项目编号： 教育行业数字化校园基于 DeepSeek 建立教学评价系统 设 计 方 案 目 录 1. 引言....................................................................................................................................... ...............14 2.2 DeepSeek 在教学评价中的应用潜力............................................................................................................16 2.3 与现有评价方法的对比............................... .......................................................................................20 3.1 学校教学评价现状分析...............................................................................................

注重环境建设，忽视教育教学改革。 师生全面发展的矛盾 • 重主科，忽视全面发展 ; • 教师信息化技能薄弱 ; • 优秀师生的教育经验缺少分享 ; • 大量学校老师获得的进阶机会少。 教学质量激励与综合评价机制问题 • 教育教学评价方式人工化，周期长 ; • 数据评测浮于纸面，没有系统数据化 ; • 缺少激励机制，动力不足。 教育均衡发展的矛盾 • 投入大、产出小 ; • 缺乏顶层设计，分散建设 ; • 间、家校共育等功能，满足教和学的全部业务需求，通过师生 应用，采集所有的行为数据、过程数据以及结果数据，同时平 台还开放第三方数据接口。 教育大数据应用云平台实现了全部业务、全部人员的互联互通， 为教学研究、教育评价、教育治理以及家校共育，提供教育大 数据支撑。 教育大数据应用云平台是教育管理研究人员日常工作的必备平 台，是老师和学生日常工作、学习的必备平台，是学校与家庭 沟通的必备平台。 基 础 支 支 撑 统一规范性建设 基础网络环境建设 基础教育办公设备建设 平台运行基础 大数据和人工智能系统能力  2800TB+ 用户教学行为数据  60000+ 每个学生知识点评价  10000+ 用户教学与行为数据采集点  5000+ 每秒用户教学行为采集 主要的技术能力：  全终端设备支持： 包括个人智能设备和学校智能教学设备  云架构： 云服务架构  多元

5 4.6 4.7 4.8 4.3.2 平台架构 4.3.3 平台功能 家校通平台 4.4.1 平台概述 4.4.2 平台架构 4.4.3 平台功能 学生综合素养评价系统 4.5.1 系统概述 4.5.2 系统特点 4.5.3 系统功能 云桌面系统( PC 云桌面 &颗粒化应用聚合) 4.6.1 系统概述 4.6.2 系统特点 4.6 主要功能 一期建设 基础数据库与管理平台 基础数据库，整体框架运行的基础，需优 先建设。 单点登录系统 大数据管理平台 核心教学资源、数据存储平台，需优先 建设。 教师绩效管理系统 以过程性评价结果为依据、以激励教师 “ ” “ ” 积极性 和 创造性 为导向 成绩分析系统 通过对成绩数据的科学分析与评估，辅 助、推进教学研究，对提高教学质量具 有很强的实用价值。 教学管理信息系统 课前、课中、课后的教学工具 14 二期建设 校园信息发布平台 基于信息发布系统，将学校内公共信息 发布到校内公共的电子屏上。 家校通平台 “ ” 微信公众号版的 校讯通 学生综合素养评价系统 通过大数据对学生素质进行全面评价， 并为学生的学习及将来就业倾向提供建 议。 云桌面系统 教师可以根据自己教学工作的实际情 况，定义所需的功能模块 门户网站系统 建立一个集成的校园门户网站系统，把

..................................................................................... 28 6.1.8. 资源评价管理.................................................................................................29 年）  完善校园统一门户，实现校园风采展示、师生班级空间、家校沟通等功能，支持 多终端访问；  建设智慧研训类应用系统，实现研训业务（教研、培训）等的信息化；引入教学 质量分析、学生综合素质评价应用系统，实现教学诊断、反思的智能分析；  接入智能手环、一卡通、电子班牌、平安校园等智能硬件，串联校园考勤签到、 消费、安全监控等流程，形成更强大的校园管控平台和更便利的校园生活；  建 申请 等。  周工作重点 周工作重点的任务是对每周或特定某段时间的重点工作进行规划，包括周工作重点大 纲、周工作重点上报、重点工作审核、工作汇总表查询。  问卷调查 学校可以根据自身评价指标设置参数，进行食堂、课程、教学质量等问卷调查，并进 行调整。 5.1.3.移动办公 结合手机、pad 等移动通讯工具，实现无线移动办公。移动办公包括消息管理、通知 公告、通讯录管理、办公审批等。

....................................................................................53 2.7.2、 实现教育评价体系重构............................................................................53 2.7.3、 实现科学研究范式转型 ..................................................................................56 2.8.2.2、 教师教学评价................................................................................................... ...................................................................................283 5.3、 学生综合素质评价管理系统............................................................................283 5.3.1、 建设目标...

....................................................................................53 2.7.2、 实现教育评价体系重构............................................................................53 2.7.3、 实现科学研究范式转型 ..................................................................................56 2.8.2.2、 教师教学评价................................................................................................... ...................................................................................283 5.3、 学生综合素质评价管理系统............................................................................283 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案

信息 系统 CONTENTS 教 学 学习 评价 测评 教 研 新高考 安全 管理 - IDV 云桌面 - 作业管理 系统 - 教 学检测质 量与评价 - 网络阅卷 - 网络教 研 - 3+3 选排课 - 校园安全综合 管理 - 教 师管理 - 智慧课堂 - 资源共享平台 - 个性化学习 - 综合素质评价 - 小测评卷 - 智能阅卷 - 名师工作室 成 “教 师端 + 学生端” ， 以互动为中心的 教 学模式 ，起到了示范作用。 l 精准推送系统对教 研 员、教 师、学生和家长需要 了解的 数据 进行精 确推送 ，将教 学设计、实施和评价研 究的话语权交给每一 位教 师。 武汉光华路小学项目 客户简介 l 武汉市光华路小学坐落于汉口解放公园西侧 ，与武汉市委隔路相望， 是一 所有 着 50 多年办学历史的武汉市 办学水平 先进校。 系统 学习管理 系统 网络阅卷系统 试卷扫描识别软件 日常小测评卷系统 教 学质量分析评价系统 个性化学习系统（家校通） 智慧课堂 数字图书阅读系统 选课排课管理 系统 （3+3） 教 师发展管理 系统 教 师评价系统 学生档案管理 系统 招生管理 考试考务管理 综合素质评价 学业生涯规 划 统一 通 讯录 收发公文 公告通知 周行事历 移动审批 校长日志

（机房建设、应用服务器、数据存储、虚拟化、云计算等） 教学与资源管理 智慧课堂 教学资源库 数字图书馆 仿真实验 / 实训资源 课件制作与电子备课 课程录播与远程教育 教务与科研管理 OA 办公系统 学籍管理与素质评价 人事管理与绩效评估 财务 / 后勤 / 校产 / 采购管理 校园一卡通 / 安防与监控 网上教研 / 科研管理 学工与活动管理 就业校友管理系统 社团及活动管理系统 心理及健康管理系统 公共安全 教育数据支撑平台 评 考 管 教 智慧教学系统 教学评测与学习 系统 阅卷 / 考试分析 智慧管理系统 智慧教育核心应用 教育质量综合评估系统 以《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔 2013 〕 2 号文件为依据） 品德 发展 自评， 互评， 师评 行为数 据分析 学业评估 自学行为 预习 复习 考试数据 诊断报 告 错题本 随堂行为 作业数 据分析 01 教育质量综合评估系统 综合评价体系不仅仅是结果，更是不断优化提升的过程 分析 处理 提升 评价 采集 数据 是基础，评价 是手段，提升 是目的 02 综合评价体系 数据采集 数据分析 可视化决策 个人评测报告 错题本 知识点拆解 优质资源推送 个性化的提升计 划 有效性评测 基于大数据的资源有效性评价 个人学习空间 线上线下相结合的测试手段 数据调用

体 验，促进教育公平。教育信息化 2.0 时代的到来，标志着教育从传 “ ” “ ” 统的 技术辅助 向 技术驱动 转变，人工智能作为其中的核心驱动 力，正在逐步渗透到课堂教学、教育管理、学生评价等多个环节。 在这一背景下，各国纷纷出台相关政策，推动人工智能在中小 学教育中的应用。例如，美国在《国家人工智能研究与发展战略规 划》中明确提出，要将人工智能技术应用于教育领域，提升学生的 决策者提供科学依据，推动人工智能技术在中小学教育中的有效落 地。 首先，本研究的目的在于明确人工智能技术在中小学教育中的 定位与作用。通过梳理现有政策文件，分析人工智能技术在教育管 理、教学实践、学生评价等方面的应用潜力，为制定科学合理的政 策提供理论支持。其次，本研究的意义在于为教育信息化 2.0 背景 下的中小学教育改革提供实践指导。通过总结国内外成功经验，提 出适合我国国情的政策建议，推动人工智能技术在中小学教育中的 者、技术专家和学校管理者进行深度访谈，获取其对人工智能教育 应用政策的见解和建议，确保研究的科学性和实用性。 研究框架主要包括以下几个维度：政策环境分析、技术应用评 估、教学模式创新和效果评价。政策环境分析主要考察国家和地方 层面关于教育信息化 2.0 和人工智能教育的政策文件，分析其目 标、措施和实施路径。技术应用评估则聚焦于人工智能技术在中小 学教育中的具体应用场景，如智能教学系统、个性化学习平台和智

教育公平：有效利用各类 教育资源，整体提升，素 质优先，均衡发展 ; 2. 高效管理：多维分析，智 能决策，为教学、科研、 行政提供精细化管理，随 时了解教育状况； 1. 价值取向：因材施教，打 破一元评价 / 教学论 ； 2. 教育范式：从“知识传递” 向“认知构建”迁移； 3. 学习方式：创造无所不在 的终身、泛在学习环境； 1. 职能转变：维护支撑机构 资源运营中心转变 ; 2. 教师业 务档案 教师专 业发展 学生成 长档案 区 数字化 校园 智慧课 堂 人人空 间 校 多维社 区 教师 管理者 学生 家长 个人 交流 平台 课程 平台 评价 平台 智慧社区 校校通 班班通 人人通 上海教享科技有限公司 — 25 — 智慧教育核心场景 服务支持 4 活动推进 5 大 数 据 6 运营服务 智慧教育 学习平台 智慧教育 服务平台 资源 超市 应用 超市 学习 平台 市 管理 平台 交流 平台 课程 平台 评价 平台 智慧社区 校校通 班班通 人人通 区 业 务 平 台 数 字 化 校 园 市 数据中心 区 数据中 心 校 数据中 心 ESB 数据路由器 整合 整合 数据全流通