家长辅导孩子学习 孩子自主学习看书 上素养类课程 1 2 3 孩子自主学习看书 上正规的学科培训课程 家长辅导孩子 71.3% 67.2% 47.8% 45.7% 买教育玩具/辅具，如积木 买绘本等儿童读物 买教育类软件内容，如动画 买体育用品或乐器 76.2% 67.7% 64.3% 买教材习题，如习题册 买课外读物 买教育类软件内容，如AI课 75.7% 72 家长的认知模糊且多元，购买动机主要聚焦在AI技术对孩子教育的支持上 从样本量来看，本次调研中仅有11.2%的家长为孩子购买了教育机器人，其中50.9%购买的是具有机器人外观的早教机，17.9%购买 的是STEAM积木编程机器人，28.6%购买的是具备智能对话功能的交互式机器人，这说明目前家长对教育机器人这一品类存在认知 模糊和理解多元的现象；若编程机器人和交互式机器人视为更贴近教育机器人的定义，这部分家长的购买动机主要集中在AI技术及 。由于教育机器人用户的样本量数量过少，调研结果仅供参考。 家长购买的“教育机器人”类型 17.9% 28.6% 50.9% 2.7% 整身机器，嵌入智能交互模块，能智能对话 STEAM积木机器人，由零件拼搭，编程学习 机器人外观的早教机，主要用于孩子早教 机器人外观的遥控玩具，主要用于孩子娱乐 48.1% 44.2% 40.4% 30.8% 26.9% 23.1% 23