......................................................................................53 6.4 指标动态调整机制.................................................................................................. .......................................................................................105 13.1 反馈机制建立................................................................................................. .....................................................................................147 19. 评价与反馈机制...................................................................................................

2.1 定期用户调研...........................................................................161 9.2.2 反馈处理机制...........................................................................164 9.3 长期规划........... 个性化学习推荐：通过对学生学习数据的实时分析，系统能够 自动生成个性化的学习计划，帮助学生高效提升学习效果。  智能课堂管理：利用人脸识别、语音识别等技术，系统可以自 动记录课堂表现，生成数据分析报告，帮助教师及时调整教学 策略。  教育资源优化：通过大数据分析，系统能够实现教学资源的智 能调配，确保资源的高效利用和公平分配。 为了更直观地展示 deepseek 解决方案的优势，以下是对传统 教育模式与 更好地理解学生的学习需求和行为模式，从而制定更精准的教学策 略。同时，学生将能够通过个性化推荐系统和实时反馈机制，获得 符合其学习风格和节奏的学习资源，进而提高学习效果。 以下为项目的主要目标细化： 1. 提升教学效果：通过 DeepSeek 的智能分析功能，实时监控 学生的学习进度和表现，帮助教师及时调整教学计划，确保每 位学生都能跟上课程进度。 2. 个性化学习支持：根据学生的学习数据，生成个性化的学习路

作业批改与评估..................................................................................94 5.3.1 自动评分机制.............................................................................96 5.3.2 教师反馈系统...... 升整体教育质 量。 1.2.1 提高学习效率 AI 大模型在教育领域中的突出优势之一是显著提高学习效率。 通过个性化学习体验和智能化辅导，AI 大模型能够根据学生的背 景、兴趣和学习习惯，调整内容和节奏，从而达到更加高效的学习 效果。 首先，AI 大模型可以进行个性化学习路径推荐。传统教育往往 采用统一的教学模式，忽略了个体差异。而 AI 大模型能够分析学 生的学习记录，识别出他们的优劣势，进而为每个学生制定个性化 大模型还能够实时反馈和评估学生的学习情况。在传 统课堂上，教师无法及时了解每个学生的学习状态，而 AI 系统可 以通过分析学习数据，迅速发现学生在知识点上的理解困难。系统 会将信息以可视化的方式展示给教师，帮助其及时调整教学策略， 更加精准地指导学生。例如，借助于学习分析仪表盘，教师能够看 到每个学生的实时进度，从而有针对性地进行辅导。 此外，AI 大模型能够实现 24/7 的在线辅导，打破了学习时间 和空间的限制。学生可以随时随地通过

.......................................45 4.4 资源建设与共享机制...........................................................................47 4.5 评估与监督机制...................................................... ......89 8.1 技术发展趋势对政策的影响...............................................................91 8.2 政策调整与优化的方向.......................................................................93 8.3 中小学人工智能教育的长期发展目标 2.0 的推进主要体现在以下几个方面：  智能化教学环境：通过人工智能技术，构建智能化的教学环 境，实现个性化学习、精准化教学和智能化评估。例如，智能 教学系统可以根据学生的学习行为数据，实时调整教学内容和 进度，提供个性化的学习建议。  数据驱动的教育决策：利用大数据技术，对教育过程中的各类 数据进行深度挖掘和分析，为教育管理者提供科学决策依据。 例如，通过分析学生的学习成绩、行为习惯等数据，可以及时

农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题。要改革考试形式和内容， 完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化 高考考试内容改革。要改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生， 完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道。要改革监督管理机 制，加大违规查处力度。要统筹规划，试点先行，分步实施，有序推进。 二、改革内容： 高中按照全面考核、自 ，由各省、直辖市教 育行政部门统一组织；艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术考试， 由各省、直辖市教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。 录取实行“两依据、一参考”的多元评价机制，即依据统一高考成绩、高中学业水平考 试成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。其中，高中学业水平考试分为合格性 考试（包括语、数、外、政、史、地、理、化、生、音、美、体等）和等级性考试（政、 3、外语和选考科目考生每科可报考 2 次，选 用 其中 1 次成绩。 4、实行“专业+学校”志愿，按专业(类)平行投 档。 北京 2017 6 选 3 1、2017 年实施高中学业水平考试。 2、调整统一高考科目，多元录取机制。 3、选考科目调整为“6 选 3”。 天津 2017 6 选 3 1、取消文理分科，考试科目实行“3+3”。 2、2017 年秋季入学的高一年级开始实施。 3、英语一年两考，取较高的分数计入高考总

促进跨学科和 人机协同科研、提升社会服务能力、加强国际交流合作、助力文化传承传播、建构数据驱动的教育治理体系等 七个重要方面。报告的核心关切聚焦于如何在拥抱人工智能技术创新的同时，建立有效的治理机制，并确保高 等教育的人文价值和社会责任得到维护。 围绕教育大模型的能力与要素，报告构建了完整的分析框架。在能力维度上，提出“通用能力＋教育能力”的 能力谱系；在要素分析上，形成“五要素”框架： 体系赋能智慧教育环境，重塑高教专业体系优化人才 培养机制，变革知识生产范式重塑科研新样态，推动教育公平承担社会责任，着眼共同发展为世界高等教育提 供中国方案。同时，报告正视大模型应用中的算法偏差与“黑箱”问题、内容同质化风险、知识产权与数据权 益等挑战，强调强化教师与管理者人工智能素养，保护学生主体性与创造力，完善数据确权与合规流通机制， 推进绿色计算与可持续运营。 总体而言，本报告以“ ····················101 7.1 构建智算生态体系：赋能智慧教育环境 ········································ 102 7.2 重塑高教专业体系：优化人才培养机制 ········································ 104 7.3 变革知识生产范式：重塑科研新样态 ··········································

一化与规范化。因为显然， 学校中每位用户的角色是由他在校园中的行政属性确定的，而不是由应用系统 确定的。 2.2. 可配置型智慧校园 随着国家政策和教育部门的相关规定的调整，学校的需求也会发生相应的 变化，这些调整前期建设过程中不可预见，但是却又实实在在的发生在学校的 信息化建设过程中，学校对此十分头疼。在这样的背景下，可配置型智慧校园 必将是未来发展与建设的趋势。能够通过配置的方式改变系统的功能模块和业 网融合技术，构建稳定、可靠、安全的网络基础环境； 3、基于“架构统一、数据融合、应用集成”的建设框架搭建智慧校园的基础 平台； 4、以师生服务为主线，设计和搭建校级管理信息系统，优化现有管理流程 和管理机制，在保证高校战略目标实现的前提下，提高高校行政管理效率，节 约管理成本； 5、丰富健全高校各级人员交流协同的手段，创建教学平台和科研服务平台， 为全校师生提供良好的生活服务、教学服务和科研服务； 同时不断地提升自身的信息素养。 二. 建设原则 在学校智慧校园建设过程中，着重坚持如下原则：  安全性 智慧校园建设过程中，充分考虑了系统安全性，从代码安全，系统安全， 数据安全等方面，建立了安全机制。代码安全方面，通过成熟的安全测试软件 进行了多次的安全扫描与修复；系统安全方面，定期针对其服务器和用户终端 操作系统制定详细可行的补丁安装策略；数据安全方面，定期进行数据库安全 扫描，及时更新漏洞补丁。

教师模型的训练：先训练一个性能强大但计算成本高的教师模型。 生成软标签：教师模型对数据进行预测，得到每个样本的概率分布，这些就是软标签。 训练学生模型：用软标签和硬标签共同训练学生模型。 优化与调整：通过调整超参数，优化学生模型的性能。 蒸馏技术的优势 模型压缩：学生模型参数少，计算成本低，更适合在资源受限的环境中部署。 性能提升：学生模型通过学习教师模型的输出概率分布，能够更好地理解数据的模式和特征。 无辅助损失的专家负载均衡策略（EP）：该策略使 DeepSeekMoE在不对优化目标产生干扰的前提下，实现各个专 家的负载均衡，避免了某些专家可能会被过度使用，而其他专家则 被闲置的现象。 3. 多头潜在注意力机制（MLA）： MLA通过低秩压缩减少Key- Value缓存，显著提升推理效率。 4. 强化学习（RL）： DeepSeek-R1在训练中大规模应用强化学习( 让模型自我探索和训练)，将传统的PPO替换为GRPO训练算法， 现代（数据+学习）：机器学习（模型、目标、策略），数据模型（IID，用数学模型模拟世界） • 常规统计学习方法：逻辑回归，决策森林，支持向量机，马尔科夫链，…… • 人工神经网络：与人脑最大的共同点是名字（原理、机制和架构并不一样），用神经网络表达数学模型 传统神经网络：霍普菲尔德网络，玻尔兹曼机，….. 深度神经网络：深度学习（Hinton，2006） 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829）

增大、教育效果明显提升！ 安全教育——全民参与 安全知识 进校园 安全知识 进课堂 安全知识 进家庭 安全管理——隐患排查 系统围绕校园隐患提出多种排查机 制，通过信息化手段和严谨、完善的工作 机制来支撑校园安全工作实施。具体有： 全员参与的隐患发现、专人专岗的网格化 日常排查、专业人员的专项检查以及通过 视频监控进行的网络巡检，提供手机拍照、 录音、录像、描述等多种方式的隐患上报； 设备、手机客户端软件以及安全广播云 服务平台构成，并与即时消息平台、资 源管理平台进行对接，实现了手机客户 端对设备的远程控制、即时喊话、广播 发布、广播任务控制、预案广播任务播 报、作息远程调整等功能。为安全教育、 安全知识、安全通知、应急救援提供了 基于移动互联网的语音终端远程控制综 合解决方案，可有效满足学校的日常作 息、安全广播、应急演练、应急指挥的 需要。 安全应急——应急直播 求 支持 多种认证 /加密方式， MAC 访问控制， WEP 加密等安全机制保证数据在公共网络的安全性 独有的防雷设计并满足通信设备防浪涌的要求，能够在室外较恶劣的环境下工作 具有高吞吐量和强劲的负载能力，采用高性能的处理器和无线射频控制技术，确保信号强度和信号质量 输出稳定，支持自动功率调整，频率自动调整，负载均衡等功能使得大规模无线组网更加灵活。 语音求助子系统 语音求助子系统

1）探索政府、学校、行业、企业、投融资机构共同参与的教育信息 化 共同建设与联合运营机制。通过校企合作、多方参与的试点项目建设， 制 定政府、学校、行业、企业联动的支持政策与配套制度，形成教育信息化 的长效运行机制； 2）满足信息化环境下的技术技能人才培养模式和学习方式需求，探 索公共教育资源平台（MOOC）与职业院校内部教学资源平台的衔接机制， 湖北交通职业技术学院绿色智慧校园建设与应用项目规划方 －4 校教育资源管 理平台与网络教学管理平台建设，在交通职教联盟内实现教学资源的共享 与互换，试行学分银行运行机制，通过与公共教育资源平台的无缝衔接， 为全省教育信息化公共教育资源平台发展奠定基础； 3）满足 XXXX 运输行业继续教育的需求，探索职业教育服务行业 继续 教育的运行机制。通过学校绿色智慧校园建设，结合“交通图文档案信息系 统”与“数字化交通教育培训系统”重点项目建设，为交通职业教育联盟服务 人才测评大数据分析、学生职业生涯规划大数据分析等大数据服务。 7. 智慧教育系统建设 学校以满足交通运输行业人才培养和发展需求为基础，深化与交通运 输行业的融合，搭建智慧教育系统，以满足交通运输发展方式转变与产业 结构调整对人才的新要求，为在校学生和交通运输行业在职员工提供开放 式的网络学习环境，提升交通运输行业从业人员的技术技能应用水平，创 新交通运输行业人才培养方式、方法和途径，推进学校教育教学改革，构 建交通运输行业人才终生教育体系，打造