头痛的问题。 (三) 教师授课时间的冲突 对于教师授课时间来说，在原有固化的行政班课表上已经是 让许多教务老师在排课中的头疼的问题。而在之后更为灵活多变 的走班制教学中，如何去解决教师授课时间的安排是走班排课中 让许多教务老师望而却步的难题。 (四) 教室资源限制 高中院校的教室资源在庞大的学生体量下，在原先的教学模 式下就显得捉襟见肘。在高考改革下带来的走班模式，怎么解决 学生在走 个别学生志愿调整后，对整体的影响 部分学生在志愿选择后，实际的学习过程中会有需要变更志 愿的情况。而走班复杂的排课策略决定了往往这样的变化会起到 牵一发而动全身的作用。教务老师如何在这样的变化中寻找平衡 和妥善安排，就成为了不能避免的问题。 (六) 在走班大框架下，实现分层教学 大部分学校为了保证应有的升学率会在排班的过程中考虑分 层教学的需要。但是在走班的前提下，如何就学生选择的志愿进 行分层教学对于教务老师来说，其难度可想而知。 学校以此形成逻辑使用习惯 （三） 闵行中学： 1、闵行中学排课要求： （1）上海高考选考策略：6 选 3（ 共计 20 种组合）； （2）学校根据学生志愿分班； （3）分班策略：学科优先+人数优先（优先安排选择 了物理、化学等科目的学生，在此基础上，再考虑人 数均衡）； （4）系统进行分班处理的时候，考虑了成绩因素（分 层教学、快慢班）； （5）计划借助“走班电子班牌” ，对走班教学过程进行管理（未上线）；

......................................................................................87 第二章 各阶段培训安排................................................................................................... ....................................................................................91 第三章 培训计划及课程安排................................................................................................... 成，形成有机智慧校园整体。 1.3.6 数据存储现状 目前，学校中心机房未配置专业存储设备，由服务器挂接硬盘实现，现剩余 资源空间 40TB。后续项目建设可以共用该空间资源，如空间不够，根据**市政 府的统一安排，学校可按需申请使用“东江湖大数据中心”存储资源空间和数据 存储相关软件，学校不再单独采购数据存储设备和软件。 东江湖大数据中心，由中国电信**公司和云巢科技合作建设。该中心占地面 积 30 亩，建设总面积

丰富的教育云平台精品资源、应用，备课更轻 松；课堂授课互动化，提高授课质量； • 解放教师时间，快速解决日常事宜； • 更紧密的家校互通机制，家校沟通更轻松。 • 考勤、门禁、消费、学习的一体化智能互动； • 自主安排选课、选餐、探究式学习，培养独立 人格和责任意识； • 完整的成长档案；多维度的综合素质评价；全 方位的学习情况分析及建议。 • 学生在校轨迹全知晓，学生进校进班、答题、 用餐、活动、离校等各个节点全纪录，学生在 习资源，实现自适应学习和针对性改进；  挖掘分数背后潜藏的教学安排、授课方式、授课进度等问题，为教学反思、改进提供切实的数 据支撑。 导学备课 课堂互动 作业沟通 考试分析 教学反思 教学改进 课堂互动 学业测评 针对性练 习 学业诊断 分析 个性化学 习 教学安排 教学质量 分析 教学安排 改进 智慧教学 - 互动课堂 课 前（备课） 课 前预报 校园监控中心 红外网络高速球 —— 集中监控、分布部署、智能联动 家长手机实时 查看  家长实时查看小 孩出入校门场景  家长可提前查看 学校校门拥塞情况， 合理安排路线 校门监控采用云计算技术开发的一套全新多点查看、实时和回播相结合的视频监控系统 智慧管理——校门监控 学生带手机进校园会带来教务、学习和管理的困扰，配备电子学生证，可以在校园内刷卡打 电话。

数 据 中 心 机 房 网 络 平 台 安 全 防 护 与 管 理 平 台 云 服 务 器 平 台 云 储 存 系 统 Smart Cloud 虚拟 化管 理平 台 教学一体化  安排任课老师。 开课管理 功能说明（教学一体化——教务管理系统）  根据预订规则 进行排课并提 供手工调整。 排课管理 功能说明（教学一体化——教务管理系统）  在线选择课程。 在线选课 通知公告发布 机管理。 通知公告 功能说明（办公一体化——协同办公系统）  调查问卷创建 及统计。 问卷调查 功能说明（办公一体化——协同办公系统）  个人日常工作 安排及一览。 日常安排 功能说明（办公一体化——协同办公系统） 物品申请 功能说明（办公一体化——协同办公系统）  物品领用申请、 登记、审核。  公车预约申请、 审核。 校车管理 功能说明（办公一体化——协同办公系统） 动 学习系统 ）  在线学习、在线测试、在线作业、 移 动 微课、在线 交流等。 家校互动 功能说明（移 动 终 端 应用 ——家校互动 系统 ）  通知发送、教师评语、作业信息、考试安排、 课程表、通讯录，等信息均可以发送到家长手 机端 。 区域综合管理  对区域内学校 进行增、删、 改、查。 区域学校管理 功能说明（区域综合管理——区域学校管理）  多个维度统计

学 生 学 校 老 师 家 长 竞技成果展示 课程安排列表 优秀标兵嘉奖 考试成绩发布 教学培训通知 获取紧急通知 作息时间打铃 推送实时天气 开展户外活动 插播午休歌曲 课间广播体操 火灾逃生指挥 关注校方动态 远程寻呼广播 子女成绩一览 获悉教学动向 学校场景导览 停学调休通知 教学成果展示 课程安排列表 跟进校方政策 学生成绩展示 教学培训通知 任课信息调派 运用物联网、大数据可视化、智慧校园流行 平台应用，实现学生、教师和学校的资料互融 互通， 实时传递教学及考评信息，提供教学素质、教育质 量和建校水平。实现多方管控、监督，让学生更加 认真、科学、有效、合理的安排学习进度。 荣誉关怀 电子班牌 课堂管理 导入课程数据，自动生 成课表，兼容选修课及 走班制课程。代替以往 手写至班级黑板上的方 式，整个功能自动化进 行，数据准确高效。 天气实况 通过 VR 实景拍摄，实现学校导航，促进 外来人员对学校的了解 设置荣誉榜、评优榜、积分比赛，提升学生 荣誉感，创造健康阳光的学习环境 通过手机 APP 软件，可以进行情感聊天室 和课外作业安排，课内课外互动关怀学生 拓补功能 5 智慧教学系统 无纸化授课 无纸化授课系统可将 课程资料文件、图片音视 频文件等电子文档，通过 网络进行传输与交换共享， 实现文件无纸化发送、接

术 全面节能环保： 建设覆盖校园各耗能场所的环保和节能设施，实时监控和分析 环境监控管理： 对校园内河流、空气、噪音等进行监控，获取并分析相应数据 **** 智慧校园建设方案 教师可将时间安排提前输入排课系统， 管理者也可通过排课系统与教师进行实时 互动沟通，以达到快速、人性化高效排课 课程信息发生变化时，即时通知学生和老师 课堂授课实时高清上传，实时录 播名师讲堂，学生可通过网 络、 功能展示 **** 智慧校园建设方案 教室课程安排查询 学校内容宣称 体育馆、实验室预约 实验设备信息查询 二维标签使用：在教室外安放二 维码标签； 排课信息发布：教务处定时更新 教室的使用安排； 查询：通过手机识读，查询相应 教室的排课信息； 二维标签使用：在教室外安放二 维码标签； 排课信息发布：教务处定时更新 教室的使用安排； 查询：通过手机识读，查询相应 教室的排课信息；

人提供统一的信息移动式访 问服务的入口。 1）智慧课表 围绕学生在校园生活里最常见的上课/自习场景，系统应提供课程表、 课程添加、上课提醒、调课提醒、空闲教室查询等多个功能，辅助学生合 理安排在校时间，好好学习，掌握更多知识。 2）考试与成绩 对即将开始和已经结束的考试科目进行展现，和教务系统集成显示考 试相关的基本信息。学生也可以自行添加即将开始的考试信息，也可以将 同班同学编辑的考试信息添加到个人考试科目列表中。 TOP10 排名等信息； E、老师借阅报告：每月统计一次，包括各部门图书借阅总量及人均借 阅情况等信息。 8）信息查询 查询服务主要给师生用户展示和用户相关的重要信息，如近期的考试 和课程安排、一卡通消费余额、最新的待办或通知公告信息等内容，同时 用户能通过这些入口进入到功能页面。 9）移动办公 提供需要当前用户批阅及处理的公文，展示的公文来自 OA 系统，通过 消息中心推送到移 管理、校历信息管理、代码集管理。 2）教务消息管理 可根据不同任务、不同权限、向不同的对象（包括教师、学生等）在 合适的时间单独或批量地自动发送手机短信或微信，并可维护管理短信群 组，极大地方便工作沟通与工作安排。 能进行网上的公告管理（包括发布、面向对象设置、删除、修改等）。 可自定义通知公告的类别，可建立多个发送通知公告的群组，可指定每个 通知公告的接收对象。发布各种通知和提醒。针对于弹出的通知公告，可

汇总本次选课的所有课程模块的选课人数以及具体的选课学 生列表 选课统计 分学程统计各个开设的课程的选课人数以及具体的选课学生 列表 课程管理 手工调课 对各个班级的教师、教室可以进行部分调整 70 特殊安排 手工针对学生进行课表调整 学生课表 学生查看其在本学程的课表，包括周节、课程、任课教师、 教室 排课查询 教师对学生的课表进行查询，可以显示学生在各个周节的所 上的课程、任课教师、教室情况 勤异 常情况 查询评价 学生查看任课老师给自己的过程评价情况 考试管理 考试设定 设置每次的考试信息，例如：考试编号、考试名称、开始时 间、结束时间、考试类型、状态、是否公布成绩 考务安排 手工导入各个需要考试课程的时间、教师、监考教师、以及 考生 录入人员 录入人员功能主要是设置某次考试录入成绩的老师，以及该 老师录入的课程模块以及试卷类型的设置 录入时间 录入时间功 考试查询 监考教师查询需监考的课程考试时间安排，包括监考的模块、 开考时间、结束时间、考场、考试地点等信息 监考查询 学生可以查询需考试的课程的考试时间安排，包括考试课程、 开考时间、结束时间、考场、考试地点等信息 考试时间 学生查询所需的考试的时间安排，包括考试课程、开考时间、 考场和考试地点等 监考时间 教师查询监考的课程考试时间安排，包括监考的模块、考试 时间、考场等 成绩管理

4C/ID模型 THE 4C/ID MODEL 学习任务（Learning Tasks） 旨在整合（创生性与再生性）知识、技能和态度 基于现实生活中的任务，提供现实的、完整任务体验 从简单到复杂的安排任务类别，同时在每一类任务中 从扶到放（搭建脚手架） 体现练习的高变式度 支持程序(Procedural Information) 是学习和表现学习任务再生性层面的前提 准确指导如何完成学习任务再生性层面（即步骤指导） 知识类型划分 2. 分层次教学目标 3. 课程的重难点 4. 适合的教学方法 5. 课程设计建议 # 课程信息 - 课程/课题名称：[填写课程名称] - 面向学生：[填写年级/专业/学生特点] - 课时安排：[填写课时数及时长] - 主要内容：[简述本次课程核心内容] - 学生已有知识基础：[填写学生已掌握的相关知识] - 教学资源情况：[可选，填写可用教学资源] # 教学挑战或顾虑 [简述您在教学设计中面临的主要挑战、困惑或特殊考虑] 的主要内容及时间分配，不需要详细的设计大纲。 # 课程基本信息 - 主题：[填写课程主题/名称] - 教学目标： - [填写教学目标1] - [填写教学目标2] - [填写教学目标3] - 课时安排：[填写总课时数]课时，每个课时[填写分钟数]分钟 # 学情分析 - 学员背景：[填写学生年级/专业/特点] - 已学习的前置知识：[列出学生已经学过的相关内容] - 需避免重复的内容：[明确指出哪些内容不需要再讲]

离退休信息类 73. 工作返聘信息类 74. 家庭成员信息类 配偶情况 75. 家庭其他成员情况 76. 教学管理信息子 集 课程信息类 课程基本情况 77. 教学计划情况 78. 课程安排情况 79. 专业信息类 专业基本情况 80. 专业所设课程情况 81. 科研信息子集 科技项目情况信息类 科技项目基本情况 82. 项目协作单位情况 83. 项目经费情况 84. 综合服务门户需要为全体师生带来信息检索的高效，需要有个性化的事务 助理服务，帮助用户进行事务提醒和通知。初步的功能和栏目规划如下表： 功能 大类 功能小类 功能名称 功能描述 个人 日程安排 个人日程 个人维护的相关日程 事务 助理 公共日程安排 学校、部门维护的公共日程，提供发布对 象的选择。 我的日程 将个人日程、公共日程和应用业务日程合 并成我的日程，以日历的方式予以展示，并 与提醒管理功能结合，可以进行弹出式提 合同信息、考核信息等 主要功能描述如下：  日程安排 日程安排为用户合理安排工作事项提供协助。日程安排按照来源分类，可 以分为以下三类：  用户个人日程：用户个人通过日程安排组件，手动输入的个人日程；  校级/部门级部门日程：管理员注入的校级和部门级日程，比如校历、 周工作安排等；  应用系统业务日程：应用系统的业务产生的日程，比如课表、考试安排 表、值班表、会议日程等。  不同类