重塑 教育生态、开辟高质量发展新路径的核心动力。《教 育强国建设规划纲要》明确指出，需通过实施国家教 育数字化战略，构建泛在可及的终身学习体系。这要 求我们突破传统教室的物理边界，将AI教学装备视为 联通国家智慧教育平台、融入教育大数据中心的关键 节点。 从教育实践来看，AI教室的构建有助于学校形成 “师—生—机”三元协同、数据驱动的智慧学习空间。 它不仅是传统教室的硬件升级，更是实现大规模因材 ，产业 界应推动AI装备从工具属性升级为教育变革的赋能者。 我们亟需共建安全、开放、创新的产业生态，让智能 技术真正服务于立德树人的根本任务，为构建人人皆 学、处处能学、时时可学的学习型社会奠定坚实基础， 共同塑造引领未来的教育新形态。 当前，我们正处在以人工智能为核心驱动力的新一轮 教育变革浪潮之中。智慧教室作为教育教学数字化转 型的关键载体，不仅是技术装备的集成升级，更是教 使命。我们应以“新质育人”为目标，融合立德树人 根本任务与拔尖创新人才培养需求，强化实践能力与 创新精神塑造，让技术真正回归教育初心赋能每一位 师生全面成长，共同迈向AI与教育高质量融合新纪元。 产业界应推动AI装备从工具属性升级 为教育变革的赋能者！ 柯清超 华南师范大学教授、博士生导师 教育部基础教育信息化教学指导专委会委员 李玉顺 北京师范大学教授、博士生导师 教育部基础教育教学指导专业委员会委员

集成校园前端硬件采集的数据（一卡通、摄像头）及学校教育装备的使用情况，为教育主管部门、学校管 理者提供大数据展示平台。 ⚫ 动态更新教育主管部门管辖区域所有学校的装备使用情况、异常情况，各学校使用率等，为教育局财政下 一步投入提供参考。 ⚫ 形成综合学情分析，包括一卡通数据分析（食堂、超市）、学生群体画像、教师群体画像等。 教育大数据 关键场景 1 ：大数据可视化平台 ⚫ 由于学校教育装备品种繁多，采用人工管理工 作复杂，管理部门很难准确及时掌握教育装备的配备情况和使用 情况。通过 5G 校园网关，融合校园终端管理 / 资源管理，实现校园终端大数据可视化平台。 装备物联无感知数据采集 区域装备配备动态管理 维保与服务统计 区域装备大数据 通过物联代理技术，采集 的使用数据、运行工况和 设备时空数据等，构建装 备应用情况数据指标。 区域内教育装备全生命 周 期跟踪管理 （登记、 调 配、编码、盘点、统 配、编码、盘点、统 计）、 装备使用记录采 集和装备应用情况监 控、 地图监管跟踪。 物联装备运行实时监控 和预警事件通知； 装备 服务流程跟踪，通过大 数据分析， 可视化展示 服务商服务质量和装备 质量， 为日后采购提供 有效依。 通过可视化分析图 表， 发现问题调整纠错， 推 动信息化融 合创新， 也为督导评价提供有 效 依据。 教育大数据 关键场景 2 ：师生画像 ⚫

长虹综合发力教育板块 2014 2015 海外长虹教育正与全球 最大的教育装备提供商 SMART深度合作，积 极拓展海外市场 长虹教育-历程 www.changhongedu.com 大型项目实施覆盖21个省市 市场占比行业第一 取得业绩 www.changhongedu.com 历届教育装备展掠影 取得业绩 www.changhongedu.com  质量控制 在线课堂  智慧学习平台  网上阅卷系统  数字题库  教学质量监测平台  教育督导管理平台  校园网络建设  校园一卡通  视频会议系统  校园数字广播  教育装备动态监测平台  门户网站  办公自动化管理系统  家校互联  图书管理系统  走班制管理平台  营养餐信息化管理平台  校园监控系统  校车管理系统  防灾应急管理平台 教育装备动态监测管理系统 通过对学校教育装备安 装智能客户端或物联网 云终端，采集各种应用 数据并汇聚到管理平台， 对数据深度挖掘和多维 度分析，以可视化的方 式对学校教育装备进行 集中监控、预警和管理， 让教育管理部门能实时 了解学校教育装备的使 用状态、使用效率，充 分发挥教育装备的效益， 让国家的教育投入效益 最大化。 www.changhongedu.com 教育装备动态监测管理系统

使用、二次加工、一直到成品消费的过程全 程可追溯。 包含但不限于：食堂食品安全追溯、各类材 料溯源追溯、各类装备溯源追溯 后勤安全运行监测中心 后勤运行监测中心可以帮助学校对食堂运行情况、软 件系统运行情况、教学装备运行情况、人员安全管理 设备运行情况，设备运行情况进行全方位的监控。 包含但不限于：物业、水电、饮食、安全、软件系统、 硬件系统 后勤节能与环保监测中心 通过大数据、物联网技术通过构建节能 及环保数据采集模型，可以对校园后勤 管辖的所有装备能耗及使用情况进行全 面监控。监控范围。 包含但不限于：各类电教装备、各类电 灯设备、水表设备、空调设备 后勤服务质量监测评估中心 帮助后勤集团对所有乙方单位及需要评测的内 容进行整体评估。中心通过从不同业务评价体 系，不同业务系统中的评测及评测数据进行汇

成绩分析数据 上报采集数据 使用、活跃 数据 综合安防 教育装备数据 学校概览、活跃指标概览、应用使用分析、 学校信息概览、健康数据概览、评测与学习、 健康数据、教学质量、资源统计、教育装备、 功能室记录、成绩概览 教育数据汇聚中心 疾病预警、校舍预警、装备预警 预警管理 班牌、视频监控设备、考勤设备、教学设备、 录播设备 多媒体装备管理 学校视图、通知下发、公文下发、数据上报 学校数据管理

年为淄博市 301 所园所提供数字化幼儿园建设服务，辅助 淄博市幼儿园建设区域学前教育资源公共服务平台，构建共建共享资源体系，增加信息化基础装备，促进家园共育。先后在淄川区、周村区、 博山区、高新区、文昌湖进行数字化幼儿园培训，为幼儿园提供教育教学装备、园所管理平台、家长学校建设方案等内容。 04 铜仁智慧幼教大数据平台提升教委数据支撑及管理决策能力 插入松桃三幼视频 请单独播放 铜仁市政府于

的上 层应 用 ， 由卫勤物资智能调配系 统软件和配套硬件构成。 首 页 基 地态 势 物资装备态势实时监控 调配指挥中心 校园综合管理 - 实训基 地 物资保障管理 实训基 地 物资保证管理系 统 针对 特定校区使用 ， 如军事训练基 地 等。 系 统 提供 训练场地、实训教材、 装备器械、车辆、机油等物资管 理。根据 实 际物资类型，系 统 可 配置或定制特殊物资管理流程。

二、教育资源公共服务平台、教 育管理公共服务平台 2011 年 ~2018 年 网络资源匮乏 智慧教室 小组讨论、多屏投屏互动， 主动参与 智慧教室又称未来教室，是多媒体 和网络教室的高端形态；通过各类 智能装备辅助教学内容呈现、便利 学习资源获取、促进课堂交互开展， 实现情境感知和环境管理功能的新 型教室； 2019 年 ~20XX 年 教育信息化核心内容是教学信息化，教学信息化核心场所是教室信息化；

2.3 智慧教室 -- 智能化教学环境 2/3 智能情景模式教室：  智慧教室是应教学模式变革与创新的需要，融合“ 5G+ 互联网 + 教育”的全新教育教学理念，用先进的信息化教学装备取代现有的传统教学装备。  根据学校使用场景和教学需求的不同，智慧教室综合解决方案主要分为智慧教室与 VR 教室两大类  当检测到播放视频的动作时，物联系统会自动关闭灯光（全部或部分，可自定义），营造良

它本身有优势 ，也有不足 ，后续还会有更“聪明”的工具出现 ，每一位教育工作者都要与时俱进 ， 用好工具 ，提高效率 ，更好的为师生服务。作为一个工具， 它的使用效能取决于使用的人 ，装备中 心已经组织了数字教育研究院、领航工作室和全部初中校长的培训 ，后面会组织专门全市教师的 使 用培训 ，让这个工具在教育教学中充分发挥作用。 认识 deepseek -----