24 5 应用服务.....................................................................................................26 2 《职业院校数字校园建设规范》 5.1 应用服务的类型.. ................................ 26 5.2 应用服务的提供方式.................................................................................................26 5.3 应用服务的总体要求.................................... ...........................26 5.4 应用服务的集成......................................................................................................... 27 5.5 决策支持应用服务....................................

(三) 整体架构 (四) 系统体系架构 (五) 网络拓扑 系统支持本地部署及云平台部署两种模式： 1、本地部署模式 注：本地部署模式中，数据库服务器及应用服务器均部署在学校内。 2、云平台部署模式 注：云平台模式中，数据库服务器及应用服务器均部署在云端，支持云端访问。 3、课程管理系统与电子班牌部署示意图 (六) 场景说明 (七) 学生自动分班流程 (八) 系统性能设计 性能指标 调用本系统内部应用响应时间≤ 1 秒；  实时调用接口响应时间≤3 秒；  CPU 和 LAN 负荷率  CPU 平均负荷率 系统稳定状态：应用服务器<30% 系统繁忙状态：应用服务器<45%  内存 系统稳定状态：应用服务器<200M 系统繁忙状态：应用服务器<240M 在每 5 分钟测试期间，系统 LAN 负荷不大于 30%  系统处理能力下降到 20%的时间每年应小于 20 分钟

.................................................................................11 2.4.3 负载均衡与应用服务器集群 .............................................................................. 11 2.5 性能指标. 统校园的功能；依托已有的办公管理无纸化，提高工作、管理和决策效率，提高 信息利用率；依托已有的大数据管理平台，建成权威可信的学校数据中心，即学 校基础数据库与管理平台，构建灵活规范的业务应用服务体系；建成安全可靠、 全校统一的校园身份认证平台，通过一卡通平台建设，提高管理与服务水平及效 益；建成统一开放的数据标准和业务工作模型，构建具有为产学研提供支撑的数 字化服务体系，最终实现 章学校软件总体规划和设计 2.1 软件架构总体规划 接入层 丰人 典 展现层 个性化门户 网结管理 应用系统 应用层 应用 支撑层 应用服务器(Woblogie,jBoss,Apusio,Wobsphere 等) 基础支撑 环境层 网络系统 【总体建设效果】 1、智慧校园架构规划，保证学校的智慧校园建设的可扩展性、可持续发展。

搭建渠道 3 服务支持 4 活动推进 5 大 数 据 6 运营服务 机构 厂商 个人 群体 统计报表 分析报表 ………… 平台准入 系统认证 接口服务 信息服务 数据服务 应用服务 计费服务 ………… 资源服务 工具服务 个人空间 推 送 服务 课程学习 课程作业 学业测评 学习分析 成长档案 分享 讨论 圈子 活动 群体分析 群体指标 上海教享科技有限公司 — 24 >在线与离线学习环境支持 总体架构： >“ 云 + 端”的系统总体技术架构 >三层平台：云基础服务平台、基础 应用服务平台、教与学服务体系 教育城域网与数字化校园 等现有系统 Learning Store 与 版权处理与发布平台 多维用户与终端 教与学服务体系 基础应用服务平台 教育云基础服务平台 提升优化整合 → 扩展 → 上海教享科技有限公司 — 52 —

郎丰利 © 睿利而行 © 平台架构 移动校园平台  移动应用平台 移动应用接口 移动数据处理 移动应用服务管理： 注册 调度 监控 移动平台管理： 用户认证、 会话审计、 日志管理、 流量监控、 消息提醒、 在线升级等  移动服务端 为智能移动终端 提供各类移动应用服务 17 郎丰利 © 睿利而行 © 建设内容 √ 基础设施 √ 数据中心 √ 协同办公 √ 统一通讯

...................................................................68 8.2. 办事大厅(包括办事大厅、应用服务中心、个人服务中心)............................68 8.3. 数据分析与监控 ................................. 教务移动校园平台和网络基本服务系统 (FTP 、学校及各院系门户网 站)2.2 项 目现状 随着 IT “ 技术的发展及国家 互联网+”、大数据等战略的实施，尤其针 对校园数据中心、数据质量、个人应用服务，在大数据、云计算、移动互联、 物联网环境中，各类互联网应用的发展水平已经使得校园信息化服务相比起来 使用体验、产品功能都远远不能满足师生需求，并且各类信息系统之间存在如下 问 题 。 在数字校园阶段，高校信息化以管理信息化为核心，主要体现的仍是管理思 维，并没有很好地体现向最终用户服务的理念，多个部门的多项应用服务独立运 行，使用上往往以用户的不便来换取管理的便利。智慧校园从管理信息化转变为 “ ” 服务信息化的模式， 个性化信息门户 服务以不同用户的视角，将涉及多个部 门的多项应用服务抽取到信息门户，打造教师、学生综合服务应用中心，多维度 反映师生全面信息，覆盖师生角色全生命周期，提供包含学工(正方)、教务(正

识别出存在于数据中有效的、新颖的、具有潜在价值的乃至最终可以理解的模 式，为管理层决策提供支持。 建设的成效 通过对学校大数据的挖掘与分析，可智能为管理层提供数据决策支持，量 化决策依据。 第五阶段：智能化应用服务阶段 建设任务 大量高阶应用系统的出现，才意味着真正踏入了智慧校园的时代。高值数 据层是实现高阶应用系统的一个必要条件，但是还需要其它的基础。如：无线 网络的密集覆盖、基于 NFC 技术的精确身份识别、各类感知网络的覆盖…这些 对集成后的学校数据进行综合数据治理，进行数据清洗和数据质量的管控， 提高数据质量，形成完整的信息链条。 对集成后的学校数据，定制面向师生和决策层的数据挖掘分析模型，建立 不同主题和层次的数据挖掘类应用服务，为学校管理各级机构，提供一个实时、 全景式的数据分析挖掘和展现平台。 3. 建设原则 校园信息化建设是一个长期过程，根据国内外高校信息化建设的经验和教 训，我们提出在校园信息化建设中应坚持的几个原则： 整合的优势，起到真正的促进和助推教育良性发展的作用。 2. 共享教育资源避免投资过剩 通过本次项目建设，整合学校学生信息资源，进行良好展现，以推进各部 门建立资源共享机制，积极推进信息共享与应用。另外，本次项目产生的数据 和应用服务，在后期投入信息化建设时，可得到重复利用，避免重复投入。 3. 科学数据分析支持管理层决策 通过集成学生基本信息、一卡通消费信息、图书借阅信息、住宿信息等海 量数据，本次项目可以提炼出隐含的、先前未知的数据信息，为校内各管理层

电子班排管理 多媒体互动教学 考试巡查管理 学生行为分析 学生安全管理 教学质量管理 数字校园整体框架 学生 教师 学校管理 人员 校领导 社会公众 校园门户平台 应用服务中心 个人中心 移动服务中心 新闻资讯中心 协作交流中心 学生 管理系统 科研 管理系统 教务 管理系统 资产 管理系统 后勤 管理系统 财务 管理系统 全局应用系统 信息标准体系 运维保障体系 建设 内容 数字化校园平台建设 构建统一信息 门户平台 构建统一身份 认证平台 构建公共数据 交换平台 建立统一信息 标准 集中信息资源管理、应用服务管理 与内容整合，为广大师生提供个性 化的综合信息服务。 为确保数据的完整性、准确 性与一致性提供依据。 统一身份管理与统一认证管理，保证用户电子身 份的唯一性、真实性与权威性，实现单点登录与

安全专用产品，涉及实体安全、 运行安全和信息安全三个方面。 信息安全包括操作系统安全，数 据库安全，网络安全，病毒防 护，访问控制，加密与鉴别七个 方面。 面向内部的信息系统服务、信息 查询以及相关数据汇总、交换等 应用服务。同时也提供外部数据 查询、交换服务的支撑基础，以 实现学校的信息化系统之间的数 据共享；服务器资源合理利用； 核心业务数据的备份容灾。 数据中心云平台 •基础云平台建设 云平台设计逻辑架构如 程，是数字化校园中有机的、重要的组成部分。为 数字化大学提供了全面的数据采集平台，结合高校 的管理信息系统和网络，形成全校范围的数字空间 和共享环境。为高校管理人员提供具有开放性、灵 活性、面向大学的应用服务管理平台、是管理与管 理科学化的必要前提和基本途径。并给全校师生带 来一种全新的、方便现代化生活。 滨江大学 XX 一卡通系统建设，为保证师生 使用的便捷性需与南京 XX 本部校区一卡通系统对

教育资源的情况下，在智慧校园中自建资源库是一个行之有效的途径。 6. 数字化校 园业务应用 系统 6.15 数字化校园应用系统 应用现状： 目前，学校只有老师自己开发的门户网站、选课系统。无其他应用服务。 建设目标： xxx 学校校园信息化的总体目标：即是通过信息化的技术手段，立足于师生需求，改善和提升学校的 科研环境、教学环境、管理环境和生活环境，为实现我校教学质量、学科建设、科学研究、管理水平和 数字化校园平台建设 7. 数字化校 园平台建设 数字化校园平台建设： 构建统一信息 门户平台 构建统一身份 认证平台 构建公共数据 交换平台 建立统一信息 标准 集中信息资源管理、应用服务管理 与内容整合，为广大师生提供个性 化的综合信息服务。 为确保数据的完整性、准确 性与一致性提供依据。 统一身份管理与统一认证管理，保证用户电子身 份的唯一性、真实性与权威性，实现单点登录与