个省级重点学科 ， 6 个省级特色专业建设 点 ， 3 个省级卓越工程师项目专业 ， 8 个省级专业综合改革试点专业 ， 2 门国 家级精品课程 ， 4 门省级精品课程 ， 6 个河南省高等学校实验 教 学 示范中 心建设点 ， 3 个省级教 学 团队。 l 现有全日制在校本专科学生 2.9 万人 ， 以工学为主 ，理 学、 管理 学、 文学、 经济学、 法学、 指纹、 人脸识别等识别技术 ， 准确 对考生身份进行验证 ， 并能把考生数据实时上传到考试业务管理 系统。 全国高考考场 数量 30 万个以上 ，河南 3.28 万居首。 2014-2018 年全国高考考场 数量 （万） 1 67 1 62 1 5 1 1 47 1 34 1 27 1 25 1 07 1 02 1 02 3 1 9 7 2 0 1 8 L e n o v o I n t e r n a l. A 市 场 + 政 策 贵州 内蒙 古 青海 河南 江苏 黑龙 江 广 西 新 疆 西 藏 安 徽 云 南 海 南 广 东 陕 西 吉 林 四 川 浙 江 宁 夏 山 东

统通信业务领域和创新业务领域为个人及行业客户提供优质服务。 “ 云 + 网 +X ” 创新业务架构 集聚优势资源 共筑产业生态 11 31 省分公司 北京、天津、上海、重庆、广东、山东 吉林、辽宁、陕西、河北、河南 ······ 5 N 1994 年 7 月，经国务院发 文批准组建，中国 ** 正式挂牌成立 2009 年 1 月 , 原中国网 通与原中国 ** 合并 组建新 ** 开国大典通信保障 中国

3、高考科目由“3+X”改为语文、数学、外语。 4、外语科目提供两次考试机会。 5、取消部分地方性加分项目。 6、艺术专业录取文化要求不得低于同批次录 取控制线。 7、联考单招专业大类由 3 个增至 10 个。 河南 2018 6 选 3 1、新高考实行“3+3”的考试模式，选考科目实 行“6 选 3”，总分为 750 分。 2、高考招生录取基于“两依据、一参考”。 3、高职院校实行“文化素质+职业技能”评价方

充分满足各科教师的实际教学需求。包括并不限于以下版本：S 版、人教版语文；苏教版、人教版、西南师大版、华师大数学； 第 33 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 外研版、科普版、仁爱湘教版英语；北师大版品德；河南科技 版、大象版、河北版科学；人教版物理；人民版政治；华师大 历史；人教版地理；苏教版生物。 5.2.3. 资源分享 系统提供资源分享互动机制，教师可通过系统共享自己的教 学成果，与其他教师共同交流。平台的资源分享激励机制，保

高价值、高质量数据层 应用系统（高阶） 智慧校园、大数据时代 服务化、智能化、移动化、泛在化、融合化 统一 门户 基本 校情 掌上 校园 （第一代） 精华科技致力于教育信息化建设 17 年，河南高校数字校园建设项目占有 80%市场份额，积累了丰富的校园信息化建设经验，根据高校信息化建设发展 历程，可以从数据角度把高校信息化建设分为五个阶段。 第一阶段：应用系统建设阶段 建设任务

仅用了一个月，班级数学排名就从原来的第五名上升到 了第三名，并在两个月后的期末考试中，成功登顶第一！ 湖北荆州掇刀区高新学校 四、智慧教学 - 高效提分案例 (2/2) 2020 年中考，温县城内初级中学被河南省示范高中正式录取 378 人，其中应用了学乐云平台的四个智慧课堂创新班被录取 194 人，录取率高达 80% ，且使用学乐云的四个班级中有 32 人进入全县前 100 名，有 3 人进入全县前

的欧洲信息技术教育应用评估指标体系、美国教育技术 CEO 论坛发布的 StaR 量 表评价、美国高等教育信息化协会（EDUCAUSE）年度报告、韩国教育信息化 4 评估指标（2010）等国外教育信息化评价体系，国内参考包括河南省、江苏省、 江西省等省级教育信息化建设评价体系。 《指标体系》中设置了体制机制、基础设施、信息系统与数据治理、信息 化支撑教学、信息化支撑科研、网络安全保障、新技术应用等 7 个一级指标。 高校数 144 1106 197 1421 2868 填报数 116 613 128 550 1407 同类占比 80.6% 55.4% 65.0% 38.7% 49.1% 按省份统计填报高校数，河南省的填报高校数最多，且连续两年填报高校数 超过了 100 所，今年达 104 所；广东省、江苏省、江西省、湖南省、辽宁省、广 西壮族自治区、黑龙江省、四川省、福建省、安徽省、贵州省、重庆市等 12 12 个 省份的填报高校数超过 50 所，另有湖北省等 8 个省份的填报高校数超过 30 所。 详见表 1-4-2。 表 1-4-2 按高校所在省域填报数的统计情况 区域 高校数 填报高校数 河南省 174 104 广东省 165 88 江苏省 172 88 江西省 111 84 湖南省 139 81 辽宁省 114 80 广西壮族自治区 89 77 黑龙江省 78 75 四川省

80%，场地非常紧张。因此， 综合考虑，复旦大学可将新闻学院的部分教研室划分或借给外 语学院使用，提高学校整体场地使用率，实现资源的再分配。 2.9.1.4、 学生体质健康达标率场景举例 分析河南省教育部门采集的学生体质健康达标率后发现， 初中学生体质健康达标率平均为 60%。而对比体质健康达标率 在 80%以上的学校和达标率在 60%以下的学校发现，同样是一 周两节体育课的课表安排，大多达标率高的学校安排的是足球、 分，表示它们在义务教 育与学生成长中同等重要，不再人为去区分主次， 使学校、老 师、家长、社会对每一门学科都很重重视，其中物生化实验部 分占分比例为 30%，高考不再文理分科。 继北京重磅发布此消息后， 河南教育厅发布《关于 2016 年普通高中招生工作的意见》，其中明确要求理化生实验操作 考试满分为 30 分；安徽省初中毕业升学理化实验操作考试分数 为 15 分，考试成绩计入考生中考录取总分；

80%，场地非常紧张。因此， 综合考虑，复旦大学可将新闻学院的部分教研室划分或借给外 语学院使用，提高学校整体场地使用率，实现资源的再分配。 2.9.1.4、 学生体质健康达标率场景举例 分析河南省教育部门采集的学生体质健康达标率后发现， 初中学生体质健康达标率平均为 60%。而对比体质健康达标率 在 80%以上的学校和达标率在 60%以下的学校发现，同样是一 85 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 分，表示它们在义务教 育与学生成长中同等重要，不再人为去区分主次， 使学校、老 师、家长、社会对每一门学科都很重重视，其中物生化实验部 分占分比例为 30%，高考不再文理分科。 继北京重磅发布此消息后， 河南教育厅发布《关于 2016 年普通高中招生工作的意见》，其中明确要求理化生实验操作 356 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 考试满分为 30 分；安徽省初中毕业升学理化实验操作考试分数

理、评价五大核心领域开展实践探索。 2024 年教育部高等教育司先后组织遴选并公布了两批共 50 个“人工智能 + 高等教育”应用场景典型案例，并 通过国家高等教育智慧教育平台进行展示推广。地方教育主管部门同步推进，如河南省教育厅 2024 年首批公 布 22 个典型案例，山东省教育厅电化教育馆通过专项征集遴选出 60 个大模型教育应用优秀案例，其他省份也 相继开展人工智能教育应用的体系化探索，形成多点开花的创新发展格局。这些实践成果充分证明，AI