度學習，⽬標是帶回PBL精髓，在台灣的中⼩學實踐，從⽽改變教 育。 呂冠緯 均⼀平台教育基⾦會董事⻑暨執⾏⻑，不但⻑期提供台灣中⼩學 ⽣師優質數位學習平台資源，也致⼒於個⼈化學習師資培育，他形容 ChatGPT問世對教育界的影響，相當於氣候變遷議題等級的挑戰，並 非單⼀國家、組織可以解決，需要共識和協作。 林從⼀ 華梵⼤學校⻑，為美國愛荷華⼤學哲學系博⼠，之前擔任成⼤副 校⻑，來到華梵⼤學後，他致⼒於提升學⽣的學習意義感，並認為由 百個問題。那時，雖然⼤家感覺到這個議題很重要，但是中⼩學的家 ⻑和老師，好像覺得不⽤關⼼也不會怎麼樣，頂多是積極的家⻑和老 師讓孩⼦更早接觸程式教育……。 直到⼆○⼆⼆年底，隨著ChatGPT問世，讓AI的影響全⾯普及化， 這⼀次再也不是只有相關產業擔⼼AI的影響⼒。「ChatGPT出現，讓 AI從⼤規模科學家運動變成了全⺠運動，⼈們只要上網，什麼都可以 問，AI也什麼都可以答。」廣達電腦技術⻑暨副總經理張嘉淵指出關 鍵。 現存的⼯作，眼看這⼀波浪潮真的快要打在⾃⼰⾝上，⼤家都焦慮的 問：「哪些⼯作不會被AI取代？哪些能⼒才是未來需要的能⼒？」 ChatGPT中文全名是「聊天⽣成型預訓練變換模型」（Chat Generative Pre-trained Transformer，簡稱ChatGPT），是由美國矽⾕ 公司OpenAI所訓練的⼀個⼤型⾃然語⾔處理模型，它可以透過⾃然、 ⼝語的⽅式來進⾏對話。OpenAI是⼀個⼈⼯智慧研究實驗室，由非營

生成方面取 得了显著进展，开始展现出强大的内容生成能力。 AIGC的出现和发展，标志着人工智能应用从数据分析型向内容创造型的转变，极大 地扩展了人工智能技术的应用范围。例如：在内容创作领域，ChatGPT、文心一 言、讯飞星火等大模型广泛应用于创意写作，如自动生成文章、新闻报道、诗歌等 文本内容；在图像处理领域，Midjourney、DALL·E等模型能够根据文字描述生成 对应的图像内容，可以用 产 业的变革，主动拥抱智能时代。 本节将对比AI时代来临前后的教师角色、课程设置、个性化教育与学习以及教育评 价等方面，探讨AI技术对教育教学的影响。 1.2.1 AI时代的教师角色 以ChatGPT、Gemini、文心一言、讯飞星火为代表的人工智能大模型迅猛发展，凭 借强大的自然语言处理能力，它们能够完成问题解答、内容创作（文字、图像、音 视频等）、代码生成等复杂任务，对人类的知识获取方式、信息生成方式等产生深 AI浪潮已然袭来，没有任何人可以置身事外，对于普通人，我们能做的就是利用好 它，乘风破浪。这一轮AI浪潮之中，最突出、最具代表性的AI技术便是生成式AI， 通过深入了解生成式AI的定义、发展历史以及ChatGPT的快速发展案例，我们可以 更好地认识到这项技术的潜力和价值，以及它将如何继续影响和改变我们的世界。 3.1.1 生成式AI概述 生成式AI（Generative AI）是AI技术领域的一大突破，指的是能够创建或生成新