为高等教育多元主体共同信念和自觉追求，形成新形态、新模式、新场景的整体文化氛围。 目标导向的制度文化生成 03 *以上内容源自中国教育信息化，王健 蔡国春《高等教育数字化转型的推进逻辑、问题透视与实践进路》 杜江峰 中国科学院院士 浙江大学校长 专家观点：人工智能推动高等教育的理念更新 大学必须适应和拥抱人工智能变革浪潮，以人工智能为牵引，创新学科范式和组织体系，推动 学科之间突破边界壁垒、实现知识融通，超前布局面向未来的战略性、引领性学科方向或新学 的问答支持。 校长门户：打造校级领导一站式工作台，集合 智能搜索、智能问答等功能，快速获知工作信 息、数据、日程、邮件等，统一常用应用入口， 快速发起业务操作，提升工作效能。 学院门户：配置不同专业学院门户，汇集学院 信息、公文、知识及流程、应用入口，同步学 校通知、待办，确保总部与下属组织管理一体 化。 办事大厅：基于数据多样化和集中化，将教学、 科研、管理和校园生活等应用入口和信息、知 清华大学经济管理学院成立于1984年。学院以“创造知识， 培育领袖，贡献中国，影响世界”为使命，以“成为世界一 流的经济管理学院”为愿望，以“正直诚实、敬业尽责、尊 重宽容”为核心价值。40年来，清华经管学院在人才培养、 科学研究、社会影响、国际交流等方面保持国内领先水平， 并为建设世界一流的经济管理学院而不断努力。 随着案例教学法在国内的推广和普及，为满足清华大学经济 管理学院案例中心高水平运营和管理中国工商管理案例库的

智慧科研决策系统提升资源利用效率 科研项目复杂，有效管理比较难，造成了学校的资源无法充分利用，耗费了 科研人员大量的时间和精力在非科研项目上。智慧科研决策系统基于科研成果量 化体系，计算每个教师、学院、实验室的科研考核分数，帮助学校进行教职工绩 效考核；通过计算投入、产出指标与科研相对效率的影响，分析每个指标对科研 发展趋势的影响，帮助学校调整投入产出的策略；通过爬取互联网数据，横纵向 对 校、企业三方 相互配合形成联动。政府牵引并制定监管机制，推动企业和高校共同承接课题、 专项，企业提出现实需求，高校完成人才的培养过程。这种结合，通常以科研项 目、精英定制班、实习实训基地、产业学院等形式共同推进落地。 6.1 高校信息技术信创化转型 目前，不管是信息技术应用还是信息技术的教学，高校都基本建立在非信创 的技术体系之上。为了适应未来信创产业的发展，高校必须在信息技术应用和信 步的阶段情况，决定了建设信创人才培养生态，必须通过“产教融合”的模式， 而信创产教融合的一个重要手段就是高校、信创头部企业共建信息技术创新产业 53 学院。 6.2.1.1 打造信创人才培养平台 信息技术创新产业学院建设的首要目标是打造信创人才培养示范平台。采用 政府、高校、企业三方联动的合作模式，在这种协同机制中，政府、高校和企业 围绕共同目标，调整自己的行动政策和价值追求，各展所长，各尽其力，共同致

来源：公开资料，专家访谈等，艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。 全校基础设施建设及应用 层建设 各学院、各部门的基础设 施建设及应用层建设 信息中心/信息处等执行部门 根据学校主管部门文件、校 长意见、自身认识等依据制 定下一年预算 分管院长/校长 校财务 校长办公会 学校下一年预算 各学院、各部门提报需求 学校试 用产品 • 实验班建设 • 名校捐赠等 渠道商/代理商 入校拜访