赋能。 （一）打造“艾比特”为入口的智能中台 学校于 2024 年元旦正式上线面向全体校内师生的 AI 专属助理“艾比特”， 它作为基于生成式 AI 的超级入口，与“i 北理”APP、“延河课堂”教学平台、 学校 OA 系统等进行深度整合，创新了一种智能服务的接入模式，降低了接入成 本和对业务的影响，提升了业务系统的赋能能力和信息化服务体验，实现了叠加 效益。“艾比特”根据当前应用场景智能化优先推荐适合的智能体，同时也可由 156 个和应用入口 166 个，上线以来共访问 57 万次。“艾比特”智能决策打通 19 类数据表的 2300 万条数据，文生图、文生 PPT 生成 3400 余次，会议纪要、 文本润色等共完成 1000 余篇，有效提高了师生的工作和学习效率，各场景智能 体和智能工具如图 3 所示。 图 3 “艾比特”已实现场景智能体和通用功能 “艾比特”上线以来累计已有 4.1 万师生使用，日活最高 2802 万个，在为校内师生满足个性化智能服务的同时，还提供了面向社 会的智能体服务，例如在学校招生网、公众号及小程序上线招生智能体——北理 小招，在公网对考生及家长提供智慧招生服务，首月上线访问数近 4000 人。“艾 比特”多场景智能体不断丰富知识库与 AI 能力，服务对象从校内师生扩展到社 会公众，持续培育全员应用 AI 的生态。 （二）构建算力、模型和应用的多层次支撑体系 352 构建校级智算平台统

置计划资助金额，管理员可通过发布相关资助岗位供指定范围学生申请报 名。系 统 根据 实 际资助发放情况，可进行资助统 计分析。 资助项目发放分析 资助人数 & 人次统 计分析 学生综合管理 - 心理测评 艾森克人格分析报告 症状自评量表分析报告 学生可通过在线完成心理测评，测评题目可随机变化顺序以确保结果准确性。系 统 根据测评结果自动生 成测评报告，并对需重点关注对象进行预警，确保及时掌握、提前干预。

管理 幼教产业 孵化 ？ 幼儿管理 园所管理 教研管理 人资管理 财务管理 营销管理 ¥ 13 多维度 内容管理体系 学龄、内容领域、资源类型、用户角色 融合蒙氏教育、多元智能、瑞吉欧、全人教育、心理学发展 史理论，结合五大领域，制定科学内容体系 海量内容，科学整合 14 私人定制 个人内容中心 测评切入，问题导向，根据多维分析挖掘用户需求，推荐专 属和贴心的幼教领域内容

829） 第48页 全球AI+教育相关政策 来源：UNESCO、美国教育部官网、欧洲议会官网、日本文部科学省官网、英国教育部官网、澳洲教育部官网、加拿大网络安全中心、斯里兰卡政府官网等公开资料，艾瑞咨询研究 院自主研究绘制 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第49页 中国AI+教育相关政策 2017 国务院：《新一代人工智能发展规划》 提出"智慧能教育"推动教育质人工智能

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Philos 26, 1–2 (2023). https://doi. org/10.1007/s11019-023-10136-0 117 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 53 闾海荣 , 江瑞 , 张学工 , 等 .DeepSeek 与医学大语言模型：技术创新与医疗服务模式重构 [J]. 医学信息学杂 志 ,2025,46(02):1-7+13. 54 Frank Pasquale,“The