能力谱系；在要素分析上，形成“五要素”框架：算力作为构建基石与场景适配关键，数据作为必备燃料与领 域属性特征，算法作为核心引擎与风险应对策略，开发工具作为全栈式工具矩阵，安全、伦理和隐私保护作为 有效保障。在技术路线上，构建“参考架构—智能体应用—标准体系”的完整技术路径，以“性能—成本—应用” 协同优化为抓手，支撑模型从训练、推理、部署、协同到应用增强的全链路落地。 面向教育新范式，报告深入分 实训与科研助手等应用的实践 成效，充分展现了教育大模型在提升教学质量、优化学习体验、促进科研创新等方面的显著价值。 治理层面，报告从四个维度提出系统性对策：法制建设与标准化工作方面，完善法律法规保障教育应用的规范 性，落实标准体系建设；数据安全与伦理隐私方面，实施安全监测与防范，开展伦理治理与监督，强化隐私保 护与管控；模型演进与技术支撑方面，注重算法优化与迭代，数据规范与优化，算力支持与扩展；内容高质量 4 开发工具：教育大模型全栈开发工具矩阵 ··········································· 49 3.2.5 安全、伦理和隐私保护：教育大模型建设和应用的有效保障 ····························· 50 3.3 教育大模型赋能高等教育创新发展 ············································

。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》（简称《教育规划 纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重 视”。 随着国家强化政府对义务教育的保障责任，加大中央和省级政府对财政困 难县义务教育经费的转移支付力度，公共教育资源向农村、中西部地区、贫困 地区、民族地区以及薄弱学校、贫困家庭学生倾斜，促进教育公平，中央启动 和实施了一系列的重 供了便捷了信息化 服务。随着学校信息化系统建设逐渐增加，为使各部门数据通信畅通，学校又 开始了数字化校园三大平台方面建设的工作，对已建成的信息化系统进行整合， 初步实现了部分信息和资源的共享，保障了同一个数据在各个部门一致。 在现有信息集成过程中，各个业务部门各自为政，各自选取自己的业务系 统，在做数据集成的时候，部分部门由于种种原因未开放数据接口。而且各个 业务系统，由于都是使用了很 据项名、中文简称、类 型、长度、约束、值空间、引用编号等基本关键内容，形成统一的信息分类规 则、信息编码规则、逻辑对象编码规则、实体对象编码规则。，把学校已建成 的应用系统产生的数据无缝接入，保障各部门间应用系统信息互联互通，实现 资源共享，并为后续的数据整合、挖掘分析提供支撑。 2. 建设学校完整数据链条 对于学校已建成应用系统在使用过程中，由于未使用或仅使用部分功能， 导致部分基

机制创新，重视职业院校信 息化组织结构与体系的构建。组织结构与体系是数字校园的有机组成部分，是数字校园顺利实施、平 稳运行和持续发展的保障，包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与规范、信息化人力资 源、信息化建设与应用机制、运维管理体系和安全保障体系七个方面。 职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。数字资源的建设要 根据自身情况突出专业特色、校企合作 培养高素质劳动者和技术 10 《职业院校数字校园建设规范》 技能人才提供信息化支撑和保障。 2.2.2 职业院校数字校园的实施原则 2.2.2.1 职业素养养成与职业技能提升原则 职业院校数字校园的基础设施、应用服务和数字资源的建设，应遵循职业教育规律，强调和突出 职业教育特色 数字校园的组织结构与体系 数字校园的组织结构与体系包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与规范、信息化人 力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体系和安全保障体系等方面，是数字校园顺利实施、平稳 运行和持续发展的保障，也称之为可持续发展保障体系。 2.3.4 数字校园技术系统和组织体系的关系 数字校园的实施应围绕技术系统和组织结构与体系同时展开，重视彼此之间的相互适应和匹配， 12

类软件流畅运行， 4K 高清视频无损播放； （ 8 ）自动统计终端活跃度，显示上班在线时间、 下班在线时间； （ 9 ）离线锁定策略，保障数据不泄露； 02 智慧校园私有云解决方案 1 2 3 4 5 6 7 多重数据安全保障， 360 度保障数据安 全 多种登录模式（公共、专 用、多用户模式）适应不 同办公场景需求，降低设 备成本，使用更方便。 网盘自动挂载实现数据 漫游，个人数据资料无 和高效的教学工具，提 高备课效率，提升教学 质量。 大型组织架构，支持用 户分级管理，每个节点 可安排一个子管理员， 同时可动态扩展组织架 构。 全校设备统一管理，服务器 集中部署，组成高可用集群， 保障业务不中断。 功能介绍 2. 云办公 02 智慧校园私有云解决方案 3. 云课堂 “ 云课堂”是基于云计算技术的一种高效、便捷、实时互动的云 桌面课堂形式。智网云联云课堂针对学校原有的电子教室架构体系 励机制，保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展 共建共享 全面应用 智慧校园平台的优点 01 03 02 04 统一平台，互联互通 规范管理、保障安全 共建共享、全面应用 深度融合、支撑创新 05 示范引领、促进均衡 严格按照国家网络与信息安全的要求，制定智慧校园建设 管理规范，建立有效的安全保障体系和规范的安全管理体 系，保护个人隐私和数据安全。 规范管理 保障安全

解决方案 1 2 3 4 5 政策背景 等保 2.0 方案设计 防护方案 方案价值 目录 CONTENTS  我国第一部专门针对网络空间安全综合性法律  我国网络安全从此有法可依  保障我国网络安全、维护国家总体安全 “ 网”国家安全第五个领域（海、陆、空、天、网 ），目标：网际空间自主可控安全可靠 ★ 是落实党中央决策部署的重要举措 , 是维护网络安全、国家安全的迫切需要 ★ 国家网络安全等级保护制度 网络运营者基本责任义务 基础制度、基本国策 上升为法律 第二十一条 国家实行网络安全等级保护制度。网络运营者应当按照网络安全等级保护制度的要求，履行下列 安全保护义务，保障网络免受干扰、破坏或者未经授权的访问，防止网络数据泄露或者被窃取、篡改  （一）制定内部安全管理制度和操作规程，确定网络安全负责人，落实网络安全保护责任；  （二）采取防范计算机病毒和网络攻击 少于六个月；  （四）采取数据分类、重要数据备份和加密等措施；  （五）法律、行政法规规定的其他义务。 网络安全等级保护制度 ( 四 ) 安全保障  严格执行《中华人民共和国网络安全法》等相关法律 法规与文件要求，建立空间网络安全保障机制  各级教育行政部门应要求空间服务提供方加强空间数 据的持续规范采集，实施网络安全等级保护，  要求各级各类学校加强对各类人员网络安全教育培训，

..............90 5.2.1 服务保障工作的基本原则............................................................................................................................. 90 5.2.2 服务保障工作的基本任务................... ...................................................................................... 90 5.3 系统运行保障体系架构............................................................................................... .......... 99 5.5.3 云平台应急保障方案................................................................................................................................... 103 5.6 运行保障与服务团队.....................

.......................................................................................117 七、 网络安全保障........................................................................................ 119 （一） 学校执行的网络安全管理措施 189 （六） 接入大型仪器共享平台的设备比例.................................................................190 七、 网络安全保障........................................................................................ 191 （一） 学校执行的网络安全管理措施 信息化支撑科研.....................................................................................213 七、 网络安全保障........................................................................................215 八、 新技术应用

建。 能源转型涉及整 个经济与社会系统的全面转型，生产方式和生活方式必须发生重大转变。 在“十 四五”规划期间，构建新型电力系统需要保障电力安全；大力支持新能源发展；持 续完善智能电网建设，更加重视智能配电网建设；明确煤电定位，严格限制煤电 建设；在保障安全的前提下启动核电建设，在维护生态的前提下启动大型水电建 设；推动储能商业化发展。 关键词： 碳中和；碳达峰；新能源；能源转型；电力安全；智能电网；能源消费； 光，在用电低谷时发电量较高的情况，即风、光发电具有反调峰特性。 新能源发电还有能量密度低、分布广泛、便于分散使用的特点，有可能出现千家万户 均可发电的状态。 但是，自发自用的特点是有时电能富余，有时电能不足，而且自发自用 难以保障用户的电能质量。 因此，用户在电能富余时可以将电卖给电网，不足时由电网供 电。 同时，随着更多的电能由分布式发电接入配电网，由分布式电源和相关储能、调控、保 护设施构成的微电网和主动配电网逐渐增多。 源电力系统，对于维护大电网的安全性也有一定的好处。 另一方面，原有电力的负荷特性 发生改变，而且新能源的波动性、随机性、不稳定性等特点加大了电网安全稳定运行的难 度。 “源”已经不是传统的“源”，“荷”也不是传统的“荷”，为了保障电力系统安全，“源” 与“荷”之间必须协同互动。 在“源” 方面，尽可能提高预测的精度并加强调节性能；在 “荷”方面，也应当提高调节能力或者需求响应能力。 与传统的电力系统运行逻辑相比，“源”

力 ，以保障 智慧校园系统的稳定性和可靠性 ，提升高校数字化韧性。 因此 ，建立体系化数据灾备和可观测性能力 ，是保障智慧校园数据安全与 业 务连续性 ，增强高校数字化韧性的关键举措。其中须建立起包括灾备相关流 程与制度、数据分级保护、灾难恢复管理等在内的体系化灾备能力；以及具 备实时监控智慧校园系统运行状态的可观测性能力 ，及时发现、定位与解决 问题 ，保障业务连续性。 • 安全合规无法保障 • 知识沉淀难度高 • 知识赋能无法达成 “ 数据”和“知识”双擎驱动智慧校园 数据是高校的“血液” ，是保障正常管理和服务运营效能提升的基础。高校中存在海量 的非结构化数据 ，且正以每年几十、几百 TB 级快速增长。对于高校如此庞大的数据量， 如何将其在安全合规的基础上进行协同共享 ，是高校数据资源能够高效利用的保障。 在这些数据资源中 ，积累着大量的知识 性能备份恢复方案的核心创新之处在于 ，其彻底解决了生产端小文件读写性能差的问题， 从而提供了稳定、高效的数据备份恢复能力。此方案由 AnyBackup 与 AnyShare 联合 打造而成 ，一方面用于切实保障 AnyShare 的数据安全 ，同时更彻底解决海量非结构 化 数据备份恢复性能慢的业界难题 。 AnyShare 高性能数据保护方案实现了诸多业界创新 ，并支持多种部署方式 ，灵活适应

支持、可靠的系统保障、灵活的行业应用获得 高校领域客户的广泛认可。 1.1 项目概述 随着常州轻工职业学院办学规模的不断扩大以及高等教育院校“平安校园”建设步伐的不 断加快，常州轻工职业学院原有校园安全防范管理体系已经无法满足现有的需要，根据常州 轻工职业学院校园安全防范管理体系建设的现状和实际要求，依据“平安校园”建设的相关标 准，为预防、震慑犯罪，减少财产损失，保障学校师生人身安全，完善校园安全防范体系、 全 IP 的监控系统架构使系统具有良好的扩展性，有效保护业主的投资; 在学校大门出入口和主干道建有卡口系统，不仅能够识别车牌，还能保障看清人脸。同 时在强顺光和强逆光的坏境下，同样可以保证图像的清晰度; 在学校主干道部署违停抓拍球，确保违章停车，第一时间发现，保障校园道路畅通；在 周界等重要区域部署自动跟踪球，夜晚光线不足的重要区域部署红外激光球，确保在微光情 况下图像清晰; 在停车场、学生运动场所等广阔区域，部署 每个节点高可靠、故障切换时间短 平滑扩容、即插即用 扩容方便，设备增加不能影响原有业务正常运行;平滑扩容中，大部分设备可按需扩展，无影响。 重点是核心层网络设备扩容需要拓扑自动发现、即插即用 安全需求分析 安全保障需求是一个动态的需求，现阶段安全需求主要有：  物理上安全需求 对机房场地的设计和建设按照相关的规定，采取一定措施以防止水灾、火灾、自然环境 事故、防止设备被盗等。 对提供的所有设备在本身上是安全可靠的。