移动宽带传输网络环境 科学决策 校情分析 教学评估 财务分析 应急指挥 电子校务 电子校务 移动办公□ 学生工作 招生就业 公共服务 校园巡更 门禁控制 在线消费 电子病历 基础数据 教师 学 生 家长组织机构 综合信息 校园咨询 校园文化 校园生活 校园社区 工作体系与管理机制 IDC 机 房 云服务平台 统 一 身份 认证平台 信息标准与规范 教育信息 枢纽平台 师生信息服务 服务中心是指提供的各类信息服务和人工服务，包括管理中心、资源中 心提供的信息服务，认证服务，邮件、短信、即时消息等通讯服务，一卡通 服务，软硬件运维服务等。 4. 信息服务层：为各级领导、相关管理员、教师、学 生提供各种个人业务操作 服务、查询、报表、统计分析、决策等，还可以根据系统数据得到数据填报、 7 提醒、报警等一站式信息服务。 5.信息安全体系：在平台建设过程中，充分考虑各层次的安全措施和安全技术 据 交 换 管 理 层 集中控制 部门 用 户 权 限 角色 公共数据 库 平台 教师 学生 行政 … 统一身份认 证 平台 学 生 教 师 行政 S0A 标 准，Schema,XM、ESB、Webse rvice, WSDL,SOAP、UDDI、JHS、EJB 二次开发 集 成 框 架 L

心，深度串联人、车、事三大 元素，安消联动，实现从技防 到智防的跨越。 聚焦校园特色场景 ( 教室、宿舍、 图书馆、食堂等 ), 结合 AI 视频 智能分析，深化场景应用，为师 生提供便捷、优质的校园服务。 智慧 校 园 构建智慧高校新格局 智安校园 绿色校园 信息点设置原则： ◆ 办公室：在每个工位设置 1 个组信息点 ( 校园网 + 语音 ), 每 间办公室设置面板 ◆ 在合班教室、报告厅、风雨操场设置高密 AP; ◆ 其他区域按需设置，满足校园内互联网接入和教学需求。 基础环境 - 综合布线系统 综 合 布 线 系 统 是 一 套 设 置 在 建 筑 物 内 和 建 筑 群 之 间 为 计 算 机 、 通 信 设 施 与 智 能 化 系 统 传 送 信 息 的 传 输 载 体 。 综 合 布 线 系 统 是 提 供 语 音 、 数 据 和 多 媒 体 打 置 卡 明 学 细 生 个 人 统 考 计 勤 异 常 统 考 计 勤 查 看 排 座 位 校 园 硬 件 管 理 班 级 通 系 知 统 设 校置 园 班 行 级 课 班 表 级 图 说 墙 4 长 4 。 力 书 H 班 级 相 册 教 师 人 像 管 理 学 生 人 像 管 理 内 容 管 校 理 园 信

署名 智慧教育信息化建设 规划方案 目录 设计背景 设计思路 方案介绍 建设规划 时代背景 信息技术的持续发展 5G 、大数据、人工智能等高精尖技术横空出世 将外生变量转变为内生变量，促进教育高质量发展 打破时空间隔，有效利用资源 丰富教学内容，变革教学模式 提供更加个性化、精准化的教学服务 缩小教育鸿沟，促进城乡教育均衡发展 “ 互联网 + 教育”上升为国家战略 教育资源投入不均衡。 教育信息化现存矛盾的解决途径 实 现 教 育 教 学 环 境 数 字 化 实 现 信 息 互 联 互 通 ， 破 除 “ 数 据 孤 独 ” 实 现 “ 立 德 树 人 ” ， 师 生 综 合 素 养 提 升 实 现 教 育 均 衡 发 展 高 度 的 提 升 实 现 学 习 方 式 和 教 育 教 学 方 式 创 新 融合线下实体和线上虚拟教育教学环境的一体化教育教 学环境 教育大数据与人工智能技术的研发和应 用上有超过多年的探索和积累 运营支持 “ 培训与引导相结合，应用与研讨相结合， 激励与考核相结合”的支撑保障体系，为 3000 多万师生保驾护航 规模优势 已累计服务超过全国 31 个省 1 千余区 县 12 余万学校，在各区域内形成极强 的规模优势，积累了深厚的信息化服务 经验 目录 设计背景 设计思路 方案介绍 建设规划 总体架构 教育大数据中心 伴随式

体的综合性职业技能教育院校。 学院占地面积 308 亩，总建筑面积 9.5 万平方米，设有机械工程、电气工程、 信息工程、经贸管理、旅游管理、工艺美术六个系，开设了 21 个专业。现有在 校生 6500 人，教职工 337 人，其中副高以上职称教师 69 人，“双师型”教师 92 人，**省首席百佳技师 5 人。 学院坚持社会主义办学方向，以“真理、技能、感恩、奉献”为校训，秉承“办 向，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，稳步推进教育 信息化各项工作，更好地服务立德树人，更好地支撑教育改革和发展，更好地 推动教育思想和理念的转变，更好地服务师生信息素养的提升，更好地促进学 生的全面发展，推动形成基于信息技术的新型教育教学模式与教育服务供给方 式，提升教育治理体系和治理能力现代化水平，形成与教育现代化发展目标相 适应的教育信息化体系，充分发挥信息技术对教育的革命性影响作用。 5.2.1 信息化环境下学院服务能力的提升 运用领先的信息技术去改变校内的工作和学习方式，使学校服务能力提升到 新的高度。 充分利用网络和各类开放式服务系统为师生提供学习、生活的平台，满足学 生和教师多方面精神生命活动的需求。教育信息化服务通过创造信息化的学习 环境，包括硬件设施、数字化内容、平台、工具、教学活动等多方面的服务， 使学校和教师能够充分利用现代信息技术，达到提高学生的学习成绩、提高教

........................64 2.9.1.1、 生师比场景举例..................................................................................................64 2.9.1.2、 农村学生寄宿生比例场景举例................................ 系统、在线教研系统等； 以优质资源沉淀、管理和使用为核心的 资源管理体系，包 含：资源管理、校本资源、个人资源、资源征集等，系统与视 频云平台、智慧课堂、考试分析系统对接，可以实现资源的沉 淀、内生外生、使用的可持续化，让每一个优质资源活起来， 为教师和学生所用，发挥资源本身的巨大价值。 以微扫和高扫设备为数据采集的 考试分析与管理体系 。实 现了教务管理、考试管理、数据采集和数据分析，并将数据实 构建从个人到学校到区域多级互联的人人通空间，充分发 挥校内应用互联、校际资源互联和区校数据互联的价值，为教 师、学生、学校和区域教育行政部门等各类用户提供共享、共 赢、互利的生态体系，实现区域内优质资源共建共享和智慧教 学的协同创新。通过丰富的教学手段和优质的学习资源， 提升 学生的学习效率和学习质量，提高学生的学习兴趣；通过编辑 的管理工具和教学工具，减轻工作负担，提高教学质量。最终

项目建设，保证信 息的交流与共享，有着重要的意义。因此所采用的信息标准必须保证和国家以 及教育部的信息标准相兼容。 信息标准是整个智慧校园建设的基础，是实现全校范围内教育信息资源交 流与共享的必要条件。信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典 的作用，为信息交换、资源共享提供基础性条件。信息标准需要保证信息在采 集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分类和描述，能够使信 房屋类型代码 24. 封装方式代码 25. 港澳台侨外代码 26. 高等学校固定资产分类及编码 27. 管理级别代码 28. 管理体制代码 29. 工人技术等级、职务代码 30. 本专科（研究生）毕业去向代码 31. 工资变动原因代码 32. 工资级别代码 33. 工资类别代码-内容分解版本 34. 工资类别代码 35. 获得方式代码 36. 获得学历方式代码 37. 户口性质代码 辅修专业信息类 28. 学位学历信息类 29. 学位论文信息类 30. 论文评阅信息类 31. 论文答辩委员信息类 32. 授予学位信息类 33. 结束学业信息类 34. 毕业生就业信息类 毕业生求职情况 35. 用人单位需求情况 36. 毕业生就业情况 37. 家庭基本信息类 38. 家庭成员信息类 39. 外地学生在本地联系人 信息类 40. 教职工信息子集 教职工基本信息类

........................64 2.9.1.1、 生师比场景举例..................................................................................................64 2.9.1.2、 农村学生寄宿生比例场景举例................................ 系统、在线教研系统等； 以优质资源沉淀、管理和使用为核心的 资源管理体系，包 含：资源管理、校本资源、个人资源、资源征集等，系统与视 频云平台、智慧课堂、考试分析系统对接，可以实现资源的沉 淀、内生外生、使用的可持续化，让每一个优质资源活起来， 为教师和学生所用，发挥资源本身的巨大价值。 以微扫和高扫设备为数据采集的 考试分析与管理体系 。实 现了教务管理、考试管理、数据采集和数据分析，并将数据实 分发 挥校内应用互联、校际资源互联和区校数据互联的价值，为教 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 师、学生、学校和区域教育行政部门等各类用户提供共享、共 赢、互利的生态体系，实现区域内优质资源共建共享和智慧教 学的协同创新。通过丰富的教学手段和优质的学习资源， 提升 学生的学习效率和学习质量，提高学生的学习兴趣；通过编辑 的管理工具和教学工具，减轻工作负担，提高教学质量。最终

提供可用的、便捷的、按需的网 络访问， 进入可配置的计算资源 共享池（资源包括网络，服务器， 存储，应用软件，服务），这些 资源能够被快速提供，只需投入 很少的管理工作，或与服务供应 商进行很少的交互。 在可承受的时间范围内用常规软 件工具进行捕捉、管理和处理的 数据集合，是需要新处理模式才 能具有更强的决策力、洞察发现 力和流程优化能力的海量、高增 长率和多样化的数据信息。 7 郎丰利 © 睿利而行 © 建设现状 图书馆 图书馆 财务 财务 14 郎丰利 © 睿利而行 © 平台架构（教学管理与服务一体化） 教学信息门户 教学信息门户 教学资源中心 教学资源中心 本科 本科 专科 专科 研究生 研究生 远程 远程 ....... ....... 15 郎丰利 © 睿利而行 © 平台架构 16 郎丰利 © 睿利而行 © 平台架构 移动校园平台  移动应用平台 移动应用接口 移动数据处理 特殊建筑物无线部署问题 22 郎丰利 © 睿利而行 © 安全监控设计安装 预防校园踩踏事件的发 生 为学校实现远程教学 和校风校纪的考评成 为可能 满足应急指挥的需要 解决学校大门外犯罪 分子恶性伤害事件的 问题 满足及早发现车辆违章 停放 解决犯罪分子或学生翻 越围墙的问题 解决社会闲杂人员在校 内寻衅滋事的问题 为学校监督学生的行为 提供技术手段 3 4 5 6 7 8 2

。教育、发展改革、财政、人力 资源社会保障、编织等部门要把义务教育均衡发展摆上重要日程，各负其责，密切配合，形成协力推进义务 教育均衡发展的工作机制。 加强对义务教育均衡发展的督导评估工作，对县域内义务教育在教师、设备、图书、校舍等资源配置状况和 校际在相应方面的差距进行重点评估。对地方政府在入学机会保障、投入保障、教师队伍保障以及缓解热点 难点问题等方面进行综合评估。 www.changhongedu changhongedu.com 移动网络教室 通过移动讲台车将无线版电子教室系统、学生无线上网本（电子书包）、教师机、无线路由、充电管理、多画面录播系统 等软硬件集成于一体，让学校在几分钟内就能迅速将普通教室改建为无线网络教室，并能够达到与有线网络环境同样稳定 的运行和完美流畅的数据传递效果，真正实现随时随地的网络教学。 www.changhongedu.com 全自动录播教室 changhongedu.com 创客教室 变抽象为具体，化复杂为 简单，帮助学生实现认知建构。 例如，化学中的分子结构、生 物中的器官剖面、数学中的空 间关系、地理中的地貌结 构…… 3D打印机涉及了数学、物 理、化学、艺术等学科知识， 激发学习内生动力。 www.changhongedu.com 创客教室 www.changhongedu.com 创客教室

面是来自 社会经济发展的迫切要求。其中以信息技术在教育 领域的全面 运用为核心的教育信息化为推动教育的改革和发 展提供了有利 的时机和条件。 智慧校园建设已经发展成为目前教育信息化建设的重要 内 容，是实现教育现代化的重要步骤。没有教育的信息化， 就不 可能实现教育的现代化。XX 智慧校园建设将会推动 XX 乃至全疆 教育信息化建设，加快促进教育现代化进程。 (3)智慧校园建设满足石油集团公司国际化发展战略的需 智慧校园是一个整体的管理和应用平台，其建设思想主要以面向服 务为中心，覆盖范围包括：校园管理、教学过程、校园生活等方面。 4.1.2 成功案例借鉴 在 XX 学校基地智慧校园规划设计过程中，我们参考和借鉴了目前国 内 外具有代表性的智慧校园建设成功案例，取长补短，最终提出了符合 XX 学 “ ” 校基地建设现状和未来发展趋势的 智慧校园 建设理念。 4.2 建设目标 XX 学校基地将建成由政府、企业、学校三方联办的职业教育基地。 “ ” 建设和 云计算 产业发展的统一规划，实现最大化资源共享和利用。 “ ” 两 个 特 色 未来 XX 学校基地的生源将由 XXXX 学校、XXXX 学校以及 XX 学院 三所 学校的在校生组成，预计到 XXXX 年，在校学生人数规模为 XXXX 人。XX 学校基地的主体功能将包括：①从事 XXXX 主体专业职业教育全 系列学历教 育；②为 XXXX 产业工人提供岗位技能培训；③