（或整个组织）也好。对组织好的不总是能给社会带来好处。March 说：“组织从经验中学习，时间和空间顺序的安排总是能影响学习结 果。”如果距离很短，反馈会更加及时。因此加强本土化，短期性实验 可以迅速提供反馈，反过来，倾向于强化学习的“本土化”。由于这些差 异的存在，通过实验和知识成果分享（或适应性流程）获取反馈的学习 型组织就更加倾向于改善开拓，而不是探索。随着组织的专业化的深 入，探索能力也变得越来