1-政策态度逐渐明朗，龙头转型成效初 显》 ——2023-11-17 《教育行业政策点评-产教融合实施方案落地，学历职教领域核 心受益》 ——2023-06-15 《教育行业跟踪深度报告-教育板块历轮行情复盘与投资启示》 ——2023-05-18 行业总览：技术跃迁与政策红利驱动 AI 教育加速发展。据艾瑞咨询 2024 年 8 月报告，2024 年中国教育科技市场合计约 3000 亿元规模，其中 C 端市场 占比超 为优化教育供给的核心驱动因素。近期高性能、低成本、开源的 DeepseekR1 问世，在技术层面继续助推 AI 教育发展，包括有道、好未来等在内教育企 业陆续接入，叠加政策顶层规划，国内 AI 教育有望迎来加速发展期。 千亿多邻国成长启示录：AI 赋能打造 C 端寓教于乐场景。多邻国是目前全球 最受欢迎的在线教育平台，上市以来单季收入增速同比维持 40%及以上，加 大 AI 渗透后盈利能力持续改善，2024 年前三季度可比净利同比增长 ......................... 9 政策层面：顶层战略规划引领智慧学习、智慧课堂等场景落地 ...............................10 千亿多邻国成长启示录：AI 赋能打造 C 端寓教于乐场景 .............................12 公司概览：千亿市值在线教育龙头，打造寓教于乐语言学习平台 .................

在教学中的深度应用，能够在不同认知层次的对话式教学活动中发挥相应作用， 提升对话式教学的交互质量，构建“师-生-机”三元协同的教学模式。基于布鲁 ① 钟启泉.知识建构与教学创新——社会建构主义知识论及其启示[J].全球教育展望,2006,35(08):12-18. 6 第 2 章 姆认知目标将对话式教学活动大致分为实现“低阶”认知目标和“高阶”认知目 标的活动 ①。 在对话式教学的“低阶”认知目标教学活动中，GAI 智能时代的教师队伍面临着素养提升与进阶发展的全新挑战。本章深入剖析 了教师数字素养发展的现实诉求，系统阐述了教师数字素养标准、现状和发展策 略，并重点分析了 UNESCO《教师人工智能能力框架》及启示，为推动教师数 字素养提供参考借鉴。 教师数字素养发展是 AI 深度赋能教育教学的实际需要、教育数字化纵深推 进的关键支撑以及数字化赋能教师发展的重要内容。首先，当前 GAI 正以前所 未有 施数字 化赋能教师发展行动的通知》中教师数字素养提升行动的内容之一 ①。因此，在 解读《教师人工智能能力框架》的基础上，总结其对我国教师智能素养的框架研 制、培养体系构建、评价机制探索的实践启示。 探索本土化教师智能素养框架的研制。首先，框架内容要兼顾继承性、前瞻 性与落地性。框架研制应以《教师数字素养》标准为基石，关注人工智能技术快 速迭代给教师工作带来的新要求与潜在风险，并为框架配套教师智能素养提升路