來⾃台灣的訪客最⼤的疑問依然是：「有考試嗎？」「要怎麼知道學 ⽣學會了？」「升⼤學怎麼辦？」 HTH對評量的態度和在乎考試要公平的台灣，有根本上的差異。 HTH也有⼩考，但⽬的不在分數，⽽在確認學⽣是否理解。七年級的 學⽣⼤使梅解釋，每週四或週五有數學⼩測驗，最⾼四分、最低⼀ 分，「若你連續兩次得兩分，表⽰你不太理解，還可以再去考，若你 老是得⼀分或兩分，老師就開始擔⼼你，會在上課前或放學後額外教 你，或是去找學校的數學個別指導老師。」 組花四、五⼗個 ⼩時，如願催⽣出⼗分鐘成果短片，但坦⾔「這科以外的成績，都岌 岌可危」；有些組期末兩⼿⼀攤交⽩卷，承認專案任務失敗，明年得 再重新來過。 這⾨課名為「問題解決」。授課教師韓中梅以設計思考（design thinking）觀念為基底，請⾼⼆⽣分組發現和定義問題、提新點⼦、製 作符合使⽤者需求的原型（prototype）和測試可⾏性，從零到⼀解決 問題。 問題解決課為期 追蹤晶片，最後將專題成果「解決外來種無明確規範所衍⽣的問題」 放上公共政策網路參與平台。提案要達五千⼈附議，才能促成政府回 應，但最終未達到政府回應⾨檻。 他們歸咎於⾃⼰較內向。這源⾃韓中梅學期初安排學⽣做的DISC ⼈格特質測驗，結果顯⽰這組包括⼀名⽀配（Dominance）型成員， 外向且具領導特質，形同老虎；⼀名分析（Compliance）型隊友，是 內向但邏輯縝密的貓頭鷹；

, 认知指明了方向。 吴晓波 著名财经作家 全球战略管理学会 (SMS) 主席 企业的平台化并不只是纯粹的数字技术的应用 , 其核心是应用数字技术重 大咖推荐 哈 维 尔 · 许 梅 诺 ( Javier Gimeno) 的未来 , 很值得一读。 陈威如 美国普渡大学战略管理学博士 , " 阿里巴巴产业互联网研究中心主任 " , 湖畔大学教授 , 中欧 国际

企业发展主要牵引力是 机 会、人才、技术、产品， 这 四种力量相互作用，机 会牵 引人才，人才牵引技 术，技 术牵引产品，产品 牵引更 多的机会” 梅奥深刻认识到人与组织的密切联系 ， 强调人存在于组织环境 ， 而非社会环 境 分利与人的效率最大化 组织如何让个人发挥效率 华为的效率 传统的价值创造 企业是价值创造的主体，可以自主决定其产品和

斯州心脏研究的分流 手术费用是27 000美元，比其他医疗机构收费低16 000美元。治疗患者 有92%的5年存活期，也高于其他大多数机构。萨里克卫生保健所、美 国中部牙医诊所、密苏里州眼耳保健所和梅奥诊所都在供应链方面提供 了范例。 修迪斯医院将持续改进嵌入到它的系统中。有一个有趣的现象是改 变流程和设备的推动力不是100%的来自于设备设计者或制药厂，也来 自于修迪斯医院的“批量治疗”系统。