上海爱数信息技术股份有限公司 AISHU Technology Corp 数据驱动智慧校园建设 爱数围绕全域数据能力，打造多款数据管理平台，增强数字化韧性，以“数据”和 “ 知识”双擎驱动智慧校园建设，筑梦智慧教育新未来，为教育大计护航助力。 www.aishu.c n 无论时代如何发展 ，教育“传道、授业、解惑”的本质从未改变。 随着云计算、物联网、大数据和人工智能等技术的发展 ，教育的内涵在不断深化。教育 沉 淀进 行智慧校园建设。 智慧校园建设三要素 数据驱动智慧校园建设｜ 03 知识 沉淀 数据 整合 协同 共享 核心 关键 基础 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 爱数，以专注、技术创新为本，发挥全域数据能力 加速驱动智慧校园建设，筑梦智慧教育新未来 助力教育大计 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 数据驱动智慧校园建设｜ 04 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 爱数，以专注、技术创新为本，发挥全域数据能力 爱数， 20 年专注并持续创新于数据能力 Data+AI 持续创新 2022 年 品牌焕新，全面升级 Data Al 的业务定位： Al 驱动， 数据赋能。在此基础上推出

大 模 型 背 景 下 高等教育数智化转型研究报告 智 慧 之 钥 解 锁 未 来 潜 能 编委会 主编 孙鹏飞 吴永和 范小骞 副主编 肖玉敏 吴战杰 陈 浩 党张波 赵 爽 编委会委员 曹 鹏 陈慧娟 黄和平 谭 方 编者（按姓氏音序） 陈 明 陈圆圆 侯 磊 刘万飞 刘桢桢 明守刚 吴慧娜 吴 优 许秋璇 颜 欢 张文轩 带来巨大影响。教 育领域的数字化转型正在深度融合人工智能技术，加速迈向数智化转型。 本报告系统梳理国际与国内政策进展，深入分析国际社会高度重视人工智能教育应用的政策动向，以及国内以 人工智能为基础推动教育创新发展的政策布局。通过政策梳理与分析，提炼出“人才培养、科学研究、社会服 务与国际合作”四大导向，明确高等教育数智化转型的发展方向和战略目标。 报告从技术、社会与教育三个维度深入审视机 、数据、算法协同优化的工程创新来实现教育 大模型的高算效和高能效。 应用层面，报告系统归纳教学、管理、科研与社会服务等主要应用场景，汇聚典型案例包括 DeepSeek 助力数 字化实训、大模型赋能智慧教室、人工智能数智化学习新模式、师范生实践教学能力提升、在线个性化学习、 全栈人工智能科研创新等，验证了智能导学、人工智能助教、智慧教室、数字化实训与科研助手等应用的实践 成效，充分展现了教

运营 业务模式，资费体系，分成 商业模式 4 幼教垂直领域开放平台 展 现 层 业 务 层 家园互动 核心业务 教师教学 园所管理 集团园管理 第三方业务 平 台 层 数 据 层 幼教领域用户模型（扩展模型） 家庭育儿 能力平台 内容 / 应用 硬件集成 “ 和教育”平台 订购关系同步 计费信息同步 用户信息同步 能力调用 数据调用 资源管理 电脑 TV 盒子 教师端 APP 家长端 APP 园长端 APP 园所管理 / 集团园 / 园园通 Web 应用 电脑 …… 健 康 助 手 宝 宝 空 间 育 儿 圈 子 大 小 爱 玩 家庭育儿 运营平台 整合平台 能力平台 保育教学 每 周 食 谱 教 学 计 划 成 长 档 案 健 康 管 理 资 源 云 盘 课 件 制 作 安全晨检 硬 件 产 品 互动教学

已有智能水电表，可进行楼栋、楼层监控， 但未有一个统一调度的能耗管控平台。 教务处 现状概述：教务处目前建设有 4 套系统， 分别为正方的教务管理系统、超星的学 生在线学习系统、用于课堂互动的爱课 程系统、以及用于迎新的小程序。 保卫处 现状概述：新校区目前已接入 1500 余 路 摄像头，人脸探头 30 余路，均为海 康设 备，未配备视频智能分析系统。 学生处 现状概述：学生目前有就业、学工管理 视化交互技术深入融合，作为三维城市 空间 模型和城市动态信息的有机综 合。 为校园管理提供数字底板支撑服务为及“一张图” 服务，是智慧校园管理 的有效 工具。 构 建 数 据 生 态 价 值 校园管家 业务子系统数量增加 互相独立、重叠交叉 内卷化发展模式 管理总平台质量升级 集合资源、互动反馈 协同化发展模式 智慧校园是一种适宜选项。 以人为本 , 打造智能基础、 平安数治、 便捷生活、 绿色未来 四 大板块主题 , 提高师生的生活品质成为智慧校园发展的新方向和新追求。 力求做到物以 04 致 用 , 物以适用才是服务系统的根本所在。 场 景 现状 场 景

校基础数据库与管理平台，构建灵活规范的业务应用服务体系；建成安全可靠、 全校统一的校园身份认证平台，通过一卡通平台建设，提高管理与服务水平及效 益；建成统一开放的数据标准和业务工作模型，构建具有为产学研提供支撑的数 字化服务体系，最终实现学校教学、科研、管理和服务过程的全面信息化，信息 集约化利用。 1 1.3 建设原则 1.3.1 统一规划 智慧校园领导小组负责审定总体规划和重大问题决策，组织专家， 信息标准/管理/保障体系：在平台建设过程中，充分参考各种国家技术规范 和行业标准。标准规范体系是系统正常运行的重要保障，包含了两方面的含 义：数据标准化和管理标准化。数据标准化是指针对空间数据及相关业务数 据标准化体系的建立；管理标准化是指制定各个相关负责主体的工作规范、 考核标准等以健全日常工作体系。 8 2.3 基于 SOA 系统架构设计 学生服务 教师服务 公 共 应 用 服 务 系 统 数 字 化 教 学 服 务 系 统 电 子 校 务 综 合 管 理 系 统 综 合 信 息 和 辅 助 决 策 系 统 系统集成 龙创 学校 第三 方 用户综合信息、用户交互信息集中访问 综合业务数据、综合业务流程、业务系统集中控制 信 息 枢纽 信息枢 纽 平 台 03 一卡通 学生综 合 数 据 交 换

管理 安全 系统层 办公系统 表现层 数据 管理 安全 系统层 后勤系统 表现层 数据 管 理 安全 系统层 决策系统 表现层 数 据 管 理 安 全 系统层 图 1 教育信息化的孤岛架构 孤岛架构的缺点主要有： (1) 高投入、难管理、低效率、高能耗、低可用问题 当前教育信息化硬件配置现状一般是如下两种情况： 其随着学校的不断发展，其对承载的关键业务、核心应用，对于信息数据的完整性、业务运行的可靠 性、 网络系统的可用性的要求越来越高，因此，要求其必须拥有更强的 IT 服务能力，保持高效稳定的运 行，数 据中心的升级建设势在必行。 目前 IT 信息技术已经延伸到学校的各个层面，从学校角度看，云计算有利于整合信息资源，实现信息 共享，促进学校教学和科研水平的发展。从用户角度看，利用云计算可以独立实现或享受某一项具体的业 XX 学院 laaS 云系统，服务于学校各级部门和科研机构。 · 数据处理：具有海量数据的处理和分析。 · 为学校各部门集中提供基础的信息处理能力，承接各部门的应用系统迁移和部署，实现相关云数 据中心的资源整合、集中部署与统一管理。 项目建设应从 XX 学院数据中心信息化发展方向以及发展现状出发，加强综合协调和统筹规划，借 助 现代、前沿的信息化技术，形成集成能力强、运作效率高和具有可持续发展能力的云数据中心多业务

使用效能，促进教学数字化的加速演进；六要持续提升师生数字素养，发挥数字 化人才的引领作用；七要完善科研协作体系，提升有组织科研的创新效能；八要 增强科研全过程的数字化管理能力，促进科研创新发展；九要补齐业务管理的数 字化短板，构建业务和数据双轮驱动的智能服务体系；十要加强数据共享和数据 应用，以数据治理加速高校治理能力现代化进程；十一要建设全生命周期的安全 防护体系，补齐数据安全短板；十二要丰富教育信创生态体系，构建自主可控的 信息化支撑教学的校级平台............................................................................93 （四） 使用信息化手段开展教学的课程数..................................................................97 （五） 智慧教室和普通多媒体教室建设 ........... 学校制定的数据安全管理制度或安全规范.......................................................126 （四） 学校信息系统和网站完成等级保护备案和测评数.............................................129 （五） 系统灾备方式........................................

型的关键载体，不仅是技术装备的集成升级，更是教 育理念与底层逻辑的系统性重构。它依托AI技术底座， 实现从“教”到“学”的深刻跃迁，推动教学流程再 造、场景融合与生态协同，构建以学习者为中心、数 据驱动的教育新范式。 智慧教室的核心价值，在于其能够重塑教学流程、激 活课堂生态，真正实现“人机协同、教学相长”素养 成长型课堂。它不只关注前端教学场景人机协同育人 升维，更注重后端教育数据的贯通与赋能，为教师精 审查，持续监控算法偏见与隐私，用数据提升效率。 未来教室将突破物理限制，成为无处不在的智能学习 环境。从学校到家庭、线上线下，所有场景均可被感 知记录并反馈教学，打破时空限制，实现个性化与数 据驱动的融合。 AI旨在强化教师能力与价值。我们坚持让技术回归教 育初心，以智能赋能教师、激发学生，推进算力入校、 智能入课、数据入脑，使AI成为中国教育新质生产力 的核心引擎。 黄逸涛 让学 生成为自主探索的学习主体。 在推动教育全球化的进程中，我们已为全球120多个国 家和地区提供教育解决方案，将中国智慧教育方案带 入国际视野。让我们携手共进，借AI东风扬帆，激荡 教育数智化浪潮，共绘智慧奔涌的时代航图。 顾雪军 华为智能协作产品线总裁 以工业级AI重塑学习基因 让全球课堂奔涌智慧新范式！ 当前，教育强国建设已进入关键攻坚阶段，人工智能 技术的跨越式发展为教育高质量发展奠定了技术赋能

案 01 教育信息化 2.0-- 智慧校园信息化建设方案 智慧校园建设目标：随时随地为校园内的每一个人提供信息化服务！ 智 慧 校 园 业 务 模 块 逻 辑 图 基 础 数 据 环 境 业 务 应 用 系 统 个人空间 消息通知 决策分析 智慧校园统 一信息服务平台 智慧校园云门户 统 一待办 统 计报表 大数 据 中心分析平台 智慧校园应 用 智慧教研中心 平台架构 微智大数 据 AI 平台  从纵向看包含基 础 数 据 环 境，业务应 用 系 统 ，教育 大数 据 分析系 统 。  从横向看包含学生教育、 学校教学、科研管理、学 生综合管理、校园综合管 理、校园安全管理等的收 集和分析。  依托大数 据 AI 平台，实 现数 据 的分析、挖掘，提 供针对高校管理的数 据 报 告，实现智慧教学、智慧 育人、智慧管理。 业 场景 Internet 核心 数 据 中心 安全沙箱 日志 分析 教学区 多媒体教学电子时钟 PC 监控 AP 电子广播 监控 AP PC 电子广播 监控 AP PC 电子广播 宿舍 餐厅、图书馆 体育馆、科艺楼 交换机 交换机 交换机 网络 管理 认证 系 统 防火墙 交换机 行为审计 汇聚交换机 汇聚交换机 汇聚交换机 交换机 数 据 中心交换机 存储区 服务器区

国家教育信息化发展规划 经 费 服 务 政 策 组 织 提 升 学 校 信 息 化 能 力 推 进 应 用 创 新 和 改 革 缩 小 数 字 化 差 距 信 息 技 术 与 教 学 融 合 信 息 化 环 境 下 学 习 能 力 形 成 信 息 化 学 习 环 境 教 育 管 理 水 平 显 著 提 升 技 术 与 教 育 融 合 区 数 据 中 心 数 据 标 准 行 为 标 准 采 集 聚 汇 清 洗 统 计 评 价 推 送 运 用 门 户 服 务 认 证 服 务 应 用 接 入 服 务 计 费 服 务 运 维 服 务 安 全 标 准 体 系 1 环境构建 2 搭建渠道 3 服务支持 4 活动推进 5 大 数 据 6 人、资源、系统、环境互通 1 环境构建 2 搭建渠道 3 服务支持 4 活动推进 5 大 数 据 6 运营服务 资源 工具 系统 知识 地图 云 课堂 云 学校 云 班级 云 社区 区县 系统 数字 校园 线下 班级 线下 课堂 数字 课堂 数字 班级