在建设职业教育信息化标杆学校方面要求各校积极落实《职业院校数字校园 规范》，建设校本大数据中心，建设一体化智能化教学、管理与服务平台， 持续丰富师生发展、教育教学、实习实训、管理服务等应用场景，落实网络 安全责任。各地要强化统筹，加大财政支持力度；指导学校系统设计校本数 字化整体解决方案；组织学校有序接入“全国职业教育智慧大脑院校中台” 接受管理监测。教育部将在数字资源丰富、功能应用强大、赋能效果良好的 区域性信

智慧教育的背景下，利用技术 支持、品牌背书、渠道能力优势，三大运营商与教育智能硬件企业在C端套餐共建、G端入校项目、B端门店分销中展开深入合作。 尽管受限于售卖场景，存在产品使用率不高的问题，但遍布各地的运营商渠道起到了深化市场教育的重要作用。 互联网公司和传统电教企业向来青睐于线上线下不同的销售渠道，即便有厂商在尝试将二者协同起来，也多是线上线下的各自运营 或简单相加。OMO模式下，线下体验、本 目标：响应新课标，引导孩子“会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维 理解世界、会用数学的语言表达世界”。 政 府 合 作 及 影 响 力 合 作 方 式 • 人工智能国家队，在考试测评、智慧教育等方面与教育部、各地教 育局进行深度合作 • 中高考、四六级、雅思、托福英语口语评分标准及同源技术 • 中高考中英文作文及主观题批改打分、机器阅卷同源技术 • 国家普通话水平测试考试评分标准及同源技术 • 智慧教