上，立足中国实际，探索出一条适合中国国情、便于操作、富有成效 的低碳教育道路。 可以说，在实现低碳发展的过程中，低碳教育是一项伟大的事 业。低碳教育是能力建设的一个重要环节，具有素质教育、能力培养 和习惯养成等多种意义。除了应该采取课堂教学与实践，以及培养学 生养成低碳行为方式之外，低碳校园建设也应成为这种教育模式的重 要内容。建设低碳校园，包括节约型校园、可再生能源示范校园和生 态校园，需要全社会的广泛关注与参与。 第二节 低碳教育的方向与应用 的习惯。通过无纸化办公和发展信息化教育，在教学中充分利用现代 教育技术，能够大幅度减少二氧化碳排放，节约各项费用。 低碳教育的模式 一、低碳教育进课堂 烟台大学文经学院开始了自己的低碳教育实践。 学院组织相关专业的教师开设了“低碳经济”通选课，通过知识问 答、案例剖析、互动咨询等环节，将低碳教育引入课堂教学，向学生 普及低碳常识。同时，相关教师还编写了教材《低碳经济概论》，使 低碳教育有理可依，有章可循。 “整合资源 网络学习，是指通过电脑网络进行的一种学习活动。相对传统学 习活动而言，网络学习突破了时空限制，足不出户便可以共享丰富的 网络化学习资源，不用往返课堂，不用纸质资料，节约了资源。 在国内培训业的老大新东方的网站上，可以方便地进入网络课 堂。新东方在线的网络课堂服务横跨留学考试、学历考试、职业教 育、英语充电、多种语言、中学教育等6大类60余小类，共计1200多门 课程，为各类用户提供全面的在线教育服务。学生作业也可以由新东