三通两平台” 作为“ 十二五” 期间教育信息化工作的核心，教育部 将大力推进其建设，让教育坐上信息化快车，实现教育现代化的梦想。 锐取智慧录播系统着力打造极致高清体验的精品课堂，应用先进的信息化 手段，将教室实况、教师课件，按照授课进度录制成精品课程，供广大 师生、 教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交 流。旨在更大范围内提高了高校的教学和人才培养质量，实现了优质的教学资 第 19 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 手段，要让用户真实感觉到：系统的可利用性、先进性、实用性、可扩展性和 可靠性原则。 固始县一中学校想要建设一套智慧录播系统，可满足精品课程录制与教学 资源分享的需求。 学校内部拥有1 间教室，具体功能需求如下： 1. 希望通过5 机位实现教室教学状态的拍摄，能够根据学生发言状态自动切 换机位，不发言时自动切换到全景。 2 7. 导播功能：每间教室支持6 场景5 机位的导播切换（视频或VGA ），支持 高清视频和标清视频信 号同时混合输入，同时升成电影模式和资源模式课件， 满足常态化教学。 3.2设 计 思 路 精品课程录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资源通过现代 化的教学手段，得到共享，而传统的教学以教育者为中心，以传授知识为主； 老师与老师之间、老师与学生之间互动不够，资源孤立，教师资源、校本资源

为旅游产业营销推广等活动提供决策依据。主要有： （1）、营销活动效果分析 统计不同时段的消费趋势，分析各类营销活动效果。 （2）、精品旅游线路分析 根据各条精品旅游线路产品的营销情况（门票数据）、精品线路周边（酒店、住宿、餐饮）消 费数据情况等，综合分析旅游产品的营销活动效果。为旅游产业营销策略、精品旅游产品设计、定 价策略、营销推广渠道等提供决策依据 4、旅游消费分析 基于消费数据、渠道消费数据等，综合 示、电视、Pad 端等。 全域智慧文旅“一张图”展示管理主要功能如下（不限于）： （1）旅游资源展示 景区景点（采用图片、视频、文字的方式生动直观的介绍、景区景点、博物馆信息）、公共场 馆、精品民宿、特色餐厅、娱乐项目、游客服务中心、停车场、公交信息、公共厕所、垃圾箱、其 他信息点等位置和属性信息展示。 （2）动态监测 客流展示：展示各个点位的实时客流信息（含旅游社带团信息）及一定时间段内的客流变化； 通过全域智慧文旅资源管理系统汇总的乡镇、村旅游各类基础信息，基于地理信息接入电子地 图，将名胜古迹、景点信息、文化场馆、酒店及民宿信息、餐饮信息、在线旅游服务等资源进行横 向整合，为游客提供景点查询、精品路线、路径导航等一站式旅游服务，可选择接入乡镇、村旅公 共资源的位置信息和运行状况。具有乡镇、村旅游资源展示（电子地图、旅游景点、服务设施、餐 饮、酒店民宿、娱乐项目、店家商铺等），环境数据展示（天气预报、空气质量、水质情况等），

...........................................................................................54 3.1 精品录播室................................................................................................ .......................................................................................64 3.2.3 校园精品课件录制...............................................................................................65 主要包括：机房，有线无线网络系统，数据中心，数字广播和监控等； 智慧校园系统建设主要针对学校教学和办公系统建设，目的是提升学校教学水平，各个系统是 学校教学数据的主要来源，为应用平台的数据分析提供基础的原始数据，本层面建设主要包括精品 录播教室、虚拟演播室、翻转课堂室、创客体验室、云计算机教室等新型课堂以及视频会议、云办 公，数字班牌的教学辅助系统等； 智慧校园应用平台建设是在前两个系统之上的应用平台建设，主要包含于教学相关的管理、资

........................................................................................412 5.13、 精品录播系统.............................................................................................414 化学科目教学圈等。同教学圈的教师之间可以针对圈子的 主题不同开展不同的活动。圈内教师可以共享其视频、教 学课件、教案等。亦可针对某个教师的某个教学视频进行 小范围的内部教研活动。 4) 精品收藏。收藏教学同伴以及平台展示的优质资源，用于 后期观摩学习使用。 5) 资源上传：教师将私有资源上传至资源存储，供点播使用 教师在个人空间进入资源上传页面，选择要上传的资源文 件，填写资源的标题、主讲人、学科、年级、关键词和备 264 标准压缩的流媒体文件， 在课堂结束后能自动以文件形式保存，并能进行后期编辑；能 通过网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便； 生成的课件符合国家精品课程教学录像上网技术标准，适用于 各种学习管理平台，轻松构建精品级的教学资源。 11、 3.5.2.4 系统组成 根据用户的要求，需要在教师授课的同时对录播课程教室 内所有课堂发生的场景做全程录像，全面反映教师教学与学生

........................................................................................412 5.13、 精品录播系统.............................................................................................414 化学科目教学圈等。同教学圈的教师之间可以针对圈子的 主题不同开展不同的活动。圈内教师可以共享其视频、教 学课件、教案等。亦可针对某个教师的某个教学视频进行 小范围的内部教研活动。 4) 精品收藏。收藏教学同伴以及平台展示的优质资源，用于 后期观摩学习使用。 5) 资源上传：教师将私有资源上传至资源存储，供点播使用 教师在个人空间进入资源上传页面，选择要上传的资源文 件，填写资源的标题、主讲人、学科、年级、关键词和备 在课堂结束后能自动以文件形式保存，并能进行后期编辑；能 556 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 通过网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便； 生成的课件符合国家精品课程教学录像上网技术标准，适用于 各种学习管理平台，轻松构建精品级的教学资源。 11、 3.5.2.4 系统组成 根据用户的要求，需要在教师授课的同时对录播课程教室 内所有课堂发生的场景做全程录像，全面反映教师教学与学生

设置党员学习的栏目、积分、栏目级别。通过使用积分的手段将党员学习 生活情况进行量化。 3.2.9.2党务公开 信息发布，面向系统的主管单位使用； 信息由党员干部及下级组织部浏览。 信息包括：通知公告、党建相关新闻的发布、精品课程推荐 发布后的信息，浏览者可以通过 PC、手机、平板电脑进行浏览。 3.2.9.3党建制度 党员奖惩录入：记录党员的获奖及处分，记录党组织的荣誉。 党员联系对象设置：设置党员的帮扶对象。

设置党员学习的栏目、积分、栏目级别。通过使用积分的手段将党员学习 生活情况进行量化。 3.2.9.2党务公开 信息发布，面向系统的主管单位使用； 信息由党员干部及下级组织部浏览。 信息包括：通知公告、党建相关新闻的发布、精品课程推荐 发布后的信息，浏览者可以通过 PC、手机、平板电脑进行浏览。 3.2.9.3党建制度 党员奖惩录入：记录党员的获奖及处分，记录党组织的荣誉。 党员联系对象设置：设置党员的帮扶对象。

线 完备 的安 全与 保障 单点 橙录 学 校 门 披一身份认证 行 0 1 1 综合信息服务 管理信息服务 科学决策服务 智慧应用 数字教学 网络教学 在线考试 精品课堂 电子图书 公共支撑平台 目录管理服务 共享数据管理 共享业务管理 系统配置管理 系统安全管理 共享数据交换平台 业务数据 系速、家膜 指品理 6 躲填器 指 品 理 2 癫节 + 照 章毕 ( 联 9 浙 资 a5 F1 1 资源库中心首页资源排列，遵循以下规则： 精品文档：将全系统中阅读次数最多的 4 个文档展示在首页； 精品视频：将全系统中阅读次数最多的 4 个视频展示在首页； 资源分类：将全系统中资源最多的 7 个学科按资源数量顺序排在首 页； 首页课程：将全系统中资源最多的 5 个课程按资源数量顺序排在 4 5预实务 要盈职立故术学院 ai a 《织物结构与设计》 上 a 2 0 0 6 年 安 徽 省 封 品 课 程 8 文 档 学院重点建设课程 学院精品课程 旅 ale 7L ae M 以 出 9 T 次 格 中 i* 4 6E 廿

是政府竞争 软实力体现。通过服务平台接入文教部门、学校、培训机构相关系统，综合展 示 XX 市教育资源、提供快速入学办理等是居民生活重要内容。与此同时利用移 动互联网手段帮助学校快速建设大量的精品课堂、互动教室、家校沟通等服务 能够有效扩大教育辐射，改善教育情况。 d) 交通服务 充分结合并利用利用智能交通系统中的基础设施与移动互联网信息资源， 面向居民、社会公众及企事业单位提供安全、便捷、广泛的交通出行综合信息 软实力体现。智慧城市移动服务及应用平台需要接入文教部门、学校、培训机 构相关系统，综合展示 XX 市教育资源、提供快速入学办理等是居民生活重要内 容。与此同时利用移动互联网手段帮助学校快速建设大量的精品课堂、互动教 室、家校沟通等服务能够有效扩大教育辐射，改善教育情况。 3.3.2.4 交通服务建设需求 充分结合并利用智能交通系统中的基础设施与移动互联网信息资源，面向 居民、社会公众及企事 为家长、老师、机提供网上办事指南，例如家长如何为学生办理休学、申请补 贴等；XX 各阶段的不同学区的学校信息，用户可进行查询，并以地图的形式展 示 XX 市各学区的范围； 专属签约名师讲授的微课程、专属签约公司制作的教学动画等精品教育资 源，让学生学习更方便；国外引进的牛津分级阅读，国内不同省市的中考试卷 专属签约名师讲授英语重难点，中小学签约名师制作古诗词专题讲座，中华区 千年故事电子书，图文，声音并茂，各阶段不同种类的教育专题，可满足大部

（2）网站特点：网站通过 6 大展示模块，以独特的“虚拟成像显示技术”面向游客发布永新旅游精 品线路、精品景区、景区实时监控信息、旅游导航信息、旅游新闻等各类信息，全面满足游客“吃住行 游购娱”6 要素信息导航服务。虚拟体验系统主要面向于游客，以独特的“虚拟成像显示技术”发布永新 旅游精品线路、精品景区、景区实时监控信息、旅游导航信息、旅游新闻等各类信息，全面满足游客 “吃住行游购娱”六要素信息导航服务。 “小区短信”应用技术，实现对指定区域、指定信息、指定人群、指定时段的专项发布，真正 实现旅游信息发布准确、及时和有效。 图 6-9 综合旅游信息即时发布运营系统拓扑图  综合旅游信息预订应用 面向“精品旅游线路信息”“示范区内、外旅游信息”“旅游机票、宾馆、、、酒店预订信息”进行信息 发布及预订，引导到达示范区的外地游客，即时接收、查询，进而实现旅游消费；引导本地游客即时 接收外埠旅游信息，并对外发布示范区旅游信息。 增强游客的体验的真实感，激发游客旅游兴趣；  为景区：提供新型的媒体展示和宣传手段。全新的信息呈现方式，覆盖更广泛的人群， 助力景区增加游客流量，带来旅游从业收益；  为旅行社：提供新型的媒体展示和宣传手段。提供精品线路宣传，增加游客数量，带来 旅游从业收益；  为政府：实现政府主管部门的信息化推进目标。先进的旅游信息化手段，为公众提供便 利的旅游咨询服务。加快永新旅游业向现代服务业转变； （2）关键业务