R——梯边，即（电缆槽）全长总电阻（ｍ Ω）； R——梯边单位长度电阻（ｍ Ω/ｍ） R＇——直接板固定螺栓接触电阻。 安装要求 1）电缆桥架由室外进入建筑物内时，桥架向外的坡度不得小于 1/100。 2）电缆桥架与用电设备交越时，其间的净距不小于 0.5m。 3）两组电缆桥架在同一高度平行敷设时，其间净距不小于 0.6m。 4）电缆桥架宜高出地面 2.2 米以上，桥架顶部距顶棚或其他障碍物不应小 于 0.3 5m 处， 以及转弯处设置支架或吊架。 室内支路配管安装 各弱电子系统，室内支路线缆由桥架引出后采用 JDG 镀锌电线管敷设到各 系统终端。 不同专业的电缆在没有特殊说明情况下不得共管。 常用电缆共管根数表 23 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书 名称 型号 直径 20 直径 25 直径 32 四对非屏蔽 双绞线 六类 2 4 6 三芯屏蔽线 WDZ—RYYP3X24/0 接，不得 有对地绝缘的孤立导体。 5.1.4.3.1.2 供配电及照明系统 一个完整良好的机房供电系统是保证计算机主机设备、场地设备及辅助设 备运行安全的先决条件。由于计算机设备不同于一般的用电设备，故对交流电 源供电质量的要求更为严格，计算机及高灵敏度的电子仪器设备对交流电的电 压、频率、波形要求都很高，机房的配电设计是该机房一项重要内容，设计上 采用国标的配电柜及高通断性能的开关和断路器，来保证供电系统的运行可靠，

青少年近视实施方案》，意在规范电子产品使用，保护儿童视力健康 严禁携带 严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带 入学校的要进行统一保管。 防止依赖 学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置 作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上 不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。 政策规范：视力保护问题 产品力 渠道力 模式力 生态力 22.3% 39.3% 38.5% www.iresearch.com.cn 电脑的应用 家长普遍担心孩子使用电脑会影响学习，少量家庭购买主要用于上网课 本次调研反映出家长在“孩子使用电脑”上的复杂态度：82.6%的家长非常谨慎，认为电脑会在不同程度上影响孩子学习；仅17.4% 的家长相对乐观，认为在家长引导和监督下，孩子可以合理地利用电脑学习。在受访家长中有12.5%已经为孩子购买电脑，基本上 以初高中生群体为主。在购买的电脑中，52 供参考。 43.2% 37.6% 28.0% 28.0% 25.6% 21.6% 前两年居家学习的网课需要 孩子不能只会触屏，要学习键盘操作 电脑能用很久，生命周期长 孩子到了能用电脑的年纪 电脑内嵌教育资源和功能 电脑有AI应用，要紧跟科技发展 给孩子购买电脑的原因 36.8% 15.2% 48.0% 买的普通电脑 买的学生电脑 家长的电脑与孩子共用 家长对“电脑对孩子影响”的观点