长安大学 陕西 85 北京林业大学 北京 86 贵州大学 贵州 87 福建师范大学 福建 88 湖南师范大学 湖南 89 广西大学 广西 90 南京林业大学 江苏 排名 学校名称 省市 91 扬州大学 江苏 92 浙江师范大学 浙江 93 海南大学 海南 94 南京工业大学 江苏 95 南京信息工程大学 江苏 96 广东工业大学 广东 97 杭州电子科技大学 浙江 98 安徽大学

人工智能时代的教育评价改革[J].中国考试,2024,(03):8-17+97. ④ 张生,李文硕,王雪,等.基于“学评融合”理念的个性化评价支持环境设计及其应用[J].中国电化教育,2023, (07):91-98+117. 11 第 2 章 GAI 辅助生成相应的写实性评语、表现性评价等激励性评价反馈。 个性化学生画像解读。教师可以利用搭载教育大模型能力的教学系统，集中 汇聚、分析学生在课堂 多模态大模型赋能教师数字画像构建与应用[J].开放教育研究,2025,31(01):100- 109. ③ 符雪姣,曾明星,张友福.人机协同精准教学整体框架与关键环节设计[J].开放教育研究,2023,29(2):91-102. ④ 吴玺煜,陈启买,刘海,等.基于知识图谱表示学习的协同过滤推荐算法[J].计算机工程,2018,44(2):226-232,2 63. ⑤ 本案例资料由北京航空航天大学提供。 第 6

9% 23.3% 20.9% 20.9% 智能乐器，孩子练习使用 智能乐器，大人孩子通用 普通乐器，大人孩子通用 普通乐器，仅孩子使用 家长购买的乐器类型 家长给孩子购买智能乐器的购买意愿 91 ©2024.8 iResearch Inc.

保证系统的可用性；  网络区域划分与隔离保护：根据业务系统功能及安全级别等相似性原则， 划分不同的网络区域，且在重要网络区域与其他网络区域之间采取可靠的技术 隔离手段，如防火墙、入侵防御等设备； 91 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书  冗余资源保障：为了保障网络通信设备能够满足业务高峰期的性能需求， 主要网络设备、通信网络带宽必须在满足业务高峰期资源需求的基础上，考虑 不少于