 套 设 置 在 建 筑 物 内 和 建 筑 群 之 间 为 计 算 机 、 通 信 设 施 与 智 能 化 系 统 传 送 信 息 的 传 输 载 体 。 综 合 布 线 系 统 是 提 供 语 音 、 数 据 和 多 媒 体 打 置 卡 明 学 细 生 个 人 统 考 计 勤 异 常 统 考 计 勤 查 看 排 座 位 校 园 硬 件 管 理 班 级 通 系 知 统 设 校置 园 班 行 级 课 班 表 级 图 说 墙 4 长 4 。 力 书 H 班 级 相 册 教 师 人 像 管 理 学 生 人 像 管 理 内 容 管 校 理 园 信

署名 智慧教育信息化建设 规划方案 目录 设计背景 设计思路 方案介绍 建设规划 时代背景 信息技术的持续发展 5G 、大数据、人工智能等高精尖技术横空出世 将外生变量转变为内生变量，促进教育高质量发展 打破时空间隔，有效利用资源 丰富教学内容，变革教学模式 提供更加个性化、精准化的教学服务 缩小教育鸿沟，促进城乡教育均衡发展 “ 互联网 + 教育”上升为国家战略 教育资源投入不均衡。 教育信息化现存矛盾的解决途径 实 现 教 育 教 学 环 境 数 字 化 实 现 信 息 互 联 互 通 ， 破 除 “ 数 据 孤 独 ” 实 现 “ 立 德 树 人 ” ， 师 生 综 合 素 养 提 升 实 现 教 育 均 衡 发 展 高 度 的 提 升 实 现 学 习 方 式 和 教 育 教 学 方 式 创 新 融合线下实体和线上虚拟教育教学环境的一体化教育教 学环境 教育大数据与人工智能技术的研发和应 用上有超过多年的探索和积累 运营支持 “ 培训与引导相结合，应用与研讨相结合， 激励与考核相结合”的支撑保障体系，为 3000 多万师生保驾护航 规模优势 已累计服务超过全国 31 个省 1 千余区 县 12 余万学校，在各区域内形成极强 的规模优势，积累了深厚的信息化服务 经验 目录 设计背景 设计思路 方案介绍 建设规划 总体架构 教育大数据中心 伴随式

体的综合性职业技能教育院校。 学院占地面积 308 亩，总建筑面积 9.5 万平方米，设有机械工程、电气工程、 信息工程、经贸管理、旅游管理、工艺美术六个系，开设了 21 个专业。现有在 校生 6500 人，教职工 337 人，其中副高以上职称教师 69 人，“双师型”教师 92 人，**省首席百佳技师 5 人。 学院坚持社会主义办学方向，以“真理、技能、感恩、奉献”为校训，秉承“办 向，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，稳步推进教育 信息化各项工作，更好地服务立德树人，更好地支撑教育改革和发展，更好地 推动教育思想和理念的转变，更好地服务师生信息素养的提升，更好地促进学 生的全面发展，推动形成基于信息技术的新型教育教学模式与教育服务供给方 式，提升教育治理体系和治理能力现代化水平，形成与教育现代化发展目标相 适应的教育信息化体系，充分发挥信息技术对教育的革命性影响作用。 5.2.1 信息化环境下学院服务能力的提升 运用领先的信息技术去改变校内的工作和学习方式，使学校服务能力提升到 新的高度。 充分利用网络和各类开放式服务系统为师生提供学习、生活的平台，满足学 生和教师多方面精神生命活动的需求。教育信息化服务通过创造信息化的学习 环境，包括硬件设施、数字化内容、平台、工具、教学活动等多方面的服务， 使学校和教师能够充分利用现代信息技术，达到提高学生的学习成绩、提高教

........................64 2.9.1.1、 生师比场景举例..................................................................................................64 2.9.1.2、 农村学生寄宿生比例场景举例................................ 系统、在线教研系统等； 以优质资源沉淀、管理和使用为核心的 资源管理体系，包 含：资源管理、校本资源、个人资源、资源征集等，系统与视 频云平台、智慧课堂、考试分析系统对接，可以实现资源的沉 淀、内生外生、使用的可持续化，让每一个优质资源活起来， 为教师和学生所用，发挥资源本身的巨大价值。 以微扫和高扫设备为数据采集的 考试分析与管理体系 。实 现了教务管理、考试管理、数据采集和数据分析，并将数据实 构建从个人到学校到区域多级互联的人人通空间，充分发 挥校内应用互联、校际资源互联和区校数据互联的价值，为教 师、学生、学校和区域教育行政部门等各类用户提供共享、共 赢、互利的生态体系，实现区域内优质资源共建共享和智慧教 学的协同创新。通过丰富的教学手段和优质的学习资源， 提升 学生的学习效率和学习质量，提高学生的学习兴趣；通过编辑 的管理工具和教学工具，减轻工作负担，提高教学质量。最终

项目建设，保证信 息的交流与共享，有着重要的意义。因此所采用的信息标准必须保证和国家以 及教育部的信息标准相兼容。 信息标准是整个智慧校园建设的基础，是实现全校范围内教育信息资源交 流与共享的必要条件。信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典 的作用，为信息交换、资源共享提供基础性条件。信息标准需要保证信息在采 集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分类和描述，能够使信 房屋类型代码 24. 封装方式代码 25. 港澳台侨外代码 26. 高等学校固定资产分类及编码 27. 管理级别代码 28. 管理体制代码 29. 工人技术等级、职务代码 30. 本专科（研究生）毕业去向代码 31. 工资变动原因代码 32. 工资级别代码 33. 工资类别代码-内容分解版本 34. 工资类别代码 35. 获得方式代码 36. 获得学历方式代码 37. 户口性质代码 辅修专业信息类 28. 学位学历信息类 29. 学位论文信息类 30. 论文评阅信息类 31. 论文答辩委员信息类 32. 授予学位信息类 33. 结束学业信息类 34. 毕业生就业信息类 毕业生求职情况 35. 用人单位需求情况 36. 毕业生就业情况 37. 家庭基本信息类 38. 家庭成员信息类 39. 外地学生在本地联系人 信息类 40. 教职工信息子集 教职工基本信息类

2020 年以后是通用智能探索与生成式 Al 爆发期， 2022 年 ChatGPT 发 布， 生成式 Al 普及化。 2023 年后 GPT-4 、 deepseek 等模型实现高质量 内容生 成。 1.3 人工智能的发展阶段 从 1956 年人工智能元年至今，人工智能的发展历程经历了漫长的岁月，大致可以划分为以下 6 个 阶段 一、人工智能发展简史了解 互联网推动人工智 能不断创新和实用 于文本生成 ( 如文章、小说、新闻等的创作 ) 、翻译系统 ( 能够实 现 高质量的跨语言翻译 ) 、问答系统 ( 能够回答用户提出的问题 ) 、情感分析 ( 用于判断文本中的情感倾向 ) 、语言生 成 ( 如聊天机器人 ) 等 (2) 计算机视觉 大模型在计算机视觉领域也有广泛应用，可以用于图像分类 ( 识别图像中的物体和场景 ) 、目标检测 ( 能够定位并识别 图 像中的特定物体 ) , 智能体执行具体任 务 ● 理解任务 ● 规划方案 ● 使用工具 ● 完成任务 CAlendar( cicataro CodeTnterpretar() d more 该 内 容 来 自 医 渡 云 公 司 ， 如 有 侵 权 联 系 删 除 Refiecticn Saf cntcs Chain of though Subyoul ducomyouion cDC