、 transformer ◼ 从 NLU+NLG 到 LLM （大语言模型） 1. 语言逻辑和数据集蕴含了人类的认知智能 2. LLM 是人类的认知智能的实现方式之一 3. LLM 的原理很简单；工程很复杂；效果很神奇 3. 推理能力（涌现）：一般需要 10B 以上， GPT-3 时达 到 • 模仿学习：代码中蕴涵、文字中蕴含 • 提示能力： ICL • 顺带学习（基座模型）：文字中蕴含了知识 • 压缩：幻觉 • 遗忘：微调（迁移学习），尤其是 RLHF 用人工神经网络获取网络模型：深度学习 -Transformer 模型 - 大语言模 型 大语言模型的核心原理：数据化 - 语义化 -NTP （ Next Token Prediction ） 大语言模型的三层能力：语言能力 - 知识能力 - 推理能力 01 对 AI 技术的认知：大模型的能力边 界 nLLM • 建立安全分类框架，制定安全保护政策，进行安全培训 2. 警惕 AI 的幻觉和偏见 • 技术层面：代码，算法，数据，提示词 • 思维层面：理解原理，鼓励批判性思维 3. 为教与学提供具体的指导 • 教师：教学培训，交流和社区， AI 教学助手 • 学生： AI 素养，个性化学习路径， AI 助教 4

北大青鸟人工智能研究院 • 北大计算机学院元宇宙技术研究所 • 北大教育学院学习科学实验室 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第2页 摘要 一、本讲座为DeepSeek原理和应用系列研讨的讲座之一，面向教育工作者、学校管理人员、学术研究人员、教育技术专家、 学生、及关注教育和学术创新的社会各界人士，系统阐述DeepSeek技术如何赋能教育和学术全流程。本讲座不仅提供理论 2、DeepSeek在教育中的应用：展示K12与高校AI人才培养及教学实践的创新案例。对比专业AI平台与通用模型（如 DeepSeek）的应用路径。强调利用通用大模型及开放工具赋能教育者，突出方法原理的通用性与可迁移性。 第一天的摘要：DeepSeek技术重塑教育 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第4页 目录 1. DeepSeek解密 2. AI技术演进与认知框架 通俗解释：模型蒸馏就像是让一个“老师”（大模型）把知识传授给一个“学生”（小模型），让“学生” 变成“学霸”。 正式定义：模型蒸馏是一种将大型复杂模型（教师模型）的知识迁移到小型高效模型（学生模型） 的技术。 模型蒸馏的原理 教师模型的训练：先训练一个性能强大但计算成本高的教师模型。 生成软标签：教师模型对数据进行预测，得到每个样本的概率分布，这些就是软标签。 训练学生模型：用软标签和硬标签共同训练学生模型。

掌握了人类各个方面的知识 ，免费解答你各种问题； 它还是一位 “好学上进”的学生 ， 能 够学 习人类的资料 ，进一步丰富自己的知识 ，更好解答。 DeepSeek 是的各种 AI 大模型中一个 ，他的基本原理与 chatGPT 、 GROK3 等一样。 认识 deepseek 当前 ，各种生成式人工智能大模型很多 ，分为通用和行业垂直 2 大类；有专注文字的 ，还有能处理音视频 和图像的（即多模态）， 因此自然语言处理是人工智能皇冠上的明珠 ，大语言模型就是基于深度学习技术 的自然语言处理工具 ，通过海量数据训练实现对人类语言的理解、生成和推理能力。 了解生成式人工智能（ AI GC ） 的工作原理 我们所说的大模型其实是人工智能大语言模型， 它生成内容的过程就像是一场词语接龙游戏： AI 基于前期内容训练成果 ，根据用户输入的提示词 ，一个接一个地“算”下一个词（根据前面的词 生成后面的词） 命制试卷 请对你刚才出的试卷进行评价修改完善， 检查错误，并做出标准答案、题目解析 和评分标准。 “ 在高中物理和地理的学习中， 通过 deepseek 主动 提问的方式， 引导学生逐步深入理解原理， 请举两个 这样的典型例子， 要求简洁易懂 。 表格方式列出所提 问题 ”

提供了明确的方向和行动指南。同年，教育部还发布了《普通高中 信息技术课程标准（2017 年版）》，首次将人工智能相关内容纳 入高中信息技术课程，要求学生在高中阶段掌握人工智能的基本概 念、原理和应用。 2019 年，教育部印发《关于实施中小学人工智能教育试点的 通知》，在全国范围内遴选了多个试点地区和学校，开展人工智能 教育的探索与实践。试点工作旨在通过先行先试，积累经验，为全 计划，旨在提 升教师在人工智能领域的知识储备和教学能力。 首先，政策要求各级教育部门制定详细的教师培训计划，覆盖 从基础理论到实践操作的全方位内容。培训内容不仅包括人工智能 的基本概念、技术原理，还涵盖了如何将人工智能技术融入课堂教 学的具体方法和策略。例如，教师需要学习如何利用智能教学系统 进行个性化教学，如何通过数据分析优化教学效果，以及如何引导 学生进行人工智能相关的创新实践。 Partnership）引入企业资源，共同推动人工智能教育的普 及。 其次，师资力量的培养与提升是政策实施的关键。应建立系统 的教师培训体系，包括线上与线下相结合的培训模式，确保教师能 够掌握人工智能的基本原理、应用技能以及教学方法。培训内容应 涵盖人工智能基础知识、编程技能、数据分析、伦理与安全等方 面。此外，应设立教师激励机制，如提供职称晋升、奖金补贴等， 以激发教师参与人工智能教育的积极性。

器分离出不同波长的光（波长 1～波长 8），这些分离出来的波长和发送的波长相同，连接至远端接入设备的接 收光模块中。 CWDM 方案的技术原理示意图如下所示（需配置 16 种不同种类的光模块）。 图 1-18 CWDM 方案技术原理示意图 CWDM 方案中，汇聚设备的不同端口需要发出不同波长的光，故汇聚设备上 的光模块是不一样的（不同波长）；且远端接入设备上光模块的收发方向和汇聚 对 ONU 等设备进行供电。 2.8.2 光分路器选型指南 F5G 全光网通过无源的光分路器实现了光纤的无源汇聚及交换，F5G 全光网 光分路器的原理如下图所示。 图 2-24 F5G 全光网光分路器原理 ONA绿色全光网络技术委员会 67 67 2：2 光分路器为将 2 根光纤通过熔融拉伸合到一起，实现了光信号从一根光 纤发送到 2 根光纤的功能。光分路器只分 种部署方式。一级分光指的是在整 个 PON 链路中，只有一个光分路器，只进行一次分光；而二级分光指的是在整个 PON 链路中，放置了两个光分路器，且光分路器放置在不同的物理位置，进行二 次分光。从技术原理上看，智慧高教 F5G 全光网可支持一级分光或者二级分光， 但由于二级分光方式部署复杂，且出现故障维护较麻烦，所以智慧高教的 F5G 全 光网宜采用一级分光的方式。 F5G 全光网的光分路器

基于 DDS 技术信号发生器的研究与设计[D].哈尔滨工业 大学,2010. [2]梁睿.基于DSP和DDS的信号发生器硬件设计及可靠性研究[D].武 汉理工大学,2012. [3]樊昌信,詹道庸.通信原理[M].4 版.北京:国防工业出版社,1996. [4]邹云海.基于软件无线电的调频广播接收机设计[D].西南交通大 学,2010. ······上接第217页

网络球机 300 万像素，星光级， 360° 可旋转， 6- 186mm ， 31 倍光学变倍，手动跟踪、全景跟踪、事件 跟踪；支持多场景巡航跟踪、车牌捕获 校园周界 电子围栏，电子脉冲的短路报警原理，遇到翻墙入侵者第一时间发出 报警通知监控中心，同时自动联动附近球机照射入侵画面； 监督管理巡逻人员是否按规定路线，在规定的时间内，巡逻了规定的数量 的巡逻地点的最有效的、最科学的、技防与人防相协调一致的系统之一

总体要求 学生能够正确理解信息技术的基础知识，掌握常用信息终端及相关专业训练软件，学会利用仿真 和模拟软件培养自己的职业技能。 3.2.1.2 具体要求 a) 理解信息技术的概念、系统运行和操作原理，了解其对职业技能培养的作用和意义； b) 掌握应用手机、平板电脑、PC 机收集、下载学习资源的方法； c) 掌握应用手机、平板电脑、PC 机进行自主学习的方法； d)掌握利用数字媒体和网络环境来观摩、体验真实的工作场景的方法； 实验仪器进行认知； b)软件的技术实现应以多媒体为主，使实验对象变静为动，变平面为立体，变抽象的符号、图纸、 文字为具有真实感的三维实物； c)软件的实验项目应根据课程大纲，设置实验目的、实验原理、实验设备、能力考核等模块； d)软件应支持现象演示、交互操作、自主设计等功能。 4.5.4 仿真实训软件 4.5.4.1 仿真实训软件 仿真实训软件是指应用于职业技能训练过程的软件，以期达到熟悉操作、技能养成的目的。 根据系统结构和实现手段的不同，仿真实训系统分为如下类型： a)物理仿真系统：物理仿真是应用几何相似原理，制作一个与实际系统相似但几何尺寸较小或较 大的物理模型进行实验研究。物理仿真系统是教学与技能训练所用生产设备的替代物，如各种 模型、教具、试验箱、试验柜、实验台等； b)数学仿真系统：数学仿真是应用数学相似性原理，构建数学模型在计算机上进行仿真试验和研 究，因此数学仿真也称计算机仿真。计算机仿真系统是利用多媒体技术和软件技术等构建的实

√ 配置：作品展示架等 实验室 创新教室以 STEAM 教育理念为指导，融合机 械、电子和图形化软件编程知识，结合物理、 化学、数学、科学和艺术等学科知识，在引导 青少年既能了解科学原理的同时，又能理论联 系实际，从而提高青少年的创新能力、动手能 力和科学素养，为青少年参加科技创新比赛等 提供硬件和软件支持。 智慧教与学一创客实验室 单体楼入口大厅

..............................................................................426 5.14.5.6、 图像跟踪技术原理..........................................................................................429 5.14 大程度上提高性能。由于虚拟化硬件可提供全新的架构，支持 操作系统直接在上面运行，从而无需进行二进制转换，减少了 相关的性能开销，极大简化了 VMM 设计，进而使 VMM 能够 按通用标准进行编写，性能更加强大。 实现原理 虚拟化解决方案的底部是要进行虚拟化的机器。这台机器 可能直接支持虚拟化，也可能不会直接支持虚拟化；那么就需 要系统管理程序层的支持。系统管理程序，或称为 VMM，可 以看作是平台硬件和操作系统的抽象化。在某些情况中，这个 学生听，很难给学生直观、立体的视觉冲击，效果大打折扣； “做实验”是我们一直提倡学生需要动手去体验、去操作的，但现 实情况往往是没有办法满足学生随时多次的实验练习需求；“画 实验”一般是老师在黑板上画实验的相关结构图、原理图等，比 如物理的电路图等，这种画图是必要的，但存在的问题是，很 难全方位动态展示效果以及内部的逻辑关系，比如电路图，无 法展示电路中各元器件之间的动态逻辑关系，但是如果有专业 的辅助软件，